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          (3324, 29, '  关于任何\">语法现象,我们需要做的第一件事情就是充沛察看语料和语言事实。  关于任何一个语法规则的把握,我们作为研究者,都需要做到充沛察看,充沛描写和充沛解释。察看是寻求对事物的了解,而描写则是对事物做规律性的反映。  描写偏重于从微观上对语法事实作客观的反映,解释则偏重于从宏观上对语法事实作理论的阐明。  因而,今天的这枚“anywhere”小胶囊,笔者还是会本着“充沛察看,充沛描写,充沛解释”的原则,为各位娓娓道来。  相信大家读完今天的师训讲堂,一定会大呼:原来anywhere身份多样,这么好用!  今日问题,也是好多学生不时有疑问,好多教员也并未讲分明的: Anywhere 到底是什么词性?   相信大家的第一反响就是“副词”。  我查阅两大词典 —— 《朗文当代高级英语词典》《现代英语用法词典》——都将anywhere厘定为副词。   这样的说法能否能站得住脚?  请看以下语料:  词性一:   Is there anywhere we could go…  (anywhere作主语)  He hasn’t anywhere to live.  (anywhere作宾语)  Where will I put these? --- Anywhere will do.  (anywhere作主语)  Pick a word from anywhere in the dictionary.  (anywhere作介词宾语)  上述用法都具有名词性(主语、宾语、介词宾语等)。  那么,anywhere是名词吗?  NO!  因其不具备复数和一切格这样的名词特征。  假如是名词,第一句后面的从句是个什么关系呢?  一般的名词跟从句不会存在此种关系。  所以,笔者同意NODE和ALD的做法,把上述用法的anywhere划分为代词:替代 any place where/ that/ which ;   所以:  1. I was wondering if there was anywhere I could go to get this mended.  anywhere = any place where;  2. Is there anywhere in particular you wanted to go to eat tonight?  anywhere in particular = any place in particular where  因而,当anywhere在句中作主语时,后面的从句是它的定语从句而已。  词性二:   先看语料:  Q: I will go _______ the people want me to go.A. everywhere B. somewhere C. anywhere D. when  somewhere 用于肯定句,anywhere用于承认和疑问句和条件从句。(《牛津英语用法指南》p418)  但这一题为什么选anywhere?  首先咱们应该明白:  运用anywhere 和 somewhere 的规则是与运用any 和some 的规则相同的;  但是,当anywhere做 “任何中央” 时,就能够用于肯定句。  如:Put the box down anywhere.  且当anywhere做代词时更是如此(如上所述)。  再回到本句:I will go anywhere the people want me to go.  Anywhere在本句中引导了从句“the people want me to go”, 因而,咱们判别该句中anywhere是连词,引导地点状语从句。  看以下例句:  1. Sit where you like.  2. Sleep wherever you like.  3. Sit anywhere you like.  4. You can’t camp anywhere you like these days.  诸多语言事实给了我们明白而明晰的指向,从而得出了今天的结论:anywhere除了副词性,还具有代词和连词性。英语语法:其实你从未认清anywhere的真实面孔\" mmbiz.qpic.cn/mmbiz/4NzR3OJuGe93I2zg33PhPRP6r0xawwqI8AfTtGrqgFsDnsFat7os7uZib72obF8MBD7NgpSVkItDLey5GZIz8qQ/0?wx_fmt=gif&tp=webp&wxfrom=5&wx_lazy=1\" />  l knowledge. 难道是我们失望地需要社会知识吗?那看来社会知识还是没有的好。其实只要大家留意一下词典里的英英翻译(当然是权威,可信的词典),desperate的正确解释应该是孤注一掷,奋力一搏,在绝境作最后挣扎的意思。