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          (8869, 24, '  学员基本信息   新东方VIP学员H同学,2015年3月入班中止了短期的1对1培训,入班前于2014年3月15日参与过一次/toefl-raining-institutions/1752.\">托福考试,成果76分,其中阅读成果17分。不高,以至能够说有些低,不过好消息是入班时距离学员考出这个分已经过去将近一年了,关于一个以留美为目的的学员而言,中间理应会继续坚持一定量的语言学习,因而才干上也应该会有所进步,否则就这个分数想要在短期内突破高分可能性简直没有。作为学员托福阅读教员,我在初次课上对学员的阅读综合才干中止了彻底地摸查,并在课后依据学员在测试中所展示出的优缺陷和成果目的,为学员量身定制了托福阅读考前训练计划以及考前一周冲刺训练计划,并在课堂教学中针对学员在练习中所暴露的短板中止针对性解说补强。力保学员在2015年4月12日的考试中拿到了阅读29分的高分。  历次托福气数截图   2014年3月15日,成果:76分,阅读17分 \"2014年3月15日,成果:76分,阅读17分\"   2015年4月12日,成果:100分,阅读29分 \"2015年4月12日,成果:100分,阅读29分\"   个案问题与处置计划   教学与训练设计:   学员初印象:规范宅男   H同学生活中绝对走的是规范死宅道路:动漫、电子游戏发烧友,计算机编程小能手,黑框眼镜,形削而骨轻;而课堂上的接触能够看出来此君不善言辞与交际,与人相处时吹的是沉静内敛的高冷风。给我印象最深的就是他总是一席米色风衣外加猪鼻子口罩,悄无声息地出往常教室门口外昏暗的走廊里。默默地进屋,简单而平和地问候,然后很自然地进入上课形式。  学员分数目的:托福76冲100+  在第一次课前几分钟的闲聊中我得知孩子要在开课后一个月之内就参与托福考试,而且目的是总分100+!而他一年前的上一次考试只要76分,这中间就没怎么再碰过托福了。这个目的分数在当时我看来是极具应战性的,因为死宅的口语一般都是他们的痛点,所以总分上100得要求阅读和听力每科至少得高过26分,加之2015年整年托福考试听力部分的考生反响除了难还是难…所以这么剖析下来,我判别H君的阅读必需要拿到28+才能够有机遇冲击100分。  学员问题探求:错误的做题形式成为托福阅读高分大忌   那么能不能拿到这个目的分首先就得看学员当前的功底了,固然有一年的空白期,但是作为“程序猿”和“出国党”的他不只不应该完全和英文阅读脱钩同样久的时间,而且理应在写程序,准备其它考试中不时信息技术,创设教学情境,进步教学效率,要求各位英语教员在做好本职工作的同时制订出良好的职业规划,不时拓宽视野,提升教研教学水平。(林文文 刘颂杰) (责编:吴嫣然、关飞)合肥经开区召开第一学期小学英语教研会议\" www.people.cn/img/2016wb/images/icon06.gif\" />人民日报客户端下载合肥经开区召开第一学期小学英语教研会议\" www.people.cn/i进步才对。因而有必要在课前探一探他的底。不出所料,H同学阅读功底测试结果标明他的阅读才干已经超越了一年前17分的水平,单句了解才干已经相当不错了。但是,单词问题,尤其是专业/english-study/1159.\">词汇的短板照旧突出;并且最为棘手的一个问题是,孩子的做题形式照旧停留在老套的“读题→定位→读原文片段→作答”套路上,这种方式在现行的托福考试阅读部分中能够说是高分大忌。因为大多数养成这种做题习惯的学员关于文段整体的内容概括以及上下文语义联络做得不好,关于段落中常呈现的语义和逻辑联络信号无法做出及时的反响和辨认,这样带来的直接结果就是针对语句间联络、功用以及段落概括而中止调查的阅读题型(比如推理、修辞目的和小结题)作答正确率不高。  针对这些状况,我当即就告知学员今后的阅读训练全部都必需依照段落阅读→做题的形式中止练习,今后5节课的课堂只教授段落阅读以及剖析办法,不再围着题型转圈了。一个月时间紧迫,只争朝夕!1、我用了3节课的时间给孩子解说了阅读中常呈现的三种段落类型,并透过对应的例子段详细给孩子中止了段落层次结构、上下文语句联络乃至常见出题点的剖析;  2、最后又用两节课带着孩子中止了段间关系和整篇文章的剖析与阅读练习。