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          (6748, 22, '  \">小升初/acadsoc/76.\">英语面试中自我引见是十分重要的一个环节,他是考官了解学生最直接的一种方式,因而基本上一切的小升初面试中都有自我引见这一环节。一个出色的自我引见不但能表现学生英语才干、自身素质,而且能够给考官留下十分深化的印象,增加面试胜利的筹码。但是孩子如何才干在小升初英语面试中做出色的自我引见呢?   一、突出特性,避免千篇一律   自我引见一般就是引见一下自己的姓名、年龄、家庭成员、兴趣喜好,但是假如学生在面试的时分只是简单的把这些问题用英语叙述一下,就毫无特征可言。例如:   My name is Li Lei, I’m twelve years old. There are 3 people in my family, my father, my mother, and I. my father is a worker, my mother is a doctor, I’m a student. I like playing basketball after school.   假如面试的考官听到的是这样一种属于流水账,毫无特性和新意的自我引见,想要得高分是不可能的,但是怎么才算是有特性、有新意呢?再看一个例子:   Good morning teacher, I’m Li Lei, I’m 12 years now. I have many hobbies. When I am free, I will spend time on my hobbies. When I am in a blue mood, I will also do my hobbies to cheer myself up. One of my hobbies is playing computer after school. But I seldom playing games on the computer, because I think it can waste much time. Most of the time I have a chat on the QQ with my friends. We chat about everything on it, such as, the homework, 语才干的启蒙是十分重要的。从改版后的51Talk官网能够看到,51Talk针对综合提升青少年英语应用才干推出了主修课——青少经典英语,百分之纯英文教学,培育孩子用英文沟通的自信。教材针对不同年龄段孩子共同的爱玩天性,内容紧扣实践生活场景,将艺术、科学、自然天文、社会科学等跨学科知识全面融入真实沟通情境。例如针对7岁-9岁孩子,教材围绕心爱的小主人公Timmy的生活展开,从起the film stars, the football games… It is the happiest time to chat with my friends. But I stopped chatting on it last month, because I must work harder on my study in order to get into a good middle school.   前后一比较大家就能够看出第一种表达方式是多么的简单直白,而第二中引见就能让考官对学生有一个更深层次的了解,学生突出了自己的特性,也会给考官留下更深化的印象。   二、拓展知识面,并要有自己的观念   往常的小升初面试要想给考官留下一个深化的印象,就要突出自己的特性,而在做自我引见的过程中,兴趣喜好又是学生引见最多的内容,但假如只是像流水账一样说有这个喜好或那个喜好,效果肯定不好。这时分就需要学生把自己的兴趣喜好能够做更深层次的拓展,如何拓展好,就需要学生对自己的兴趣喜好有相应的了解,诸如,音乐,体育,美术,旅游等等,在在了解的基础上发表一下自己的对此项喜好的一些见解,这样会让考官觉得学生真的是很喜欢这个东西,并且这个见解还能为自己的引见增色很多,但假如没有相应的了解,自己的见解肯定是说不出来,考官觉得学生可能是在编造一些喜好而已。   三、注重口语表达,说话思绪明晰   自我引见这一个环节很重要的一项在调查学生的口语表达才干,一口流利而规范的英语,一个思绪明晰而明白的引见也能够为考生曾分不少。所以学生平常一定要注意口语的表达,注重语音语调,但是假如平常口语练得比较少怎么办呢?办法很简单,赶紧抓时间练习,因为面试的过程中别的标题我们是无法猜测的,但是自我引见这一环节是能够事前准备的,学生能够想好要说什么,然后把要说的话准备好,重复加以练习,肯定是有一定效果的。但是在面试的过程中千万不要像背诵课文一样把自我引见背出来,那样会让考官觉得学生的回答很机械,不够生动,所以最关键的还是注重语言的表达运用才干,并配合肢体语言,神色动作。一个生动而又自信的自我引见才干给考官留下深化的印象,为取得高分埋下伏笔!', '', '', '');

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          2018年06月27日 15:46 来源:培训问答

