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          新东方外教口语课程_空乘英语面试必考题

          2018年06月27日 15:42 来源:培训问答

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          (8635, 22, '/english-coaching/2218.\">英语阅读作为语言技艺的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要位置。在此,笔者对初中英语阅读教学作了一些探求。  一、要鼓舞学生勇于阅读、自主阅读一个人要想学会游泳,必需亲身入水理论。初学英语者要学会阅读英语的各种文体,其理也如此。但在学校中,学生的时间被挤得满满的,用于阅读英语的时间少之又少。而且,目前英语兴趣读物不多,学生难于买到。书店中摆的英语资料都是为应试而设计的东西,读起来乏味,又费力,难于吸引学生的阅读兴趣。怎么办?这种状况不是某一个教员所能改动的。英语教员只能在自己的英语课堂上科学有效地布置时间了。教员要有计划地提供阅读资料,或亲身打印阅读资料,规则学生在指定的时间里多读。对才干有余的学生,教员应要求或规则他们自主地读些英语课外读物,鼓舞他们自行选择阅读资料。  二、学生阅读的村料必需合适学生的实践水平阅读资料能不能引起学生的关切和兴趣,关键在于教员对资料的选择能否恰当,能否契合学生的“口味”和水平。在阅读教学中,教员不能不思索到学生实践水平和兴趣。对此,笔者在教学理论中是这样做的:平常注意了解学生的兴趣和他们的所关怀的时兴事物。每当把阅读资料指定给学生前,就与他们有所沟通,读前作恰当的背景引见。关于初中学生,笔者应用的是使他们能够了解的浅易文字资料,这些资料要尽量有趣。而且,文字资料的主旨与基本观念,他们都能够从文中看得出或找得出的。  三、设计与阅读目的相一致的问题决议了学生阅读的文字资料后,教员就要选定好阅读任务,即设计恰当的有兴趣的问题,问题要有易亦有难,易难分离。若提出一些乏味的、不当的问题,只会破坏最有趣的文字内容。恰当的问题会使最普通的段落内容成为激起学生想象力和富有应战性的怂恿。在小组读书讨论活动中,教员和学生能够交流读后感受。要向学生阐明,阅读时,对那些深层的、需要中止逻辑推理才可判定的了解问题,必需从文字资料的细节处来剖析,或从社会生活知识来推断。这样能够激起学生对所读资料再中止细致的阅读,并中止积极的思索。这有助于培育学生的思想才干,进步他们的的思想才干。  四家,他们为生计而奔波的意义,要大于自身理应承担的家庭教育和陪伴责任,而现实情况也对此多有佐证:据北京市妇联一项调查,父母负责孩子教育责任的角色占比中,母亲占70.2%,父亲仅占20%。那么,在社会不断进步和发展的今天,父亲该如何履行家庭教育责任呢?事实上,随着国内受教育程度更高的80后一代逐渐为人父母,关于父爱教育的讨论早已经进入了大众视野。同时,一个非常现实的情况是,太多爸爸并非不想参与到教育、、鼓舞学生中止大胆猜测和积极思索学生在阅读中,总不可避免地会遇到陌生的词语。教员要通知他们,此时万万不可被吓。膊挥靡ゲ榇实。要让他们晓得,依据逐步增加的阅读信息、语境和已经学过的词法或构词法,可对陌生的词语作出语意推测,这种推测多半是正确的。经过联络上下文来肯定一个陌生词语出意思,这是一种成熟的阅读技巧的表现。学生经过这种不时的猜测理论,积聚和扩展词汇量,逐步进步阅读技艺,感受胜利的喜悦,增强了阅读的兴趣,又进步了阅读的才干,何乐而不为?山西省临县临泉镇胜利坪九年制学校 刘建林
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