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          (4219, 24, '  1.提高/toefl-preparation/1724.\">托福/ielts-learning/2570.\">听力分数应该从哪些方面下手?  1.是提高听力实力,也就是听写,跟读模仿以及单词  2.是提高做题技巧,分析各种题型及解题办法  3.是深度分析听力文章,掌握一般文章逻辑  4.是查阅背景知识  基本上这几个方面能够做到的话,听力在半个月到一个月之内会有很大的提升。  2.很多学生都有这样一个问题:听懂了,笔记也记了很多,但是怎么还是做不对题?  如果做不对题那么一定是文章没听懂,很少会出现文章全部都听懂了,但是还会错题的情况。  听懂这个概念本身就太主观,我觉得自己听懂了,我觉得自己笔记记得很全面了,这些其实都不是真的听懂了。  3.那什么是真正听懂了呢?  听懂是要能够掌握好文章的大方向,主旨和逻辑。如果听完一篇文章无法明确指出文章主旨和逻辑,就不能算是听懂了一篇文章,自然做题的时候也会出现一些错误。  4.笔记又该如何记呢?  笔记重点记文章中提到的考点、信号词以及动名词。很多人记笔记话费大量的时间,但是听完文章5分钟再去看自己的笔记,有些词都不知道代表了什么意思,这样等于无用功,笔记要能起到辅助的作用。一定要利用一段时间锻炼出适合自己的一套笔记系统。  5.什么样的笔记才是好的笔记?  衡量笔记是否记得好,需要考虑两点内容:  1.只有自己看得懂,别人看不懂  2.拿着笔记能讲故事  第一点证明笔记够简明,笔记太繁。是不可取的。  第二点证明笔记内容够全面,信息点之间关系明确。  6.具体记笔记的方法是?  笔记其实是一个因人而异的东西。只有一个大概的方向,也就是以最简洁的词来涵盖最大量的文章内容,至于你是中英掺杂也好,画图表也好,形式其实不重要,没有一个笔记是最好的,或者是适合所有人的,都需要自己在平时的练习中摸索出来。  7.你平时在课上是如何在这方面教导学生的呢?  上课的时候一定是两个方面都要抓,也就是从听力能力和做题技巧两个方面。比如说听写训练营,我们就是这样做的,课上我们有一定比例的时间从各个方面讲授做题技巧啊、文章逻辑啊等等这样的问题,同时还有很大部分时间是在练习听写,提高听力实力,这样两方面同时进行练习,提高的速度会更快。  8.那么你学生的提分率怎样呢?  用我刚才说到的这种方式,学生托福听力部分的提分还是比较显著的。比如我们训练营上,2周的课程之后就有学生能够提高8-10分。  9.学生一般怎样才能尽快提高分数呢?  首先还是学生自身心态的问题,要有足够的原动力,也要明确托福听力提高的途径只有跟它死磕,这两点做到了,学习起来自然会非常努力。还有一点就是要有耐心,在做每一篇听写的时候,都要塌下心来,同时从长期的角度来看,也不要指望练习一两天就能有所提高,听力部分至少要半个月左右才会有明显的感觉。  10.能不能给我们说一下学生的情况和提分结果呢?  嗯好,我之前有个学生,是个高中生,听力这个部分的分数不是很高。在了解的过程中我发现她听写和跟读模仿在以前也都做过很多,但是一直没有什么进步,挺有挫败感的,我和她沟通的时候也能发现她对听写的方法甚至都产生了质疑。其实呢,一般学生做听写,一是火候不到,二较级。   3.在比较级中为了避免重复,在than后常用one,that,those等词来替代前面提到过的名词。   eg:The weather here is warmer than that of Shanghai.   (D)掌握三种同义句转换:   1.He is taller than any other student in his class. =He is the tallest是方法不对。/toefl-preparation/2180.\">备考的时候情绪很重要,所以还是先安抚一下学生的情绪,让她有自信,要相信自己肯定能提高。接下来就按照正确的方法一边练习,一边发现新的问题,在课上还会就很多其他的问题,比如语音现象。嫉惆≈嗟。学生从开始来上课就保持着比较积极的心态,也很用功。课程结束之后也有继续坚持练习,经过2星期的课程以及1个多星期的练习,最后她听力部分有很大的提高,成绩单科提高了9分。

