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          (3957, 5, '(原标题:资本寒冬跑出/adult-english-training/1611.\">在线教育黑马 哒哒/english-training-instit以还是倡议大家好好的控制时间。 #p#分页标题#e#   还有在写作,写作的时分理论上讲,小作文和大作文,小作文占分1/3,大作文占分2/3,但是小作文的确容易很多。大作文要难很多,畏难心情是每个人都可能会有的,在考试的时分会想着先把小作文写了,这个角度上讲特别迷信,我花了时间赶快把大作文写了,大作文写完至少2/3的标题已经做完,1/3即便做的不够理想,2/3的分数已经拿到,其真实考试的时分能够ution/495.\">英语获B+轮融资)面对资本,总会几家欢欣几家愁。愁的是资本寒冬,褪去了往日的繁华特殊,终究资本方会花落谁家;而喜的是总会有黑马在隆冬依然俯首阔步,将竞争对手远远甩到身后。继9月完成B轮融资之后,国内在线青少儿英语抢先品牌/dadaabc/\">哒哒英语今天再次宣布取得数亿元B+轮融资,在2016年的冬天迈开了大步前行的脚步。据悉,B+轮融资由东方富海领投,上一轮投资方涌铧投资跟投。在取得本轮融资之前,哒哒英语曾取得青松基金的天使投资,龙腾资本、飞马基金以及青松基金的A轮投资。B轮投资方涌铧曾经投资过的项目包括:小站教育、沪江、51offer、叽里呱啦等。资本寒冬来袭在线教育寻求突围过去的两三年中国在线教育市场增长迅猛,各创业团队在风险资本的推波助澜之下纷繁进入市场展开规划,眼花纷乱的在线教育产品及商业形式大量涌现,很多创业公司也顺利站上了在线教育迸发的大风口。2014年也被业内人士称为在线教育元年,当时在线教育初创企业以平均每天2.6家的速度迅猛增长,拉开了行业迸发的序幕。清科私募通统计的数据显示,2015年中国在线教育融资额抵达了19.15亿美圆,仅上半年就抵达了8.65亿美圆。但是进入2016年,互联网行业的资本寒冬悄然来临,包括在线教育在内的各个范畴都面临融资压力,2016年上半年融资额只要4.68亿美圆,比去年同期下降了45.89%。资本市场的突然降温,让很多在线教育初创企业措手不及,行业开端拉开洗牌大幕。目前在线教育市场经过一轮野蛮生长之后正进入平台调整期,大量缺乏中心竞争力及无法树立良好商业形式的在线教育产品逐步被淘汰出局。与之相对应的是,哒哒英语短短半年内连续两次取得巨额融资,可见其商业形式有独到之处,否则难以成为资本寒冬中的一匹黑马。哒哒英语创新教学形式逆市融资广受关注众所周知,中国的在线教育是一个很庞大的市。恳桓鱿阜址冻攵季弑覆澜鞘奁笠档那绷,垂直范畴的产品往往比大而全的综合性平台愈加切中用户的中心需求。成立于2013年的哒哒英语就是专注于K12范畴的在线少儿英语教育网站,也是国内首个支持平板电脑双向视频互动教室,并大范围投入商用的在线学习平台。目前哒哒英语已拥有注册学员数十万,在读付费学员数万人,学员遍及中国大陆以及香港、台湾、韩国、日本等英语非母语国度和地域。与很多在线教育平台随机选择、随机学习的形式不同,哒哒英语从少儿学习高度依赖教员的沟通互动实践需求动身,采用学校化而非平台化的办学运营形式遭到了家长们的普遍好评。详细来说就是采用固定教员授课,每周稳定的学习时间和学习频率,师生之间更容易树立起密切的互动关系,大幅提升学习效率。主修课教员固定,辅修课时学生可自主选择教员,主辅分离,愈加人性化。作为一个在线教育产品,仅仅是商业形式的创新显然并不完美,哒哒英语还经过应用最新技术大幅提升平台的运用体验以及孩子的学习效率。比如采用自主研发的双向视频上课平台与家长监控平台,相当于一个透明教室。不论教员和孩子身在何处,只需一个平板电脑师生之间就能轻松衔接课堂中止解说与学习,而家长也能够经过智能手机随时随地查看孩子实时上课的状况,易于家长跟踪和评价学习效果。