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          (3261, 28, '(原标题:/acadsoc/1491.\">少儿英语培训:/children-english-training/1764.\">选择外教须\">谨慎)越来越多的家长对孩子英语适用性要求的进步,开端热衷于外教培训,尤其希望孩子从小开端多上外教英语课程来进步英语口语,于是许几儿英语培训机构便以外教为招牌来吸引家长。张先生就为女儿选择了一家主打外教招牌的长沙英语培训学校,但问其外教能否有相关资质,张先生表示并不分明。而在宽广的外教群体中,也有相当多的问题容易让消费者无视,大家一定要认真辨别。外教市。懔煸油饨痰目纬探萄治颜,但在培训机构招外教的过程中,因为优质外教要价高,少部分实力不够的学校走起了低端道路:选择没有教员资格的大学生、退休人员或是是母语非英语的外国人轮番任教,招致了鱼龙混杂的局势。最终受伤害的也是消费者学员。针对外教作假的问题,伯明汉英语培训学校副总裁Steven标明,在现今/juvenile-english-training/\">少儿英语培训行业中,家长和学生对外教有着相当大的依赖度,但他们又对外教市场的认知度较低。目前,只要外专局审核经过的学校才允许延聘外教。同时,外专局对外教资历认证有明白的规范。Steven引见说:在我们伯明汉英语,外教聘任规则大致有4条。第一,外教需来自英语母语国度(英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、);第二,最低学历为本科;第三,两年以上教育阅历。第四,需拿到TEFL证书。称心以上条件,才可进入中国从事外语教育工作,而目前市场上大多机构尤其是在线英语培训基本上都是不具备这样的延聘外教的资质的。外教必需持有教员资格证相关专家倡议:家长为孩子选择少儿英语外教班时,一定要检查培训学校是不是具有国度外国专家局批准的延聘外国文教专家单位资历,学校能否具备社会力气办学答应证。有关部门每年都会对这些资历单位中止年检,想晓得这方面状况的市民可登录国度外国专家局、教育局的有关网站中止查询。', '', '', ''),

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          (3721, 29, '“能够流利地讲/juvenile-english-training/490.\">英语是担任这个职位的一个非常重要的条件。”麻生太郎周二(2月13日)向记者称,并表示\">日本央行行长需要\">具有\">沟通\">技巧来向国会阐明货币政策,并拥有到海外出差的精力。许多市场人士已预期安倍将提名黑田续任央行行长。安倍此前经常在议会赞许黑田的政策创造了更多就业机会且提振通胀。不过,安倍周二在议会中被反对党议员问及媒体报导时,表示尚未决定下任行长人选。  “能够流利地讲英语是担任这个职位的一个非常重要的条件。”麻生太郎周二(2月13日)向记者称,并表示日本央行行长需要具有沟通技巧来向国会阐明货币政策,并拥有到海外出差的精力。   黑田句子都需要这么揣摩的,时间和精力都不允许。考生只需要将与题目相关的句子理解透彻,结构分析清晰就可以了。 三、雅思阅读理解文章结构当词语句型都看懂之后,第三步就是学习研究文章结构了。西方的学术文章大体遵循总分总或者总分的结构,即introduction,main body,summary三部曲或者introduction,main body二重奏。而文章的每个段落也遵循这个结构。研究文章结构的目的是东彦曾在2005-2013年担任亚洲开发银行(ADB)行长,他英语流利,而且众所周知,其在担任ADB行长和日本政府官员期间,与全球金融高官建立了深厚的联系。   媒体周末报导,一位知情人士周六称,日本政府已决定提名黑田东彦在当前任期于4月结束后续任日本央行行长。消息人士称,安倍政府将于本月稍晚向国会呈交这一提名。   许多市场人士已预期安倍将提名黑田续任央行行长。安倍此前经常在议会赞许黑田的政策创造了更多就业机会且提振通胀。   不过,安倍周二在议会中被反对党议员问及媒体报导时,表示尚未决定下任行长人选。   日本经济再生大臣茂木敏充周二被问及有关黑田东彦将被再次任命的报导。他对记者说日本央行的超宽松货币政策帮助根除了日本的通缩心态。   “重要的是维系安倍政府的经济政策基本立场。”他说。   而日本央行行长黑田东彦周二重申,在通胀率仍远低于央行2%目标水平的情况下,需要以“强有力”的货币宽松政策支持经济。   他还指出,日本经济基本面和企业获利稳。凳窘诠墒姓鸬床⒎蔷们熬岸窕男藕。   “我们将继续密切关注国内外市场动向,因其将影响到日本的经济和物价。”黑田东彦对国会称。(原标题:下任日本央行行长需懂英语且具有沟通技巧)', '', '', ''),

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