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          2018年06月27日 15:45 来源:培训问答

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          (10222, 19, '“我在英孚青/juvenile-english-training/1761.\">少儿英语平常的课堂教学中,也经常做一些简单的发明性写作(creative writing)的练习。”蔡宜淮通知记者,“比如在学习往常中止时时,我们会孩子已有的基础上,一起brainstorm一些有趣的动词短语和地点短语,如 riding a dinosaur, brushing a crocodile’s teeth, swimming with a whale,on the moon, in the sea之类。然后让孩子在字条写上自己的名字,和地点和动作图文纸条分红三组来抽签[2014年9月3日 上海] 新学期伊始,孩子们的学习又将迈上新的阶段,如何让他们在新学年中更上一层楼?巧妙地绕开学习弯路或许是事半功倍的诀窍之一。英孚青少儿英语资深教育专家蔡宜淮日前在接受记者采访时指出,家长在指导低年龄段孩子学习英语时存在三大/toefl-preparation/3429.\">误区:片面关怀词汇量、过于强调拼写的正确性以及只关注语法细节,这样矫枉过正的做法容易让孩子走入学习误区。 英孚青少儿英语专家解析少儿英语学习三大误区\" src=\'y2.ifengimg/cmpp/2014/09/03/11/1c4b27ac-3c6a-4e80-b001-05155b6a093f.jpg\' >误区一:片面关怀词汇量蔡宜淮指出,许多家长在给孩子报英语班时,一上来就问孩子能够学到几单词,过于强调词汇量。事实上,在幼升小面试过程中,教员更看重的是孩子的语言表达才干,很多孩子单个词汇晓得不少,到了真实场景却无法启齿,这显然是不行的。 她表示,早期英语学习更关键的是语言启蒙,即语感和情形对应才干的培育。 语感,也就是听音辨音的才干。英语的语调和韵律和中文有很大不同,关于刚刚接触英语的孩子,熟习感知英语的节拍是未来整段听说的基。萍黾页つ芄淮右恍┯⒂锒杩, Wee-Sing系列和清华大学的语感启蒙韵律操都不错。 语言启蒙的第二个才干是情形对应的才干,也就是孩子能够依据语言场景,整合自己已有方面。问题也就在这个过程中出现。  最完美的结合是二者兼备,既拥有对学习英语的兴趣,能够不断在英语的世界中探索,发现问题;又能够拥有恒心,找准方向后不断深入,解决问题。如此一来,英语的实力必然见长。  记者:最后,能给我们分享一下平时应该怎样打好英语基础呢?以及备考雅思有什么心得或是诀窍吗?  博豪:首先,我觉得平常在学校的时候对于英语语法的知识点还有错题都要重视,凡有问题必深追到底。这个过程最初的英文信息,输出语言的才干。 蔡宜淮推荐家长能够从简单的英语动画片和分级阅读开端培育孩子这种语境学习才干。选择资料一定要依据孩子兴趣,不用急于参与许多新的内容。早期能够选择相似Eric Carle系列这样的绘本,图画比较生动,关键是语句有重复,配合上家长的夸大动作,孩子能够轻松模仿。 稍有积聚后,Peppa pig, Thomas and his friends, Curious George这类动画和绘本都有的资料是最佳选择,能够保证孩子经过多种渠道接受足够丰厚完好的语音信号和场景信息。能够在观看动画泛听后,一起互动阅读学习主要语句,然后再中止精听。 误区二:过于强调拼写正确性蔡宜淮指出,有些家长常常要讨教员增强单词听写的练习,以为这样能够促进阅读。但是,过早要求孩子机械背诵单词不但达不到进步阅读的目的,还容易让孩子过早失去英语学习的兴趣。经过循序渐进的自然拼读法,才是抵达自主阅读更有效的途径。 自然拼读简单说就是经过字母或字母组合的发音规律,抵达看字读音,听声拼词的才干。比如在幼升小课堂上,在熟习了一切辅音和元音发音后,进一步引见元音组合“oo” 发音。这时分再列出相关单词 “look, book, door, floor” 以至双音节单词“bamboo, taboo”,孩子很容易就能够依据发音写出单词。 