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          (7433, 4, '  长期以来英语的听说才干是中国K12阶段(在我国一般是指从小学一年级至高中三年级的中小学教育)学生的弱项,但是这个常态正在发作变化。  据芥末堆和51Talk在2016年11月分离发布的《中国少儿英语在线英语教育报告》显示,随着这些这年来的高考变革,外语口语考试将归入高考体系之中。未来,英语的听力和口语才干将成为小学阶段的英语/business-english-training/1183.\">学习重点。  据悉,在51Talk已经学习一年多的晴晴,是北京市的小学三年级学生,在开学后的第一次英语单元测试中,晴晴拿下了100分。据晴晴的家长反映说,小学三年级对英语才干的要求相比于一二年级有相当大的跨度,不只是第一次增加了听说内容,而且在词汇量上也有了大幅提升。在这种状况下,晴晴作为班上仅有的几个满分答卷学生之一,其实并不只是运气的喜欢。\"51Talk学员晴晴的小学三年级英语测试满分答卷\"51Talk学员晴晴的小学三年级英语测试满分答卷  关于K12阶段的青少儿英语学习者来说,专业的外教教员和科学的内容体系是必不可缺的两环。据了解,晴晴的教员名叫Ann,菲律宾师范大学教育学专业毕业,是一名有着10年从教阅历的资深教员。在教学过程中,Ann教员注重依据/vipkid/445.\">孩子的兴趣点来设计课堂的呈现形式。  比如有一堂课的短语与变魔术有关,教员思索当下所需要教授的知识点,在课上给孩子变了一个小魔术,迅速让学生融入到特定的教学氛围中。其实这是针对青少儿英语学习者的TPR教学法(Total Physical Response,即全身反响教学法),这种经过教员身体语言来重复简单的语言学习办法,目的是在学生启齿之前培育听力才干,减少语言学习中的心理压力。  另外,晴晴在51Talk学习的过程中有一个特性就是不自觉追求高级别而快速推进学习进程,而是注重稳固新知,消化吸收。这其实与51Talk不时所推行的5星好体系“学-练-测-辅”密不可分。51Talk经过课堂上体系性的学习-课后高频率的练习-阶段性的测试-多元化的辅导,让孩子真正喜欢上用英语交流,有自信启齿说英语。  这两年来中国在线英语教育市场迅速增长,K12的在线英语教育赛道上也汇集了越来越多的玩家,在同质化的局面下,如何为用户持续提供优质的外教和完善的效劳,是让品牌留住用户、突围红海的立足基础。51Talk致力打造的5星好学校,是依据内部长期理论总结出来的优质效劳规范,努力让每一个学员对英语学习抵达“喜欢学、学得会、用得上”的效果。', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:45 来源:培训问答

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          INSER会参与其中,每位学员与外教单独交流的时间缺乏两分钟。记者注意到,这位来自瑞士的外教,个别单词的发音明显带有口音。  “授课内容很像英语角,没有几时间是在跟外教交流。”学员赵女士向记者引见,除了小组讨论,日常教学中外教还会采用一对四、一对八的形式中止小班授课,不过一节课一个小时,“分给每位学生的时间太有限了”,她觉得花几万块钱收获“英语角”式的培训体验“太不值了”。  长张外国脸会说英语就能当外教   “很多机构连从事教育培训的资质都不具备,更别说延聘外教了。”一家英语培训机构的开创人樊友光(化名)向记者透露,一些机构应用工商局认定的文化传播公司或教育咨询公司资质,“偷梁换柱”地中止英语教育培训。而依据民办教育相关法规,北京市民办教育培训机构应同时具备各区县教委颁发的《办学答应证》和民政局颁发的《非企业法人注销证书》。  事实上,英语培训机想象要延聘外教,除具备从业资质,还需具备延聘外教的资质。依据相关政策,机构需取得由国度外国专家局或省外国专家局颁发的《延聘外国文教专家单位资格认可证书》。