淡化了题型在课堂阅读作答中对学员的影响。  3、在课下,我要求学员除了配合词汇教员上好词汇课外,一定一定一定要背诵我总结的托福阅读词汇机经,做到考场上12道词汇题的快、准、稳!为段落阅读腾出时间和较为宽松的心情。#p#分页标题#e#  4、每天都需要依照TPO阅读的学科分类中止至少一篇文章的作答和精读剖析,剖析内容包括了单词、句子、段落以及错题,而且随着训练量的累积,训练的内容和难度会有阶梯式的爬升,学员需要经过不连续的练习来综合提升自己各方面的才干,不停攀爬,再经过课上的解说中止补强,改善自己的弱点,最终才干笑傲考场。  学员的生长   在给H同学发送训练计划后,我最大的担忧就是他能否按质按量完成这些任务,同时按时提交,并做好反响。因为从初次课孩子给我的印象上看,H君肯定不是“刻苦型”选手。但事实证明我错了,错在我低估了孩子关于优秀的执着和自信。他严格遵从了我的引导,并在训练和课堂上飞速的生长,谈起这段时间的学习效果,他对我说道: “…大约就是让我换了一套做题办法/思绪吧。比如说以前我都是按题走,上课后就按段走…这样的阅读战略协助我在做题速度和准确率上得到了飞速的提升,因为之前按题阅读的话容易忘记前文,且段中关系会混杂”。当然,训练效果的最佳检测伎俩就是考试,4月12日一战,H举重若轻攻下阅读29分山头。  教学效劳与沟通   作为H同学的托福阅读教员,我笃信对学员认真、担任、细致、全面的付出是一定能够从学员身上看到报答的;我相信我对孩子才干的判别以及对应的教学法会给学员带去真实的协助;我也相信我在课上对每一个知识点的解说都能转化为孩子所提升分数的注脚。而孩子给予我付出的最佳报答就是这一份令人称心的成果单和一声真挚的感激!  假如您对留学考试有任何疑问,欢送拨打留学考试VIP电话:400-817-1818,我们会有最专业的学习顾问为您解答! 科学训练与词汇突破完美分离 助力托福阅读29分\" file.xdf.cn/uploads/140429/134_140429162119IqZArPbTf3JEzuIs /> 新东方留学VIP课程在线预约 ', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:39 来源:培训问答

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          (5224, 22, '随着我国经济和社会的展开,教育变革不时创新,课改后的小学英语面临着庞大的应战。但新英语课程规范给我们的教学变革指明了方向,我们确立了认识课改、研究课改、推进课改的工作思绪。近几年来的课程变革,我们对课改的认识由笼统、粗浅逐步到详细、深化,课改为我们展示了新的舞台,改造了教员的教育思想,推动了英语教学变革。英语课程变革的重点就是要改动英语课程过火重视语法和词汇知识的解说与传授、无视对学生实践语言运用才干的培育的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身,倡导体验、理论、参与、协作与交流的学习方式和任务型的教学途径,展开学生的综合语言运用才干,使语言学习的过程成为学生积极的情感态度、主动思想的习惯和大胆理论、进步跨文化意识以及自主学习才干的形成过程。那么在新课标中/self-study-english/2380.\">如何\">做好一名小学英语教员呢?一、教员要注重教态美教态是无声的语言,它能对有声语言起到恰到益处的补充、配合、修饰作用,能够使教员经过表情让语言的表达愈加准确、丰厚,更容易为学生所了解。所以,教员亲切而自信的眼光、等候而专注的眼神能够使学消费生安全感,缩短教员与学生的感情距离。每当上课铃响,我总是肉体丰满、面带微笑地走进教室,并亲切地向学生问候;每当学生正确回答问题时,我总是微笑着竖起大拇指说:“Good job!”就算是回答错了,我都会微笑着鼓舞他说:“Ok, Good try!”或者用带疑问的表情及语言指导学生重新思索,而学生通常都能很快反响过来,重新给我一个正确的答案。当学生真实回答不出时,我也会说“Let’s listen to other answers, OK?”