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          (6272, 9, '­  7月22日,2017年丝绸之路国际汽车拉力赛暨中国越野拉力赛在西安圆满收官,很多来自国外的车手也齐聚西安,但要分开时就遇到了语言艰难。一名在街头执勤的交警发现了外宾面临的艰难后,用4种外语为外国友人指路。­  这名民警名叫易阳,是西安交警雁塔大队执勤二中队的一名辅警。在参与交警工作之前,易阳是一家外语/webi/886.\">培训机构教员,英语过专业八级,同时自学日语、法语、俄语。而在本次活动上,他的外语技艺恰恰派上了用场。­  易阳说,西安作为千年古都,丝绸之路的起点,慕名而来的国际游客络绎不时。作为一名有外语基础交警,有义务维护法律的公平正义,提示和纠正外国游客遵守我国交通法规。同时也有必要积极向外国友人提供协助,展示古城西安的热情友善和国际化大都市风采。­原标题:西安教员辞职当辅警 狂飙4国语言为国际友人指路', '', '', '');

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          2018年06月27日 15:45 来源:培训问答

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          (11034, 9, '近日,韦博教育集团旗下开心豆少儿英语的/webi/2918.\">重庆龙湖U城中心正式开业,为重庆3-12岁的孩子们提供了英语学习的新选择,也填补了大学城区域的高端/juvenile-english-training/\">少儿英语培训机构的空白。权威的教学体系,培育孩子学习才干作为韦博教育集团旗下的专业少儿英语培训品牌,开心豆特邀国内外知名少儿语言学教育专家,历经数年,共同研发制定出一套专门针对3-12岁孩子英语语才干的K.I.D.S.(KeyIntelligenceDevelopmentSystem)教学体系,以培育孩子对英语的学习兴趣为目的,在课堂学习中运用科学、互动、轻松、有趣的课程形式,协助不同年龄阶段的孩子在英语学习中全面提升听、说、读、写四方面的才干。配以英国牛津大学出版社为开心豆独家提供的教材教辅,协助孩子完成更好的学习效果。专业的师资团队,激起孩子学习兴趣针对3-12岁孩子的特性,开心豆采用中外教分离的教学形式,经过互动游戏、儿歌诗歌、卡通故事、情形模仿、肢体语言、艺术鉴赏、数理逻辑、手工制作等生动有趣的主题课程,为孩子营造出轻松愉悦的学习氛围。值得一提的是,开心豆的专业外教均来自英语母语国度,经过OxfordTeacherAcademy认证并拥有TESOL及TEFL双证证书。中方教员均具备本科及本科以上学历,拥有教员资格证书并深谙儿童心理学。\"1509519316387163高端的教学环境,提升孩子学习感受作为总部直营的重庆地域分中心,开心豆重庆龙湖U城延续了开心豆品牌一贯的高端环境,中心特邀国际知名设计团队设计,无论是教学场地的规划还是整体环境的颜色搭配、灯光影像的投射,都充沛思索孩子的喜好,完成阳光、温馨的教学体验环境,提升孩子学习时的视觉及体验感受。\"15095193425234953-12岁阶段的青少年儿童语言展开潜力庞大,是一生中语言才干展开最快的阶段。选择一家权威专业的培训机构关于孩子的英语学习启蒙至关重要,因而,不少重庆家长都已选择了以权威教学体系、专业资深团队及高端教学环境取胜的韦博开心豆少儿英语,为孩子的英语学习保驾护航。开心豆少儿英语:开心豆少儿英语是韦博教育集团旗下高端少儿英语培训品牌,线上分离线下的混合式教学,为3-12岁儿童带来寓教于乐的英语学习体验。2011年进驻上:,仰仗在少儿英语范畴的专业资质和深度耕耘,荣获2015年新浪教育盛典中国品牌知名度少儿英语机构奖以及回响中国腾讯2015年度公信力少儿英语品牌奖,截止日前,开心豆已拥有38家少儿英语培训中心,且行将迅速拓展至全国。', '', '', ''),