所以此举句应解释为我们极度需要更好的社会知识。   5 disproportionately adv 不成比例地(表示大,多) Unparallel adj 不平行的(表示 试试看,下面三句中的anywhere各是什么词性?   I couldn’t find my dictionary anywhere.   He hasn’t anywhere to live.   I’ll take you anywhere you like.   最后,我们来补充讨论一例关于anywhere的翻译问题。   新概念四册第十课有一处的anywhere翻译显得略略为难;   原文如下:I often have a nightmare vision of a future world in which there are billions of people, all numbered and registered, with not a gleam of genius anywhere, not an original mind, a rich personality, on the whole packed globe. The twin ideas of our time, organization and quantity, will have won forever. (NCE book4 L.10)   原文翻译:我常常想象未来世界的噩梦般的情形,一切注销入册的亿万人民生活在这个熙熙攘攘的世界上,四处都没有一线天才的光辉,没有首创性的头脑,没有丰厚多彩的个性。社会组织和人口数量,我们时期的这两个相互关联的观念,将永远存在。   这里,介词短语with not a gleam of genius anywhere 是名词短语 billions of people的定语,而原文翻译为“四处没有”,用“四处没有”修饰和限定“billions of people”似乎并不契合这一语法关系,翻译得也略有些不知所谓。 #p#分页标题#e#  其实,副词anywhere与not连用的时分,词义会发作变化,anywhere不再是任何中央的意思,而仅仅起到增强语气的作用,相当于not at all , 这里翻译为“基本没有才气,没有一丝一毫的才气”才是更为妥当的做法。   例如: He never came anywhere near to knowing what it was.能够翻译为:他基本不懂得这是什么。   好了,这就是今天的小小胶囊,不知疗效如何呢? 你肯定你晓得了anywhere是个啥吗?   附录(语料来源):NODE: The New Oxford Dictionary of English (1998)ALD: Oxford Adcanced Learner’s Dictionary of Current English by A. S. Homby, et al. (1974,1988)   作者简介:芦丽婷,华中师范大学语言学及应用语言学博士,英国诺丁汉大学英语研究硕士。高校英语专业讲师,主授课程:英语语法,英语写作,高级英语。主要研究兴趣:汉英对比语言学,英语语法教学,应用语言学,文体学。 英语语法:其实你从未认清anywhere的真实面孔\" file.xdf.cn/uploads/160810/230_160810111412f3wSSewVHHws06D3', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:45 来源:培训问答

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          (10756, 29, '由中国英语阅读/business-english-training/1107.\">教育研究院、北京师范大学和外语教学与研究出版社分离举行的“第二届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”近日在京举行。本次会议以“学科中心素养背景下英语阅读素养的培育与展开”为主题,围绕英语学科中心素养和阅读素养的关系以及阅读素养的培育途径等方面展开,全方位分享国内外阅读学术前沿及理论教学阅历,来自全国各地大、中、小学英语阅读教学的研究专家、教研员、一线教员和英语阅读教育工作者等700多人参与。会上,外研社社长蔡剑峰宣布《中国中小学生英语分级阅读规范(实验稿)》正式发布,该书由全国教育科学“十二五规划”/english-information/3995.\">教育部重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系规范研制”课题组研制,初次系统、全面地梳理出合适中国中小学生的英语阅读素养展开目的,填补了国内英语分级阅读规范的空白。