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          (3324, 29, '  关于任何\">语法现象,我们需要做的第一件事情就是充沛察看语料和语言事实。  关于任何一个语法规则的把握,我们作为研究者,都需要做到充沛察看,充沛描写和充沛解释。察看是寻求对事物的了解,而描写则是对事物做规律性的反映。  描写偏重于从微观上对语法事实作客观的反映,解释则偏重于从宏观上对语法事实作理论的阐明。  因而,今天的这枚“anywhere”小胶囊,笔者还是会本着“充沛察看,充沛描写,充沛解释”的原则,为各位娓娓道来。  相信大家读完今天的师训讲堂,一定会大呼:原来anywhere身份多样,这么好用!  今日问题,也是好多学生不时有疑问,好多教员也并未讲分明的: Anywhere 到底是什么词性?   相信大家的第一反响就是“副词”。  我查阅两大词典 —— 《朗文当代高级英语词典》《现代英语用法词典》——都将anywhere厘定为副词。   这样的说法能否能站得住脚?  请看以下语料:  词性一:   Is there anywhere we could go…  (anywhere作主语)  He hasn’t anywhere to live.  (anywhere作宾语)  Where will I put these? --- Anywhere will do.  (anywhere作主语)  Pick a word from anywhere in the dictionary.  (anywhere作介词宾语)  上述用法都具有名词性(主语、宾语、介词宾语等)。  那么,anywhere是名词吗?  NO!  因其不具备复数和一切格这样的名词特征。  假如是名词,第一句后面的从句是个什么关系呢?  一般的名词跟从句不会存在此种关系。  所以,笔者同意NODE和ALD的做法,把上述用法的anywhere划分为代词:替代 any place where/ that/ which ;   所以:  1. I was wondering if there was anywhere I could go to get this mended.  anywhere = any place where;  2. Is there anywhere in particular you wanted to go to eat tonight?  anywhere in particular = any place in particular where  因而,当anywhere在句中作主语时,后面的从句是它的定语从句而已。  词性二:   先看语料:  Q: I will go _______ the people want me to go.A. everywhere B. somewhere C. anywhere D. when  somewhere 用于肯定句,anywhere用于承认和疑问句和条件从句。(《牛津英语用法指南》p418)  但这一题为什么选anywhere?  首先咱们应该明白:  运用anywhere 和 somewhere 的规则是与运用any 和some 的规则相同的;  但是,当anywhere做 “任何中央” 时,就能够用于肯定句。  如:Put the box down anywhere.  且当anywhere做代词时更是如此(如上所述)。  再回到本句:I will go anywhere the people want me to go.  Anywhere在本句中引导了从句“the people want me to go”, 因而,咱们判别该句中anywhere是连词,引导地点状语从句。  看以下例句:  1. Sit where you like.  2. Sleep wherever you like.  3. Sit anywhere you like.  4. You can’t camp anywhere you like these days.  诸多语言事实给了我们明白而明晰的指向,从而得出了今天的结论:anywhere除了副词性,还具有代词和连词性。英语语法:其实你从未认清anywhere的真实面孔\" mmbiz.qpic.cn/mmbiz/4NzR3OJuGe93I2zg33PhPRP6r0xawwqI8AfTtGrqgFsDnsFat7os7uZib72obF8MBD7NgpSVkItDLey5GZIz8qQ/0?wx_fmt=gif&tp=webp&wxfrom=5&wx_lazy=1\" />  l knowledge. 难道是我们失望地需要社会知识吗?那看来社会知识还是没有的好。其实只要大家留意一下词典里的英英翻译(当然是权威,可信的词典),desperate的正确解释应该是孤注一掷,奋力一搏,在绝境作最后挣扎的意思。所以此举句应解释为我们极度需要更好的社会知识。   5 disproportionately adv 不成比例地(表示大,多) Unparallel adj 不平行的(表示 试试看,下面三句中的anywhere各是什么词性?   I couldn’t find my dictionary anywhere.   He hasn’t anywhere to live.   I’ll take you anywhere you like.   最后,我们来补充讨论一例关于anywhere的翻译问题。   