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          (9904, 28, '   炎炎夏日,你还在为奔走在上课的路上而汗流浃背吗?   车水马龙,你还在为拥堵在上课的途中而焦躁不安吗?   、培训学员的平均分两项指标综合评级,确定白金级合作机构的名单。由此可见,学为贵发起“雅思节”活动,显然具备了业界的影响力及号召力。同时,为迎接此次“9.19雅思节”,刘洪波还在自己的微博上公布了学为贵学员99个雅思单项9分的截图,展示“就要9”的教学实力。刘洪波表示,学为贵发起“雅思节”活动,希望能够与雅思官方一起帮助更多雅思考生掌握正确的备考方法、了解官方权威的信息。同时,希望更多的语言培训机构工作忙碌,你还在为经常出差疏于学习而感到无奈吗?   汉普森英语7月份重磅推出一个全新的/51talk/3.\">课程计划,/ielts-learning/3363.\">线上一对一课程,您能够在家,在公司,只要有网络的恣意中央上线就能够学习我们的课程,外教与您面对面授课,中教帮您线下答疑,在线客服帮您调试设备,为您的学习保驾护航。    汉普森英语打造“线上外教一对一”课程\" hspace=\"10\" i1.cnfolimg/articles/1_1781319 vspace=\"10\" />
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          2018年06月27日 15:45 来源:培训问答

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          (10892, 23, '  误区一、such as与for example的混用  我们晓得,在表示举例子的时分,such as与like是完全同等的,如:Wild flowers such as/like orchids and primroses are becoming rare。  但是同学们关于Such as、for example 的把握还是不够准确。我们都晓得,后者接句子前者接词语表示举例子。于是就有了下面的写法:  There is a similar word in many languages, such as in French and Italian。  这里的such as改为for example为好,因为“in French and Italian”其实是“there is a similar word in French and Italian”的简化,所以要用for example来引出例证。再来看几个相似的例子:  It is possible to combine computer science with other subjects, for example physics。  误区二、assume 及claim 运用不够准确  我们晓得, think,assume,claim是议论文中常用引出观念的动词。在实践作文中,同学们往往以为几个词的意思是一样的,完全能够代换,所以拿过来就用。以至还有同学把consider也拿过来与之混用。我们首先还是从定义来看这几个词的不同:  Think: to have opinion or belief about sth。  翻译为“以为”,通常接宾语从句来表达比较肯定的观念。  Assume: to think or accept that sth is true but without having proof of it。  翻译为“假定、假定”,能否有事实依据是不肯定的。  Claim: to say sth is true although it has not been proved and other people may not believe it。  翻译为“宣称”,用这个词往往意味着不赞同紧跟其后的观念,所以很少用作‘I claim that…  Scientist are claiming a breakthrough in the fight against cancer, but in fact,…。  所以‘It is claimed that’通常翻译为“有报道称。。。”。和‘it is reported that ’的区别在于后者翻译为“据报道”,往往代表着作者赞同报告的内容,  Consider: to think about sth carefully, especially in order to make a decision  翻译为“思索”,一般不用作引出观念,看个例子:  We are considering buying a new car。  所以,千万不要在雅思大作文的第一段(观念表达段)就因为用词把握不准而招致对整篇文章的低分印象。  误区三、介词运用错误  1、普通介词的误用  一般表现为固定搭配错误,如常把provide sb with sth用成provide sbsth; be satisfied with用成be satisfied for等等,固然这样的错误看似无伤大雅,但在考官眼里就是影响顺畅阅读的,当然会影响最终成果。处置的办法简单而古老:把常见的固定搭配牢记于心,问题自然就处置了。  2、“to”作为介词的误用  “to”最常见的用法是以动词不定式符号的形式呈现的,所以同学们也已经习惯了“to do”的固定搭配。关于一些如walk to me, to the left等介词to表方向等常见用法一般也不会呈现错误。但是关于与动词搭配的介词to就会经常犯错:  如:  More and more students have taken to depend on their parents to make decision for them。  这里的‘take to’ means ‘to begin to do sth as a habit’其中‘to’为介词,所以后面只能接名词或相当于名词的词,如动名词。所以句中depend on 应改为“depending on”。“take to”的另一个常用用法也需要牢记:  He hasn’t taken to his new school. (基础口语
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          北京托福“半年封锁90分班”\" border=0 hspace=0 vspace=4 align=left www.eol.cn/peixun发现雅思听力需要烤鸭们勤动手,大量的填空题都需要我们在完成了前面的理解和辨别后要将听到的信息点写下来,而且强调书写的准确性和规范性。此处倒真难住了许多学生,在已经理解了意思又抓住了信息点后,却在拼写上卡住了,有些学生还会因此停留,反而耽搁了随后的录音内容。正因为如此,我一定会跟学生强调听力的词汇要做到三会:会读,会听,还要会拼。但即使是写下来,有时还是会丢分,原因则在于雅思听力的听写还要注意准确性这里‘take to’ means ‘to start liking sb or sth’)  Prefer A to B中的“to”也是介词,会有prefer doing sth to doing sth/ prefer sth to sth else,另外,“prefer to do sth rather than do sth”中的“to”可是真正的不定式符号。  相似的常用用法请同学们牢记:  Be used to doing  Adapt to doing  Adjust to doing  prefer doing sth. to doing sth。  Be accustomed to doing  See to doing  等等,请注意平常认真积聚。  误区四、表“倡议”的词汇后面忘记用虚拟从句  这是摘自学生雅思作文中的一个病句:  I suggest he continues his study instead of working after graduation from high school。  因为‘suggest’翻译为“倡议”,所以后面的从句应该用虚拟语气,句中“continues”部分应该改为“(should) continue”。  在此,小编提示您,一定要牢记以下常见表“倡议”的词汇,而且要记住这些词接从句时要用虚拟语气:  Recommend, suggest, advise  误区五、compare与contrast的误用  我们先从两者的定义入手来看两者的区别。 Compare的定义为:to examine people or things to see how they are similar or different. Contrast的定义为:to compare two or more things to show the difference between them。由定义不难看出前者偏重于找到两个或多个事物的异同,然后者则偏重于它们的不同。  看个例句:  It is interesting to compare their situations to ours./It is interesting to contrast their situations to ours。  前一句翻译为:对比一下我们的状况与他们的状况会很有趣。  后一句的翻译为:我们的状况与他们的状况有很大的不同,这很有趣。  再看一个引自OXFORD ADBANCED LEARNER’S DICTIONARY的例子:  There is an obvious contrast between the culture of East and West。  The company lost million in contrast to a profit of .2 million a year earlier。  When you look at their new system, ours seems very old-fashioned by contrast。#p#分页标题#e#  不难发现,Compare翻译为“与。。。相比”而contrast可译为“明显不同的是。。。”,切记这种翻译方式就不会用错彼此了。