“在课程变革对培育学科中心素养提出的新要求下,英语阅读教育不只是对知识的传授,也是对个体品德、思想方式、价值观、人生观的培育。”中国英语阅读教育研究院院长、北京师范大学教授王蔷在梳理应前英语阅读教学中普遍存在的问题的基础上,讨论了英语阅读教学应遵循的原则,解析了英语阅读教学的目的,基于“中国中小学生英语阅读素养展开目的框架”,引见了展开英语阅读教学的几种有效途径。波士顿大学史蒂芬·艾伦伍德(StephanEllenwood)教授引见了如何在读故事的过程中经过剖析人物并与其中止积极互动的办法来提升学生的思想才干及语言才干;加拿大英属哥伦比亚大学李国芳教授强调,阅读不只是阅读单词(words),而是经过阅读让学生了解世界(world),他以两个不同学段的案例为例,深化浅出地阐释了阅读体验关于鼓舞学生阅读的重要性;香港教育大学保罗·斯特普尔顿(PaulStapleton)教授则引见了如何经过锻炼学生运用反证的方式提升学生的批判性思想才干。值得一提的是,本次会议同时设置了中、小学分会。辔辉睦岷竦囊幌呓淘币浴洞竺ㄓ⒂锓旨对亩痢泛汀肚老仍亩痢计划》等读物做现场教学示范,专家现场对课程设计及教学办法中止细致点评。此外,专家学者和一线教员们还讨论了“如何设计问题链,协助学生树立思想途径”“多元化阅读教学形式的实施办法”“小学英语绘本教学形式”等实践教学操作办法,有针对性地协助教员处置了教学困惑。“当前课程变革应重点关注如何从中心素养角度动身改动课堂教学形式,优化阅读评价形式,以孩子真正的阅读才干为评价对象。”北京师范大学教员教育学院常务副院长郑国民教授表示,希望教员们能够共同创新教育教学形式ing-institutions/\">托福培训阅读班机构以为两个同为美国大学申请要求的可选考试,上海托福培训阅读班其成果是入学资格及奖学金的重要参考。国内托福培训阅读班机构据路透社报道,为取得好成果,近年来很多考生以至一些考试培训机构不惜铤而走险,上海托福培训阅读班经过泄题作弊闯关。 上海托福培训阅读班\" alt=\"上海托福培训写作班\" member.yunwangke/xxfl/uplo,让孩子享受阅读、感受阅读的力气,鼓舞孩子爱读书、读好书。(本报记者 却咏梅) 分享按钮 ', '', '', ''),

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          (5092, 11, '报名时按一节课30元缴费退费时却按100元扣 新爱婴智慧城辅导班“好进难出” \" upload.sanqin/2016/0223/1456180687276 />楚女士展示合同和票据本报记者代泽均摄家长:\">报名时一节课30元退费时按100元扣昨天,接到市民楚女士的热线反映后,记者来到西安市建工路左近,楚女士出示当时的合同和收费票听说,2015年11月29日和12月13日,她分两次在新爱婴·智慧城给上幼儿园中班的儿子报了两年的英语和美术辅导班,除过法定假期,每周各一节课。没想到的是,英语课每次都换教员,有时分以至没有教员上课,对方给她的解释是与另一家单位佳音的协作出了问题,承诺年后一定处置。2月21日周天原本有课,20日我提早去问英语课会不会正常上,对方还是说因为和佳音协作关系呈现问题,所以英语课在他们这里暂时上不成。楚女士说,为了不耽搁孩子,她决议把该处的英语、美术辅导班都退掉,重新换一个中央给孩子上。但退费的时分,对方说我孩子之前上过的课,每节课要扣100元,扣除后,剩下的钱退还我。报名时,一节课平均下来不到30元,往常一节课就按100元扣费,孩子大约上了8节美术课,要扣800元,这也太不合理了!我没有同意,他们就拖着不给处置。楚女士很郁闷。报名的时分,一节课不到30元,我花了5000多元给孩子报了两年的幼教类辅导班。往常,因为对方上课呈现问题,我想退费,但他们却要依照每节课100元扣钱。市民楚女士以为,好进难出的辅导班,太坑人。机构:没申领退费表金额不明随后,记者来到建工路左近的金碁瓷艺茶城二楼新爱婴·智慧城,记者出示了楚女士提供的合同,相关工作人员称,合同上的签约方陕西益诺商业运营管理有限公司代理新爱婴品牌。之前,他们与佳音协作,年前对方撤了,他们与家长妥善处置,想退费的能够申领退费申请表,上过课的扣除相应费用。继续上课的,英语能够到佳音那里去上。楚女士的问题没有处置,是因为她没有申领退费申请表,没有走正常程序!该工作人员称。假如我填了那个退费申请表,就等于愿意接受上一节美术课扣100元的不合理做法。楚女士解释道。为何不按报名时一节课的收费规范退费呢?详细退费金额我不太分明,没办法回答。该工作人员表示:详细能够问我们指导,不过指导往常不在,下午在。并给记者留下了电话。昨天下午,记者多次拨打此电话,不时无人接听。楚女士说,自己还将向消协等部门继续投诉。往常不只仅是钱的问题,而是这种诈骗消费者的做法让人心寒!首席记者姬娜', '', '', ''),

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