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          (8174, 22, '(原标题:小组协作在初中英语教学中理论)所谓协作学习,就是学生经过火工协作共同抵达学习目的的一种学习方式。协作学习有助于改动传统教学过程中“教员讲、学生听,教员问、学生答”的单一、呆板的教学方式,完成师生之间、学生之间多向、互动、多元的信息交流,从而真正推动每个学生进步。
            在教学理论中,小组协作学习详细有以下几个环节:
            1、合理分组。分组是协作学习的基。盅靶∽橛Ω盟妓鞯窖难б祷、学习习惯、学习目的等差别,且每组成员的基础要力图均衡,以免呈现学习上的两极分化。每名学生在组内有不同的角色,如组长、记载员等,而且不定期的互换角色,以保证每个学生的积极参与性。
            2、教员组织和指导。英语教员是英语课堂教学的组织者和指导者,在展开小组学习活动时,教员要精心组织和指导,要让学生明白目的和任务,进步小组协作学习的效率,引导学生顺利完成学习任务。
            3、小组自学。学生有了学习欲望,明白了学习任务、活动规则和程序后,教员应及时提供英语资料,但是要让学生自己去发现问题、研究问题、探寻知识。应要求学生独立整理、归结已掌握的知识并列出未了解的知识,或让学生在协作学习活动之后中止资料的搜集。
            4、组内讨论。学生经过自学有了初步感知的时分,教员不要急着解说,而应要求学生在组内相互进步、相互协助、共同商榷并处置问题。对个别难点,可由一人担任记载,以便在班内交流。
            5、组间交流。即全班各小组轮番发言,每组派一人主讲,小组内的其他成员能够补充发言。一个小组在发言时,其他小组认真听,从而抵达组与组之间相互交流的目的。学生交流时,教员应密切关注,及时给予点e material taught in class.  一些学生因为不喜欢课堂上所教的内容而逃课。  come of age  成年  可替换:become an adult  In some countries,to come of age means to reach the age when someone is legally recognized as an adult and is 是坚持就会有收获。 妈妈对于可心来说,是严格的妈妈又是一个无话不说的好朋友。 妈妈对我要求很严格,为了让我养成好习惯,每天有作息时间表,我完成了就可以贴一颗星星,累计一定数量的时候,我就可以要求妈妈做一件事情。 北京少儿英语培训机构哪家好?慧读国际望京校区的家长告诉你\" 180124/11391QN1-2 /> 妈妈,你是我最信任的好朋友,我有什么开心的和不开心的都会告诉你。谢谢你为我所做的一切评、鼓舞或褒扬。难点、疑点问题让学生共同探求、讨论,这样有利于抵达共同掌握的目的。

            教员要把握好对小组讨论的评价规范,在不无视对个人评价和学习结果评价的同时,应偏重于对小组的集体评价和学习过程的评价。笔者采取“详细要求,小组评价,及时指导”的做法,着重对小组讨论的过程和效果作集体评价。只要发言精彩,小组纪律好,就能得“好”的评价,汇报交流有亮点,成员团结又协作,就能得“很好”。小组评价,进步了小组讨论的效果。当然,对协作学习中呈现的问题,笔者中止了一定的指导,对一些羞于启齿的学生,笔者倡议他们事前做好准备,把要说的先写在纸上,准备充沛了,自信念也就增强了,发言中遇到问题,能够由本组同学给予必要的提示和表示。
            关于协作学习小组中个别学生“搭车”现象,笔者要求小组长给每个成员承担一部分责任,并为之担任,组织小组成员对每个成员的协作中止评价。这样,可使学生认识到小组是学习的共同体,个人目的的完成必需依托于集体目的的完成。山西省霍州市开元办赵家庄中学 韦丽珠
          (原标题:小组协作在初中英语教学中理论)\"netease\"', '', '', ''),

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