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          (4537, 23, '[摘要]/xdf/2696.\">雅思口语Part 2的回答,需要一些productive能够运用的词汇,正确的句型结构,以及一个良好的表达心态:我就是觉得这个是我想说的,我要说得言之有物。这样,我们在回答的时分才干有话可说。

          雅思口语Part2技巧:怎么才干巴拉巴拉说没完普通版: The city is beautiful. Keep talking版:This is a captivating holiday destination. There are gorgeous beaches, coastal villages, unspoilt coves and bays, clear turquoise waters, breathtaking scenery, mountains that appear to rise out of the sea, cities that sparkle with life, and of coAurse the brilliant sunshine. See? Visualize it, describe it. 当然,需要一些productive能够运用的词汇,正确的句型结构,以及一个良好的表达心态:我就是觉得这个是我想说的,我要说得言之有物。这方面我很欣赏的作家是J. K. Rowling,她十分擅长用细节的笔触描画一个阔大的场景通知Harry Potter英文原版我全部读了,固然题主问的是口语,但你能够参考她的写作描画,没有大空词汇,全部都是十分细节化的生动描画,值得自创,超级喜欢。例如: “Raindrops the size of bullets thundered on the windows for days on end; the lake rose, the flower beds turned into muddy streams” 不能再赞了~以后在口语中再描画天气类的话题就完全能够说 “the raindrops were falling like bullets on my umbrella”, which is so much better than “it\'s raining heavily”这种cliché。 有很多人私信问我到底如何达成以上成就…好吧,我招认以上是“道”,但是要抵达此道可能还是的确需要一些“技”。 有雅思(课程)考生够我说,自己语音不好听,嗯怎么说呢,我是一个对语音语调十分苛刻的人,我自己爱美音,说美音,对语音好的人自然有好感,请轻视我。 假如想练习发音的话最好是录音,能够磨一下自己的发音的哟,当你自己的声音录下来就会有超级明晰哟,难听到让你恶心。语音语调的话要接近native一定是个加分项吧。尤其是你需要纠音的话,那就需要发音好的人帮你纠。你要通知他,我要 纠正语音,无论哪个词说错了,请通知我,请指出来,请通知我正确的发音。没有什么外国朋友,怎么练习口语。往常学校里留学生也有很多吧,找一些语伴,多进来游览机遇还是多多的,be confident。再不然我似乎晓得有一些在线的网站是有外教能够用的,比如在线外教一对一 什么的。假如你真实找不到外国友人,但是又急需找个有足够文化背景、愿意有时间和你沟通、还能说一口流利英语(精品课)的人来说,还62/173/2247/146155352>101教育邵涛引见爱诺国际少儿教育