正如中国度长普遍以为的那样,孩子的学习好不好与为其授课的教员有很大的关系。哒哒英语的外教教员均来自于英国、美国等英语为母语的国度,并且在上岗之前还会接受系统性的知识培训。为了保证教学质量,哒哒英语在独家引进国际小学的原版教材基础上,又依据实践需要研发了由数万课件组成的课程体系以及一套完善的评测系统,从而进步教学效果和家长称心度。哒哒英语共同的产品形式足以成为中国在线教育的一匹黑马,但是真正让宽广家长关注到其共同的在线教育形式还是其高举高打的营销起到了严重的推动作用。比如,在社交媒体方面,哒哒英语与公众号大V咪蒙、2016年第一网红Papi酱、80后育儿专家粥悦悦等知名网红达人中止内容深度协作,大幅提升品牌在社交媒体的曝光率;在电视媒体及网络视频方面,哒哒英语与SMG旗下的哈哈少儿频道及炫动卡通卫视、湖南卫视、优酷等抢手视频网站均有广告植入协作;在户外媒体方面,哒哒英语的品牌广告频频出往常北京和上海的各大商业区户外广告牌、地铁站、公交车身、影院等人流量密集的场所。短时间的线上线下全方位密集推广,让哒哒英语这个在线英语教育品牌快速走进大众的视野。#p#分页标题#e#在创新产品形式及迅猛的市场推广攻势之下,哒哒英语胜利斩获2015年度公信力少儿英语品牌、2016知名少儿英语品牌、2016年度最具竞争力在线教育品牌金翼奖等多个行业大奖,与此同时,哒哒英语的百度搜索指数和媒体指数也一路高歌猛进。12月16日,随同着Papi酱的原声广告,哒哒英语又一次攀爬行业峰值14,489,成为当之无愧的年度黑马。在资本寒冬全面到来之前,哒哒英语已经快速完成相对理性的灵活布置。假如我们把一切的题都做对,以至说不可能把一切的题都做完的时分,我们一定是在有限的时间内把大部分的题做对,这样经过的可能性大大增加。总之,希望大家考试的时分要把握这种平和的心态,不要一说考试就慌张,大家大致放松,去驾驭整个考试,不要钻进去了,钻进去就出不来,最后招致的时分可能是在考试的时分迷失了自我,不晓得怎么控制,会呈现不时的看时间,也会呈现更慌张的状况。大家在一开端的时分,我了两轮巨额融资,为未来平台的产品创新及市场拓展做好了铺垫,从而有望快速拉开与竞争对手之间的距离。一场在线教育市场的淘汰赛已经开端,能熬过资本寒冬的参与者无疑才拥有成为下一站巨头的潜力。 (原标题:资本寒冬跑出在线教育黑马 哒哒英语获B+轮融资)\"netease\"', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:38 来源:培训问答

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          (8512, 22, '  摘要:进步课堂教学有效性,是新课程对每个教员提出的严峻应战,每位教育工作者都要为此做出不懈努力。本文笔者分离自己的教学阅历和理论,针对进步初中/toefl-raining-institutions/499.\">英语课堂教学有效性提出了精心备课,保证有效教学的顺利中止;转变教员角色,注重英语互动教学;巧妙提问、着力启示,激活学生的思想;增强学习指导,培育学生自主学习的才干;注重教学深思,以期全面促进英语教学质量的提升。  关键词:初中英语 课堂教学 有效性有效教学是一种新的教学理念和教学活动方式,是当今教学变革的重要目的之一,也是教育教学专家、学者和教员们认真探求的重要课题之一。长期以来,初中英语遭到传统教育思想影响和应试教育的驱动,形成了教员满堂灌、学生被动听的教学形式,招致了学生消极被动的学习位置,同时教员辛苦授课而不一定有良好效果。为了改动上述现状,保证高效地完成教学任务,我们教员有必要增强对有效教学的认识,运用多种办法进步课堂教学有效性,那么在初中英语教学过程中,教员要如何进步课堂教学有效性呢?对此,笔者提出以下几点倡议。  一、精心备课,保证有效教学的顺利中止1.备教材。教材是完成英语课程目的,完成课堂教学环节的重要资源。初中英语教材图文并茂、题材普遍、内容丰厚。怎样才干有效且高效天时用教材是每个教员备课时应该思索的重点。这就要讨教员认真深化地研究教材,吃透教材,活用教材,把握每节课的重、难点,精心预设课堂教学目的,肯定“三维”教学目的,使之处于学生的最近展开区,从而精讲精练,以抵达事半功倍的教学效果。