#p#分页标题#e#  记者查阅国度外国专家局发布的《2015年度延聘外国文教专家资格单位年检注册名册》发现,北京市申请延聘外教的单位共有611家,其中50家单位被暂缓注册,经过资格审核的外语培训机构缺乏100家,而现实是,仅中关村地域的英语培训机构就接近200家。  “外籍教员在各级各类教育培训机构从事教育教学工作,应持有教员资格证书;从事语言教学的外教,应取得国际通行的语言教学资格证书。”2014年9月,北京市人力社保局、北京市政府外事办和北京市教委分离发布的《关于进一步增强北京市外籍人员聘用工作的通知》明白,外教需持证上岗。  不过,在培训机构的实践运作中,资格证书并不是外教走上讲台的硬性“门槛”。樊友光通知记者,无资质机构延聘无资质外教在行业内部已是“公开的秘密”。  “中小机构半数以上的外教没有从业资质”,樊友光坦言,他所在的机构无一名外教拥有资格证书。依照相关规则,这些资格证书包括TEFL(通用英语教员资格证书)、TESL(第二语言的英语教学资格证书)、TESOL(对外英语教员资格证书)、TKT(剑桥英语教学才干证书)、CELTA(英语语言教员证书)等。  “死卡外教资格,需要十个人,可能只能招到几个。”樊友光通知记者,由于机构急需用人,他们并没有把资格证书、相关工作年限等指标作为调查外教的“硬杠杠”。机构更为看重的是外教能否“快速进入角色”。樊友光一般主要调查外教能否来自英语国度以及外教的语音相貌和讲课台风如何,“肢体语言夸大,扮演型的外教会更受机构欢送”。  据樊友光引见,在整个外教英语市场中,少儿英语[微博]的培训机构最为紊乱,“长张外国脸,会用说英语”就能当外教一点也不夸大,“家长[微博]让孩子学外教的初衷多是接受语言氛围熏陶,对外教资质鲜有关注”。  猖獗无序的市场与监管缺位   相关市场研究报告指出,2013年国人每年破费300亿元用于英语培训,这一数据还以15%的年增长率递增。资料显示,我国已成为全球最大、增长最快的英语教育与培训市。涤卸啻?亿人的消费群体,庞大的市场范围背后,英语培训机构的数量不时收缩,目前全国英语培训机构总量已超越5万家,英语外教队伍人数超10万人。  英语培训机构的生长方式基于培训行业的整体生态。业内人士刘先生通知记者,目前在北京英语培训市。偈讣医洗蠓段У幕拐季萘撕艽笠徊糠质谐》荻,数量最庞大的是不时呈现的小范围英语培训机构。“疯长的小机构多是大机构的主干教员自己当老板创建的”,刘先生就曾是一家知名英语培训机构的金牌教员,“单飞”的同时他将自己之前的生源也带走了大部分。  “英语培训是暴利行业,最大的本钱就是房租和营销。”刘先生以至将英语培训形容为“空手套白狼”,“教员的课时费都是从学生的培训费里出,有生源就有钱赚。”刘先生引见说,与大型培训机构相比,小机构没有品牌优势,主要经过较低的价钱和强势的营销笼络生源。在他看来,此前有关英语培训机构学员退款遇阻等负面新闻的呈现并不奇特,“紊乱”是每个高速展开行业必需阅历的阶段。  面对英语培训市场的紊乱现状,该如何监管?教育部门给出的答案是,领取“工商执照”中止教育培训的机构查处存在取证难,同时缺乏有效强迫伎俩。由于教育部门与工商部门在监管权责划分上并不明晰,对培训机构的监管效率遭到影响。  “培训质量还应接受市场监视,需要消费者用脚投票,接受社会选择。”教育学者、21世纪教育研究院[微博]副院长熊丙奇[微博]以为,依照教育培训机构分类监管的政策趋向,行政部门在对培训机构中止资质监管的同时,也需要消费者自身增强理性、主动维权。  “品牌化展开是未来的方向,外语培训行业的不同圈层都需要‘领头羊’呈现。”刘先生通知记者,随着市场竞争的不时加剧,很T INTO `dede_addonarticle` (`aid`, `typeid`, `body`, `redirecturl`, `templet`, `userip`) VALUES

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