蔡宜淮强调,需要注意的是,自然拼读的学习并不是一个立竿见影的过程,单纯解说给孩子字母或字母组合的发音规律远达不到能够内化灵活运用的效果。推荐家长假如在家指导孩子,能够: 1. 运用多种形式的资源,从孩子容易接受、朗朗上口的自然拼读儿歌入手,同时配合运用拼读卡片和分级阅读书籍抵达重复练习的目的。 2. 在引见发音规则时,倡议在熟习元音和辅音的发音后,更多采用短元音或者长元音韵脚(rhyme)组合的练习。比如短元音/a/, 练习ag(bag,tag), ack(Jack,back), 长元音/A/, 练习 ain (rain, again) ,ay (play, say), ake (lake, make)。 误区三: 只关注语法的细节在蔡宜淮看来,关于语法和细节的过火关注,而没有从英文句型结构入手来鼓舞英文写作,容易扼杀孩子写作表达一开端的发明性。 “作为英语为非母语国度的学习者,关注语法是必需的。但我们也能够自创英美国度孩子如何开端英文写作的基础。”蔡宜淮表示,通常,国外教员会更关注词性和句型结构的学习。比如动词往往是最先被引见给孩子的,因为它象征了动作,同时也有多种时态,随后,引入名词、冠词、介词等,让孩子依此熟习这些词性。至于句型结构,则能够经过一些小练习让孩子增强稳固。 “我在英孚青少儿英语平常的课堂教学中,也经常做一些简单的发明性写作(creative writing)的练习。”蔡宜淮通知记者,“比如在学习往常中止时时,我们会孩子已有的基础上,一起brainstorm一些有趣的动词短语和地点短语,如 riding a dinosaur, brushing a crocodile’s teeth, swimming with a whale,on the moon, in the sea之类。然后让孩子在字条写上自己的名字,和地点和动作图文纸条分红三组来抽签组合 (见下图),看谁的句子有趣。常常会有这样的句子让全班捧腹大笑的句子呈现,Allen is watching TV on the moon. Alice is taking a shower in the sky.。” #p#分页标题#e#孩子们在捧腹大笑中拓展了新的词汇,熟习了句型结构。通常这时分再让他们自己写上几句搞笑句子练习,他们会觉得很有趣,而不以为是在练习单调的语法。 蔡宜淮倡议家长同样能够在家与孩子中止这样的互动,不过,在练习语法时要注意两点:1)一定要配合一些能够吸引孩子重复练习和发挥想象力的词句 2)偏重句型的练习。 她指出,家长不用纠结开端时孩子到底有没有听懂,说的语法对不对,认识了几单词,单词发音对不对,只要提供充沛的环境,让英语对孩子来说是轻松快乐的事,他就会坚持这份动力。 关于英孚教育英孚教育成立于1965年,是全球抢先的国际教育培训公司,以“教育,让世界无界”为企业任务()。英孚在全球各地有近500间学:桶焓麓,并且拥有全球最大的在线英语学习基地 () 。英孚主要致力于语言培训、出国留学游学 (liuxue.ef.cn) 、学位课程和文化交流等项目。英孚教育致力于长足扎根中国市。H?008年北京奥运会语言培训效劳提供商。作为最早进入中国市场的教育培训公司之一,2013年是英孚教育进入中国20周年。英孚也是2014年第22届索契冬奥会和2016年巴西里约热内卢奥运会的官方语言培训供给商。英孚还发布了全球英语熟练度报的几次会很艰难,甚至有可能会觉得迷茫。但在经历过几次以后,随着知识量的增长,做题会得心应手很多。可能在普高平常的考试中这些深奥的语法知识只会是几个专门针对考点出题的老师自己编的很简单的句子,但在更高级别的英语文章中娴熟的语法知识在阅读速度的提升、文章语义的理解、快速抓到本段的中心思想等方面自有着不可言说的妙处,对于英语语言能力的提升是毋庸置疑的。  其次,由于我们并非身处英语国家,平常练习口语和听告(),该报告突破了地域限制,在全球范围内测试了不同国度成人的英语才干。英孚青少儿英语专家解析少儿英语学习三大误区\" y1.ifengimg/e01ed39fc2da5d4a/2013/1122/Logo.gif\" />', '', '', ''),

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