这时不但回答错误的学生不会感到难堪,其他同学也会乐意回答的。在教学过程中,教员庄重美好的形象、准确生动的语言、恰到益处的手势、恰当的幽默表情都能很好地把语言信息传送给学生,让学生一直在融洽的氛围中获取知识,这必将带来良好的教学效果。二、运用现代教育技术现代教育技术在课堂教学中的运用,突破了以往课堂教学空间与时间的局限,具有信息贮存量大、变换速度快、反响灵活、视听效果好等特性,能使声音和形象、视觉和听觉、语言和情形有效分离,对学生思想才干的展开起到了较好的作用。当代信息技术的展开使得教育技术走进了校园。多媒体教学与计算机辅助教学使传统的“粉笔、黑板”的单调的教学伎俩,被越来越多地运用到教员的日常课堂教学中。多媒体形象生动、丰厚多彩、大大促进了学生思想才干的展开,用计算机创设的与现实生活相仿的情形形象逼真、生动有趣,能吸引学生积极参与教学活动,进步学习兴趣。在小学英语课堂教学上,教员恰当运用现代教育技术,应用多媒体的优势,能够最大限度地激起学生学习的积极性,协助他们进步学习英语的兴趣。在小学英语课堂中运用现代教育技术,创设教学情形,能够优化课堂教学,有效地培育学生初步运用英语中止交际的才干,激活儿童的思想,促进学生综合才干的进步。贵州省仁怀市中枢二小 唐雪飞\"netease\"', '', '', ''),

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          (10323, 12, '是高分留学美国的学霸,还攻读了双学位不过紫牛新闻查阅到,据此前媒体报道,史天昊小时分,家庭生活并不宽裕,在他儿时的记忆里,觉得能吃一碗家门口面铺的炸酱面便像过年一样。那个时分他的幻想是:天天能有炸酱面吃。但这并不影响史天昊学习上的成就。在初、高中时,他的/english-training-institution/495.\">英语就很好,英语考试历来没出过前三名,因为英语成果优良,做了六年的英语课代表,次次考试班级前三。史天昊表示他最自豪的事是当年SAT(美国高考)时,他的作文考了西南片区第一名,SAT总分2000多分。高中毕业后,史天昊选择留学美国,就读于南方卫理公会大学。留学期间,他也很刻苦、努力,同时攻读两个没有交叉课程的学位:经济学和国际关系学,并最终如愿以偿顺利结业。丰厚的打工阅历,在家人影响下进入餐饮行业史天昊的打工阅历也异常丰厚。据此前媒体报道,他人生的第一份工作是在重庆某酒店当门童和效劳员,一共干了两个月,第一次尝试了工作中的悲欢离合。他以为最成就人生价值的阅历是在美国打工和刚毕业的那段日子里。为了解不同效劳行业先进模范的运营形式,在国外学习之余,他一有机遇就会去体验不同的工作。在麦当劳刷过脏得不想进的马桶间,在星巴克被顾客近乎苛刻地刁难过,在寿司店被日本老板布置高强度的膂力劳动,在直销厂当业务员被高中都没毕业的潜在客户取笑过,开优步时最短一天只睡三小时……但是,这些体验也让他收获良多。在麦当劳学到了中央厨房详细运作,在星巴克学到了效劳规范化,在寿司店比萨店学到了新品开发SOP,开优步体验到了行为经济学的真实案例等等。在家庭的经济状况变好后,史天昊的父母开端尝试创业,从超市起步,逐步进入到餐饮行业,并取得了胜利。史天昊学成归国后,进入了家族企业,在国外的打工阅历,让他在回国后获益匪浅,仅仅用一年时间,他就从基层一线,逐步触及组织变革、提升运营效率等业务,最终进入家族企业的管理阶级。扬子晚报紫牛新闻记者从天眼查APP中,能够看到目前史天昊的身份是重庆某餐饮管理公司的高管,从事监事职位。他创建校园社团 教学生如何做西餐温教员通知扬子晚报紫牛新闻记者,从严格意义上讲,小史并不完全是学:蟪墓ぷ魅嗽,平常除了在学校做厨师工作,他还有其他的工作,有时分也需要他两边统筹。在学校教员和同学们眼里,史天昊是一个十分刻苦的年轻人,自身的才干和综合素质都很强。学校每天的厨余工作都十分辛苦,8点多早餐供给完毕以后,就需要开端准备午餐,时间十分慌张。史天昊除了在学校里参与厨师的工作以外,还应用闲暇时间组织学生们展开社团活动,他组织的西餐社团在学校里深受同学们的喜欢,每次教大家做菜的时分,都会吸引很多同学积极参与。', '', '', ''),

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