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          2018年06月27日 15:40 来源:培训问答

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          (2948, 27, ' 少儿英语启蒙之资源篇:儿歌和动画片哪个好?\" 180202/1039232155-0 /> 经典语录 ??英语资源本身的趣味性应该足以让/wsi/929.\">孩子爱上它,如果你的孩子不但不爱反而觉得是负担的话,就是成人的目标和方法有问题。 ??抓住孩子兴趣的火花,及时提供他感兴趣的东西,在此基础上再立体地给予其他资源。 本期编辑 安妮鲜花\" 180202/1039234124-1 /> 安妮鲜花 十二五重点规划课题组专家 网易教育讯 作者原文>> )国内目前把phonics看得很神圣,认为它是中国孩子学英语的灵丹妙药,很多父母对 Phonics 怀有一种敬畏的心情。 之所以有这种情况发生,一方面是因为家长自己英语不好因此缺乏自信,一方面是因为担心自己的发音不准,还有就是各种各样的自然拼读法培训班的宣传:比如神奇、只需30课时就可以见词会读、听音会写等,也增加了家长们对 Phonics 的\">神秘感。 虽然我也认为 Phonics 培训班远比其他的那些英语培训班更加有用,比学校里面教国际音标/单词/句型都更有用,但在这里还是要打破爸爸妈妈对 Phonics 的畏惧心理,勇敢地和孩子一起学习,Phonics 其实既不神秘,也不难! Phonics是阅读的起点 首先一个问题是:Phonics是什么呢? Phonics称为自然拼读法或原音拼合法,以 Phonics 的眼光来看,单词不是由字母组成的,而是由音组成的,而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同,在单词和字母之间多了一个音,正是这个多出来的音,让老外具备了见到生词会读、听到读音会拼写的能力。 比如:Letter 以 Sound 的形式合成 Blending 单词的读音的过程,使用的就是 Phonics 的技能。理论上说,有了这种技能,对80%的英语单词能够见到单词就读出来,听到读音就正确地拼写出来,就是所谓的见词会读,听音会写。 所以,从应用的角度说,Phonics 是掌握阅读必备的技能。 Phonics 是背单词的方法之一,但绝不是为背单词而服务的。作为一种学习阅读的方法和技能,Phonics 能在阅读中得到训练和提高。Phonics 近几年在国内被推广,很多是打着见词会读,听音会写的旗号加以宣传的,所以很多人觉得它很神秘。一些有背单词情结的家长和机构进而把 Phonics 演变成了背单词的工具。 实际上,Phonics 是阅读的方法,单词是末,阅读才是本。 国外的 Phonics 教材,都有另外一个名字,叫 做 Learn to Read,可见 Phonics 是和学ng是一种没有顺序原则的题型,大家一定对此多练习,最好能记住题目中的关键词,Catchascatchcan能拿多少算多少。   14.简答题和图表题非常简单,前者注意对应所给的特殊疑问词,后者注意利用表格已经给出信息寻找未知的信息。   15.阅读考试Summary题型对烤鸭们的语法是有要求的,把高中语法的从句以及动词时态整理下,在这个题型中将会有意外的惊喜。   16.带着问题阅读所给文章,在开习阅读而非背单词联系在一起的。不去同步阅读地学 Phonics,就是舍本逐末,学完也 就忘了。抛开单词,仅仅就 Phonics 本身,相比阅读而言,那也是阅读才是根本如果有其他更好的方法来学习阅读,那我们完全可以忘 记 Phonics!这方面,香港的教训可以借鉴。    