            2.备学生。课堂是教员和学生的双边活动,了解初中生心理特性和学生的认知规律,才干选准合适学生学习的教学活动切入点。每位教员只要准确捕捉学生在该部分学习中的真实状态或者学生的已有阅历,并对学生的心理状态及接受才干了如指掌,并对此精心剖析、提出相应的教学措施,我们的教学才有可能沿着正确的轨道中止,才干省时高效地抵达教员预期的教学目的。  二、转变教员角色,注重英语互动教学新教材内容多、难度大,传统的以教员为主体的填鸭式、灌输式教学已经无法满足新课程的要求。而英语互动教学是一种以“教员为中心”的教学形式转向以“学生为中心”的教学形式,把教学重点从“教”转为“辅”,即从我教你学转到你学我辅。它要求每一位教员都要很好地去研究学生,把握学生的学习心理。只要对学生的学习心理有了正确的认识,以学生为主体、教员为主导,才干把互动教学搞好,把课堂学习变成学生学习的乐园,使学生想学、乐学、爱学,从而抵达在“玩中学”和“学中用”的目的。  三、巧妙提问、着力启示,激活学生的思想提问若得体、精巧,就能把学生引入思索情境,激活学生的思想,使其最大限度地获取信息,培育才干,进步课堂教学的效益。教员在课堂教学中,应抓住重点和难点,对课堂提问的内容和形式中止巧妙设计,并针对不同层次的学生设计不同的问题。简单的问题由基础差的同学来回答,复杂而较难的问题应由成果中上等的学生来答,尽量扩展被提问者的掩盖面,进而使全体学生用心思索,调动全体学生回答问题的主动性和积极性。另外,教员设计问题也要注重启示性,要抓住课堂教学内容中实质性的问题。所提的问题能够针对新课的导入、对课文内容的了解、对课文中呈现的句型和语法的运用以及易混易错的词组辩析。无论是哪一类型的提问,都要注意所提问题要能启示学生思想。对难度较大的、不能直接找到答案的问题,教员要注意给一定的时间让学生相互讨论或是做恰当的提示,启示学生有针对性的思索,让学生逐步学会总结、归结、思索。  四、增强学习指导,培育学生自主学习的才干长期以来,初中学生已经习惯被动地接受教员传授的既定知识,特别是在中考的影响下,教员简直把考试可能触及到的一切问题都讲到、练到,学生自主协作探求的学习时间少,自我消化的时间则更少,学习缺乏自主性。而学生在校学习期间的一个重要任务是学会如何学习。另外,新课标也强调在传授知识与中止思想教育的同时,培育学生的自主学习才干。因而,教员应注重培育学生独立学习才干,让学生有更多的自主学习、独立思想的时间与空间,并增强学习指导,协助学生掌握良好的学习办法。如课前预习单词和课文,课堂怎么样记笔记,怎样练习听力和口语等,培育学生自主学习的习惯,使学生从“学会”转变为“会学”确的时间规划,我们知道自己入学之后4年要参加中考,托福培训阅读班再加下来3年我们要参加高考,换句话说我们的准备时间都是很充分的。 上海托福培训阅读班但是在准备托福考试的时候不是这样,当我们准备托福考试的时候,托福培训阅读班有些考友是提前1-2年就开始准备,但是更多的考友是提前半年,亦或者提前3个月才开始准备。上海托福培训阅读班这个时候,一个很重要的问题就摆在我们的面前,就是怎样在限定的时间前拿到自,协助学生成为一个会学习的人,促使其形成独立取得知识、发明性运用知识的才干。  五、注重教学深思,提升教员教学水平#p#分页标题#e#教学是一门艺术,深思是教学的重要组成部分,教员假如能够在教学中及时深思,一定会使学生在快乐的学习氛围中取得一种知识的享受。教员要仰仗教学机智,经过及时的教学深思,擅长捕捉、放大教学过程中动态生成的教学资源。经过教员科学深思而应用这些动态的教学资源,能够协助学生了解和掌握知识,更好地完成教学目的,以深思补偿教员教学中的缺乏,进步教员的教学水平。