          爱诺国际少儿教育推出双师课堂 引领少儿英语新方向\" img1.gtimg/edu/pics/hv1/78/173/2247/146155368>线上线下分离 搭建孩子接轨世界的桥梁依据国度统计局发布的《 2015-2020 中国/juvenile-english-training/\">算是值得一试的。 Speaking是一项妥妥的输出技艺,而输出技艺的前提,就是大量适合的语言资料输入。所谓适合的语言资料就是comprehensible input,直译过来就是“可了解型输入”。 说得浅显一点,打个比如,假如我雅思是个5.5的level我就不能用正常速度的新闻听力来做了解资料!因为基本听不懂哎,糜费太多时间啦。所以各位你们的输入资料的水平自己一定要看的懂。业拇鸢咐锸蔷倭斯ㄌ氐淖柿厦淮,是因为我觉得词汇语法等一切都是适合我,我能够在我原有的基础上继续进步的。你要是看起来一页200个单词要手动查120个左右,那我倡议我们还是重新概念英语第二册开端好吗朋友。 其次,语言资料契合你的level之后,就是恰当的积聚。一开端的时分我倡议大家要积聚一定的量,就是先泛读,泛听,不要太纠结某一个词没听懂,或者某一个单词不认识。慢慢见得多了可能语感就来了,依据语境也能认个大约,所以这也是为什么资料中的生词量要控制在20%左右。然后就是精读精听,这就是一个积聚的过程了。你这时分要consciously地去关注这个词是如何运用的,某一个句型精妙在何处,作者是如何表达某个想法的,这时分就记下来,记住它,拿小本本,每天温习,不时稳固,直到它成为你脑子里的一个natural response。举个栗子,我曾经见过一个表达叫做“smile from ear to ear”形容人笑得很绚烂,还有全部武装这种表达能够用“arm myself from teeth to toes”。这些都不是天上掉下来原本就会的呀,都是要一点点量的积聚加质的运用。 最后,要be specific的一个重要工具来了:paraphrase! 这个词的意思啊其实就是 to be more specific in other words,说白了就是把一个单词或者一句话用其它的意思表述出来,常见于英语专业精读课中教员讲课文。课文中原句可能是“I can only see the arms waving in the air”,教员可能就会解释说“The people were angry and they were waving their arms to protest”。这样的话,这个过程可逆,下次再想表达很生气就能够运用“arms were waving in the air”。 #p#分页标题#e#还有人问我推荐适合的书,资料和网站,我看有些回答里这方面已经说得十分详细了,我自己另外有一些recommendations。书的话,我倡议考雅思托福(课程)的人去听英语专业的听力课本,大二那本绿色的,似乎叫listen to this,难度接近,语音规范,资料正宗。 水平稍微好一些的人能够采取听写的方式,保证你听力水平飞涨的同时学会一些十分有意思的表达哈哈啊哈。 但这本书其实很旧了已经,一些新的聊天方式和表达方式真的层出不穷,美剧里常见的我们就不说了吧,有时分看多了的话假如你能够自己发明一些表达,老外都听得懂,还会觉得你很有趣。比如说 phobia这个词,表示惧怕,我有一次和一个美国朋友聊天,我说我自己真的是有choice-phobia,她就秒懂啊。这种表达以后就都能够用呀,前面换个词儿就好啦。 再打个比如,有一次和一个外教一起聊天,她跟我说她嗓门很大,她家里人都这样,“it’s like I’ve swallowed a microphone”,是不是很vivid!我当时真是觉得语言的表达方式是有无穷无尽的可能性的呀,不要被自己的思想禁锢住啊朋友们! ', '', '', ''),

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