有资料说,在香港推广 Phonics 二十年,证明效果并不理想:Phonics 的规则太多,背起来太繁琐,而且英语中还有太多的例外(标 准说法是 Phonics 覆盖80%的英语词汇)。同样学习 Phonics,香港与美国的区别在于:香港的二十年,是为了学习 Phonics 而学 习 Phonics;而美国是为了阅读才学习 Phonics。阅读才是成功的关键,不管是学习英语,还是全面掌握 Phonics 本身。    Phonics 并非万能,它只是阅读的起点,如果把掌握 Phonics 作为最终目标,就大错特错了!Phonics 规则如此之多,要全部背下来,就又犯了试图通过背英语单词、语法来学英语的错误了!    Phonics作为英语母语国家孩子学习阅读的基本方法,实际上贯穿在学习阅读的整个 Primary 阶段(学前班到三年级)。有人说,北美学前班到三年级的语言学习,就叫 Learn to Read,就是学习如何阅读。 开始Phonics的学习的三个条件 一、4岁以上,泛听时间 3 个月以上(每天1小时) 目的: 1)锻炼辨音能力 检验方法:第一次听到一个中等长度的句子,不明白但能够复述出来,音正确(韵律稍差也没关系)。 2)音素意识,就是能够理解:单词就是不同的音像搭积木一样搭起来的。 检验方法:理解押韵,听到一组词后能够把押韵的词找出来;给出一组押韵词并给出首个音,孩子能够自己组出来一个新词。#p#分页标题#e# 这个其实说起来挺麻烦,但是家长稍作引导就可以。比如,cat是由c-a-t三个音组成的。再给出两个词hat和go,他能知道hat和它是押韵的,如果用go的首个音组一个和cat押韵的词,他能组成gat,是否有这个词、这个词什么意思都无所谓。 实际上这个做法是让孩子理解搭积木的概念。 二、亲子阅读绘本 3 个月以上(每天15分钟) 目的: 1)建立孩子对于读物的兴趣,喜欢英语的语音感觉。 2)建立基础的 Sight Word, 比如a/and/he/it等,不要求能认出来,但是见过。 三、孩子准备好了 1)4-5岁孩子,自主阅读敏感期到来。 迹象:喜欢自己读,读出来有成就感;亲子阅读时,自己能读的,坚决要求自己读;见到英语单词,感觉亲切,能读的都要读出声来。 2)6岁以上学了汉语拼音的孩子,只要满足前面的1、2条件即可。甚至对条件1的泛听可以适当放宽,但要保证学Phonics的同时继续保持多听。 学习Phonics的过程中如何进行配套训练? 学Phonics难点之一是缺乏趣味性强的读物,因为这个原因,国外做了很多尝试。比如把孩子们耳熟能详的故事改编成Phonicsp的读物,以增加趣味性。比如little critter系列,目前就被做成了Phonics的配套读物。 网易外语\" 180202/1039236414-2 /> 网易外语\" 180202/1039233O2-3 /> 网易外语\" 180202/1039235312-4 /> (总共三级,上面是level2) 在阅读中,单纯练习拼读规则的书一次性不能提供太多,但是要互相交叉。也就是说,同样练习一个音,用一本书反复十遍,不如用5本书交叉训练,孩子的兴趣会更大一些。而且不同的书有不同的内容。孩子得到的东西不一样。 另外,除了phonics规则练习的配套书,一定要坚持分级读物。这些分级读物把各种规则的词混排在一起,开始的时候孩子可能会需要一定的反应时间。但是越往后越熟练,而这个过程就是阅读能力提高的过程。 目前,英语国家都把阅读能力作为成功人士必备的能力来抓。这一点,从中文的角度也同样很容易理解。而要想提高阅读能力,提高孩子的综合英语能力,必须从phonics这一技能开始抓起,这样才能起到一拎一串的作用。不然,单纯的用几种教材来学习规则,是不能形成语言能力的。 (本文由网易外语达人安妮鲜花撰写,点击查看更多文章>>。本文严禁转载,违者必究。) 崔晓玲\" 180202/1039231F8-5', '', '', '43.247.68.6'),