新概念四册第十课有一处的anywhere翻译显得略略为难;   原文如下:I often have a nightmare vision of a future world in which there are billions of people, all numbered and registered, with not a gleam of genius anywhere, not an original mind, a rich personality, on the whole packed globe. The twin ideas of our time, organization and quantity, will have won forever. (NCE book4 L.10)   原文翻译:我常常想象未来世界的噩梦般的情形,一切注销入册的亿万人民生活在这个熙熙攘攘的世界上,四处都没有一线天才的光辉,没有首创性的头脑,没有丰厚多彩的个性。社会组织和人口数量,我们时期的这两个相互关联的观念,将永远存在。   这里,介词短语with not a gleam of genius anywhere 是名词短语 billions of people的定语,而原文翻译为“四处没有”,用“四处没有”修饰和限定“billions of people”似乎并不契合这一语法关系,翻译得也略有些不知所谓。 #p#分页标题#e#  其实,副词anywhere与not连用的时分,词义会发作变化,anywhere不再是任何中央的意思,而仅仅起到增强语气的作用,相当于not at all , 这里翻译为“基本没有才气,没有一丝一毫的才气”才是更为妥当的做法。   例如: He never came anywhere near to knowing what it was.能够翻译为:他基本不懂得这是什么。   好了,这就是今天的小小胶囊,不知疗效如何呢? 你肯定你晓得了anywhere是个啥吗?   附录(语料来源):NODE: The New Oxford Dictionary of English (1998)ALD: Oxford Adcanced Learner’s Dictionary of Current English by A. S. Homby, et al. (1974,1988)   作者简介:芦丽婷,华中师范大学语言学及应用语言学博士,英国诺丁汉大学英语研究硕士。高校英语专业讲师,主授课程:英语语法,英语写作,高级英语。主要研究兴趣:汉英对比语言学,英语语法教学,应用语言学,文体学。 英语语法:其实你从未认清anywhere的真实面孔\" file.xdf.cn/uploads/160810/230_160810111412f3wSSewVHHws06D3', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:42 来源:培训问答

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          (7704, 5, '  未来网( 中央新闻媒体)北京12月22日电(见习记者 谢深森)“假定我们能够穿越回去到古代,10年以后再穿越回来,那我可能已经完全不认知这个世界了,原因很简单就是科技改动了我们身边一切。从目前来看,我们希望经过科技让/business-english-training/1432.\">孩子能够掌握到更多信息,也能够找到更多的合适他自己学习展开的道路。科技时时辰刻都在影响着我们每个人。” 卡巴青少儿科技教育副总经理李侠以为。卡巴青少儿:在孩子心里埋下创新的种子\" img2.dz:8888/tupian/20171222/201712221207026b9da8851191 />  卡巴青少儿科技教育副总经理李侠 未来网丁君鹏摄  12月21日上午 ,“奋进新时期 逐梦新征程”——中国首届“互联网+”青少年展开大会在国度会议中心召开。  2017年12月21日下午,由共青团中央网络影视中心与“青年之声”综合效劳办公室主办、未来网承办、/dadaabc/\">哒哒英语提供支持的“互联网教育赋能未来生长”分论坛在国度会议中心举行。  在“新时期 互联网教育如何赋能未来生长?”圆桌论坛环节,李侠表示,“互联网的展开,整体来看肯定是一个好事情,让孩子有更多的机遇去接受更多的知识,能够让知识无国界,无地域的中止传播,可是同时会带来信息爆炸式增长。怎么样让现有信息在互联网范畴下面更好做一些选择,让信息更合适孩子展开,需要我们重新思索。”  此次青少年安康生长博览会上,卡巴(北京)教育科技的“卡巴科技大篷车”产品取得了创新产品奖。据了解,到目前为止,不到一年的时间,这个完全公益的一个项目,已经效劳了超越一万的孩子。  素质教育激起孩子学习兴趣  卡巴往常主要是专注于做素质教育,针对年龄段在3-16岁的青少儿。李侠表示, “在传统的学历教育中,一些工程、化学、生物相关学科的可外化效果很难让每一个孩子都能体会到,在这个过程中很多孩子关于科学的兴趣其实是打了折扣的。我们不时强调科技创新自身就是要倡导学以致用,发起“卡巴科技大篷车”这个活动最初的目的就是希望让孩子们能体会到科技的乐趣,让家长让孩子一起来感受科学的魅力,在活动过程中以至赠送了很多给孩子的体验器材,让孩子在科技大篷车的体验过后,家长能够在家里继续教孩子做科学小实验,保证孩子关于科学的学习兴趣能够不时的被激起。”  李侠以为,素质教育和学科教育并不抵触也不矛盾,素质教育更强调的是学科教育的外化的效果,能够引起孩子的学习兴趣,继而保证孩子学习的热情。同时也希望改动往:芏嗪⒆泳勖堑H斡镅耘嘌。  