            总之,作为教学工作者,有效教学是我们永久追求的目的。在教学理论中,每位教员都有自己的阅历、经验。只要我们不时诊断、纠错、创新,就会使自己的教学办法更科学,从而更有效地进步初中英语教学质量,与时俱进,顺应当今教育变革的需要。山西省临晋西校 范英
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          (4418, 27, '近日,《游览青蛙》这款佛系游戏大热,朋友圈里随处可见晒自家蛙儿子出门远游的图片。这款游戏的玩法很简单,玩家只要给自己养的青蛙备好行李,青蛙就会出门远游,然后寄回自己跟朋友在景点的照片。青蛙玩累了也会回家,或是看书写字,或是吃饭做手工。玩这款游戏的玩家,不论有没有孩子都似乎体会到了当妈的觉得,孩子待在家担忧他光看书不出门,孩子出门在外又操心他什么时分回家。其实,不同于一般的圈养宠物、按时喂养形式,《游览青蛙》展示的就是一种调和的亲子关系,孩子逐步长大,有自己的兴趣和节拍,而家长让孩子自己布置时间,给孩子备好生活必需品,放手让孩子去探求世界,结识朋友。很多家长总是给孩子制订各种各样的规划,每天催孩子背单词、读课文,给孩子报名一堆辅导班,但是却没有思索到孩子的心理展开特性,家长越来越累,孩子却并没有得到相应的生长,以至可能对/juvenile-english-training/533.\">学习产生了抵触心理。也许,多向《游览青蛙》学习一下/e2say/815.\">怎么培育孩子,适时学会放手,让孩子自己去和朋友一起学习和探求,会让孩子从要我学变为我要学,取得更大的学习动力。在线/english-training-institution/1659.\">英语学习平台\">兰迪学科英语,就为家长减轻了担负,为孩子增加了主动学习的乐趣。在线学习的形遭到热捧。#p#分页标题#e#8月14日,全球范围最大的在线少儿英语教育品牌VIPKID在上海发布了一组数据:今年1月到7月,该品牌在上海、杭州、南京的用户数量增长迅速,半年就增长了10倍以上,其中杭州整整增长了12倍。VIPKID发布的大数据同样也显示,华东地域小学员用户年龄为4~12岁,其中6~8岁学员用户占比达50%;8~10岁孩子每周参与在线英语培训的时间,已经超越线下培训班。记者在杭城某式免去了家长接送之苦,也俭省了路上的时间,孩子随时随地能够开端学习。兰迪学科英语还为孩子提供了一起学习的朋友和主动学习的空间。为了激起同伴的力气,兰迪学科英语引进同伴学习(Peer Study)理念,以学生为中心,分离同伴指导、示范、监视、竞争和反响等多种方式让学生中止学习,借助同伴的力气,发掘孩子的学习潜力。兰迪学科英语以在线外教小组课的形式上课,师生之间、学生之间、学生和课程之间都会产生丰厚的互动,教员作为课堂的引导和组织者,用提问或讲故事的形式提出课堂的话题,学生之间中止讨论和交流、竞争与协作,同时每个学生也能够在课程平台上中止答题、游戏等互动。相比一对一形式的单调互动,兰迪课堂上丰厚的互动形式给孩子充沛的表达与交流的机遇,借助同伴的力气,发掘孩子的学习潜力。为了让孩子体验新颖感与协作感,兰迪学科英语在课程内融入游戏机制化,提供了多课堂形式,如课堂竞答、角色扮演、演讲等,孩子之间能够协作完成任务,也能够比拼分数,最后依据得分进入颁奖形式,带给孩子充沛的成就感。让孩子在兰迪学科英语学习,家长们的担负减轻了,孩子却更能够享受学习的乐趣,成为主动学习者,从而受益终生。', '', '', ''),

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