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          (10282, 29, '[摘要]这是一个不好的消息,来自全国大学英语四、六级考试委员会消息,2016年6月份英语四六级考试,将取消短对话和短文听写,取而代之的是新闻听力和学术讲座。难度大幅度增加!

          2016年大学英语四六级听力变革 你该如何应对?\" img1.gtimg/edu/pics/hv1/185/19/2032/132135830>听力变革,难度加大这是一个不好的消息,来自全国大学英语(精品课)四、六级考试委员会消息,2016年6月份英语四六级(精品课)考试,将取消短对话和短文听写,取而代之的是新闻听力和学术讲座。难度大幅度增加!进一步向托福(课程)雅思(课程)等国际权威考试接近。关于全国大学英语四、六级考试听力试题调整的阐明为了顺应新的形势下社会对大学生英语听力才干需求的变化,进一步进步听力测试的效度,全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四六级考试的听力试题作部分调整。调整的相关内容阐明如下。四级听力试题调整取消短对话,取消短文听写 ,新增短篇新闻(3段) ,其他测试内容不变。调整后四级听力部分的试题结构见下表:2016年大学英语四六级听力变革 你该如何应对?\" img1.gtimg/edu/pics/hv1/74/17/2032/132135209.jpeg\">

          六级听力试题调整取消短对话,取消短文听写 ,听力篇章调整为2篇(原3篇) ,新增讲座/讲话(3篇) ,其他测试内容不变。调整后六级听力部分的试题结构见下表:2016年大学英语四六级听力变革 你该如何应对?\" img1.gtimg/edu/pics/hv1/73/17/2032/132135208.jpeg\">

          新一轮的英语备考又开端了,一些英语听力学习办法,分享给大家1、时间分配:每天至少40分钟专攻听力听力才干的进步是个潜移默化的过程,“三分练,七分养”。因而,在准备四级听力的过程中,最重要的是保证每天都有听英语。倡议每天抽出40分钟时间专攻听力,新闻,综艺节目,有声读物或者电影等,但是你一定要集中注意力,沉浸在英文环境中。2、备考资料:经过历年真题练习听力真题仍旧是最为重要的练习资料。倡议将历年的真题重复听,认真听,连续听至少三轮,将没听分明,不能肯定,没及时反响出来的中央标出来重复听,对照参考答案认真剖析。有时间的还能够背诵听力资料,对培育语感和记忆听力中的口语也有益处。3、练习办法:一看二听写第一招,看听力。四级听力的对话,展示了一个个很适用的场景,用语很地道,假如能把历年来四级考题中的对话全部跟读、模仿下来,那么你的口语一定会很溜。假如你的中学基础还不是很坚固,还能够用它来进一步学习基本词汇、基本语法。此外,在听力部 finished? Well, I’ll start the tape. 完成了吗?那我们开端听。3. Listen and catch the key sentence. 认真听,找出重点句型。4. Let’s check the answers. First, you can check your answers with desk mate.咱们核对下答案,首先,跟分,无论是小对话还是短文,都有少许生词,而这些词汇,假如能做到一听就懂,放在阅读中自然是一看就会,这些词汇将成为考生词汇大军中的“嫡系部队”,听、说、读、写、译,均可随时调遣,再以这些词为基本词汇,经过词根、词缀、同义、反义、形近、音似等多种办法,大幅度扩展词汇量。由此可见,招人不待见的四级听力,其实“浑身上下都是宝”。并且,听力题的文字答案是四级考试中最简单的一部分,以它为突破口,先看着它,认认真真把每一个单词都搞明白,每一个句子都弄懂,再多读几遍,然后一句一句地听写,找出自己听不懂的中央和下笔写时拿不准的单词,多查字典,再跟着录音多读,直至背过。这样,两套题下来,听力将会有质的飞跃,词汇量也会猛增数百。并且,多背诵句子、短文,对作文也大有裨益。第二招,听写听力。此时,就不要先看文字答案了,要直接一句一句的听写,听不懂、写不出的中央,多听几遍,再依据音标查一查辞典,还能够看一看选择项,找一点线索。真实写不出来,就先放它一马,但要留出位置,做出标志。一套题听写完了,再对一下答案,最好用另一种颜色的笔,标出写错的和没有写出来的部分。再剖析一下没有听写出来或听写错误的原因,是连读、弱读、失音、混杂还是由于英音与美音的差别,然后跟读、背诵。4、如虎添翼:搭配课程学习#p#分页标题#e#这一点就因人而异了,有的人合适教员引导学习,而有的人则合适自学。但是关于那些基础比较单薄、自制力不好的童鞋们,找一个教员中止系统针对的学习,进步是十分快的。和同学一起学习,相互鼓舞相互监视,也是不错的办法!', '', '', ''),

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