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          (7989, 29, '谈起/toefl-raining-institutions/2749.\">考研英语,许多同学都望而怯步,将它视为了考研路上的一大拦路虎。考研英语真有那么难吗?其实不然,凡是一门考试,就一定有会如下的特性: 考点有限,有规律可循,有或多或少的技巧。考研英语作为语言类的一门考试,它更兼具了考试和语言的双重特性,也就是说它不但考点有限(考试大纲中有规则),有规律可循(比如命题规律),关于考研英语的应试技巧更是有许许多多。现就拿最新2014年的考题为例,分离多年的教学与教研阅历,关于考研英语传统阅读部分做以下几点剖析:1、考研英语阅读重基础知识调查。例如传统阅读第三篇文章第34题就是关于词义的同义交流的调查。According to Paragraph 4, which of the following is true of the Nobels?[A] History has never cast doubt on them.[B] their endurance has done justice to them.[C] They are the most representative honor.[D] Their legitimacy has long been in dispute.【解析】本题回文定位并不难,定位到原文第四段最后一句话,Time, rather than intention, has given them legitimacy.但问题是同学们能否晓得 [B]中的endurance是关于原文Time的交流,justice是关于原文中legitimacy的交流。本题比较简单,直接调查关于词汇的同义交流。此种题型在考研中较常见,调查的就是大家的英语基。匠Q砂汛驶惴掷嗉且涞南肮。2、作者态度观念一般有明白的感情颜色词。如2014年英语一传统阅读第三篇第35题。The author believes that the new awards are[A] unworthy of public attention.[B] subject to undesirable changes .[C] harmful to the culture of research.[D] acceptable despite the criticism.【答案】[D]acceptable despite the criticism. 不论批判,而去接受。【解析】本文是作者态度观念题,定位在文章最后一段,最后两句话it is fair to criticize and question the mechanism—that is the cultur编和出版了外语类教材7部,教辅1部,商务英语专业教材系列5部。其中两部教材被教育部、商务部评选为“十二五”规划教材,还有两部被我校评为校级优秀教材。

            2014年研究中心主要成员撰写出版了学术专著《商务英语翻译理论与理论》,在国内第一次把功用主义理论运用到商务英语翻译中,为商务英语翻译开创了以文本类型作为研究中心的研究办法,并首创文本翻译法的翻译办法论,对国际贸易行业的商务英语翻译e of research, after all—but it is the prize –givers’ money to do with as they please. It is such gifts with gratitude and grace. 作者态度很明白。另外同学们也能够找到作者所用的情感态度词来判别,文章大量运用了“正向”词汇,比如surely a good thing; wise; with gratitude and grace. 其他三个选项中都是负向词,比如A中的unworthy,B中的undesirable,C中的harmful。因而都为错误选项,答案为D项。3、调查学生关于篇章的总体了解,考生要学会把握文章主旨。例如在2014英语一的考题中,有两道题直接调查了文章的主题内容。分别是第二篇文章的第30题30. In the text, the author mainly discusses. 和第四篇文章的第40题 40. Which of the following would be the best title for the text?其真实历年的考研/ielts-learning/2643.\">真题中,主旨题至少都会有一道,有时有两道。而且假如能够胜利的把主旨题解对,那么就相当于把握了文章的主线,抓住了其中心点,关于处置其他题型亦有很大的协助。这就要求考生在平常备考过程中,除了注重词汇和语法等知识点外,一定要跳出圈外,站在总体的高度上来回想整篇文章,总结归结文章主旨,以至能够细化到归结各段大意。长期练习一定会有所突破。由于篇幅所限,现只寥寥数语点一下考研英语中的一点小技巧和倡议,欧阳教员真诚的希望对同学们有所协助。胜利永远属于有准备的人,各位15届的同学们,一定要提早做好应试准备,打好基。莆占记砂旆,勤学苦练,相信各位一定会在2015年的考研中取得理想的成果!', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:46 来源:培训问答

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          (7906, 10, ' 孩子暑假补课 受伤谁来担责? 孩子暑假补课 受伤谁来担责?\" bhsb.tjbhnews/resfile/2015-07-22/11/p2_b/>   ■时报记者马兰报道  暑假开端了,孩子们卸下繁重的课业担负,终于能够痛痛快快地享受欢乐时光。可在假期里,监护人对孩子疏于管理,致使孩子们在玩耍时经常会遇到一些危险,那谁又该为孩子受的伤害承担责任呢?本期值班热线天津涧联律师事务所杨晶律师为大家解答相关疑问。  问题一  孩子玩耍溺亡小同伴承担责任?  小东和小强住在同一小区,小强今年10岁,比小东大一岁。因为两个孩子要好,所以两家的家长也慢慢熟络起来,不论谁家孩子在哪家玩,家长们都十分放心。  前不久,小东和小强单独在小区池塘边玩,小东不慎落入水中,小强见状傻了眼。等到小强把大人叫来救小东时,小东已经没有了反响,最终因抢救无效身亡。小东的父母无法接受这个事实,他们以为,小强比小东年岁大,应该晓得在池塘玩耍是有危险的,为什么还要带小东到池塘边玩?所以小强和家人应当对小东的溺亡承担部分责任,并予以赔偿。小强家长却觉得,小强和小东都是未成年的孩子,是小东家长没有尽到监护义务,不能将责任归咎在他们身上。  解答:首先,小强是未成年人,不具有民事行为才干,缺乏自我维护意识和认知才干。在小东发作溺水时,小强是没有才干中止施救的。我国法律没有规则无民事行为才干人或限制行为才干人对一同外出玩耍的同龄人负有维护的义务,因而,小强和小东的溺亡不存在因果关系,也不对此负有赔偿责任。  其次,小东是未成年人,不具备民事行为才干,其父母才是他的法定监护人,父母对孩子负有教育、监视、管理和维护义务。小东的父母平常疏于对孩子中止在特殊场所等危险地段的安全教育,缺乏对他中止有效的维护,听任其外出玩耍。因而,小东的父母才应对孩子溺水身亡结果的发作承担责任。  问题二  孩子补课受伤学校有无责任?  小宁是小学五年级的学生,固然已经放暑假了,但学校还是要求五年级学生全体补课。不久前,小宁在下课时,不慎摔倒在楼梯上,脑袋撞在硬物上,事后,他不时觉得头晕恶心。家长将小宁送往医院中止治疗,医生确诊为脑震荡,需要进一步治疗。  之后,家长找到学校,要求学校担负医疗费,但学校以为小宁的摔伤和学校并没有任何关系,所以拒绝赔偿。家长则以为,孩子是在补课时发作的事故,而且补课是学校额外增加的,假如学校不组织加课,孩子是不会受伤的,因而学校应当承担责任。  解答:学校能否要对小宁摔伤承担责任,要看学校能否存在过错。假如孩子受伤是因为学校的校舍、场地或教学设备不契合国度规范,或者存在明显的不安全因素,那么学校就应承担责任。假如是学生突发疾病或自身原因招致摔倒受伤,学校发现后未及时采取相应措施,招致不良结果加重,学校也要承担相应责任。假如完全是孩子自身原因招致损伤结果发作,学校已尽到了教育、管理义务,则不需承担任何责任。   滨海新区网、滨海时报版权声明
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