司晗【环球雅思连锁学校 北京学校校长】:环球雅思三年前开端不光为北京中外协作办学项目提供语言培训,我们也慢慢辐射到全国各地,我们最远的外地能够做到福州的闽江学院,像河南大学的国际学院,包括像哈尔滨工业大学威海学院,北京理工大学珠海学院,全国各地都在做,我能够这样说,简直一切的中外协作项目都在跟环球雅思协作。我们走过魏公村,北京理工大学,中央财经大学,中国农业大学,中央民族家庭作业特别重的一个现状,让孩子有更多的肉体,做一些科学小实验,掌握所学的知识。素质教育自身就是现有课程的一个延伸,和现有学科并不抵触。  中国目前的教育在某种水平上,其实没有鼓舞孩子去创新,李侠以为,“可能往常在一线城市相对会好一些,但是在很多省会和二三线城市,这方面做得是不太好的,‘卡巴科技大篷车’这个项目的中心目的是希望给孩子提供一个场景,把自己所想、所学的知识能够经过一些载体表现出来。我们的教育理念之一是一定要保证在每一个孩子的心里埋下一颗创/toefl-raining-institutions/1979.\">新的种子。”  借助互联网载体保证现有教学质量公平  卡巴思索在明年年初推出线上的直播,加上经过虚拟现实的伎俩,让家长和孩子能够一起体会科学的魅力。“这个是思索到师资力气的问题,在很多三线城市,以至是四线城市,要找到十分适合的师资力气也是一件挺艰难的事情,我们不时在讨论怎么在互联网这个大形式下保证我们现有教学质量的公平。”李侠说。  为了保证教学质量,卡巴会针对性的选择所招聘教员的专业学科,科技课程的教员理工科居多,尤其是机械自动化、计算机、数学等专业。李侠表示“我们先把教员培训到位,这样才干保证他关于孩子各个年龄段的发育特征十分分明,才干保证他对孩子各方面的问题都分明了解,才干跟家长更好的沟通。规范化的教学流程是针对教员,提升教员的教学质量以顺应孩子的个性化学习,因为孩子的天性不能抹杀。”  李侠也提到了“教育公平化“的问题,他表示,从卡巴往常一切的中心数量来看,不论是从城市的散布还是从年龄段的散布相对是比较平均的,一线城市占的比重只占到了一半;从学员数量来看,学龄前和学龄后占的比重其实也差不多。“我们不时在强调教育公平化,我们希望好的教育理念、好的教学方式不要有地域限制。”', '', '', ''),

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          (7548, 14, '­  在个别家长看来,让娃娃脱离学校去私塾,能让娃娃更好生长。对此,教育部强调要高度关注接受私塾等社会培训机构教育的学生,不得擅自以在家学习替代国度统一实施的义务教育。私塾终究是啥样,记者日前以家长身份对某私塾中止了探望。­  义务教育是国度统一实施的一切适龄儿童、少年必需接受的教育,是国度必需予以保证的公益性一套完善的管理设施和统一管理标准,但风险也集中在一家,开拓市场时需要投入的人力物力较大。很多教育培训机构为了节省成本,选择加盟,一旦加盟,培训中心倒闭、老板携款潜逃的事情屡见不鲜。继2009年年初香港灵格风破产后,10月,深圳、上海加盟培训机构相继倒闭或关闭。同月,北京的瑞来英语培训中心关门,与上海凯恩如出一辙的是,直到关门停课前一天,瑞来还在招生。而早早回国的瑞典老板Anders Johnson事业。­  凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地域的儿童,能够推延到七周岁。­  《中华人民共和国义务教育法》­  要高度关注接受私塾读经班等社会培训机构教育的学生,关于因身体安康等原因确需缓学的,父母或其他法定监护人应向县级教育部门提出申请,获批准前方可缓学,不得擅自以在家学习替代国度统一实施的义务教育。­  《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》­ 。ń逃堪旃,2017年2月)­  隐身别墅区巷子深处­  经过武侯区的一家私塾在网页上留下的电话,记者联络上该私塾担任人赵教员。9月8日下午,记者如约来到该私塾所在的别墅区外,从巷子走到底,记者见到了赵教员在电话中所说的别墅。黑色大铁门上除了门牌号,此处没有任何与私塾相关的标志。­  别墅建筑面积约有500平方米,后院的菜园子里杂草丛生,深约1米的水池发出难闻的气息,洗衣台下插线板暴露着,路上的石板少了几块;公开室窗户紧闭,霉味扑面而来,里面有一张乒乓球台和若干体育用品。要是外面下雨,学生就在这里活动。赵教员说。­  孩子在这里安全么?哪里安全?哪儿都不安全!赵教员反问。私塾“隐身”别墅区不到两年4次挪窝:等候和正规学校协作\" upload.mnw.cn/2017/0929/1506648322412 />­  5名学生,没有三、四年级­  在我们这里,语数外、国学经典是必学的。自称曾在成都某知名小学任国学教员的赵教员通知记者,私塾的英语、武术、音乐、书画都由他全权担任。­  别墅三楼有一间\">不到100平方米的教室,内有12张大大小小的复古书桌。一位姓吴的教员引见说,私塾有6名教员,其中3人为固定教员,另3人有课则来;5名学生一、二年级一个班,五、六年级一个班,没有三、四年级。因为往常人少,所以都在一起上课。上午一起上国学经典课,下午再错开上语、数、外等课程。教室的小黑板长约2米,宽约1米,只要一块。­  赵教员说:我们培育学生不是让他融会贯通,而是经过平常的管束,让学生内心产生触动,从而产生自学动力。随后他展示了一本某出版社的六年级上册的语文教辅资料,有了这本书,不用教学生都能够考90多分。', '', '', ''),

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