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          (9500, 29, '原标题:进步英语听力写作成果应掌握正确办法微信公号提问:高考到了冲刺阶段,孩子的英语成果还能有所进步吗?他自己很努力,不过听力方面的基础相对单。醋鞑糠忠彩鞘焙檬被,请问有没有办法能够让孩子的听力和写作成果进步?海淀区优秀教员、高考英语把关名师王大鹏:听力和写作是高考英语的重要组成部分,在高考冲刺阶段,只要掌握了正确的办法,英语的听力和写作成果会有所进步。听力须做好“精听”和“泛听”学习语言的人都分明,听力的训练相对较难,不过这并不意味着就不能进步。英语听力进步的过程其实是一个参照物植入的过程。举个简单的例子,北京有个地名叫大栅(shi)栏,外地人听不懂,但你通知他这个读大栅(shi)栏之后,下次他再听到的时分就明白了。当参照物大量植入大脑以后,就会有一个条件反射。很多人听力很好,其实他不是每个单词都听懂,而是听的一个大约。就像咱们听中文一样,谁也不是一个字一个字分开去听,而是一个句群。从听力备考来说,应做好“精听”和“泛听”。“精听”就是大强度去听,“精听”每天至少要听20分钟到半小时左右。有的同学反映,有些句子基本上每个单词都能懂,但就是不晓得整个句子是什么意思,这时分看一眼听力的原文,可能会豁然开朗,这句话也就印在大脑里了。“泛听”其实是一种半听的状态,有的同学听英文歌曲就属于“泛听”,有时分:靥,但有一天突然听懂了,他就会有一种成就感,“泛听”的训练就是让考生顺应一个语速。“精听”和“泛听”两种办法适用于各个分数段的学生。英语写作需要背诵经典例句英语写作,名义上叫写作,其实就是一种翻译。北京英语考卷往常考两篇作文,其中一篇是看图说话,还有一篇应用文,把汉语想到的内容用英语反映出来。很多同学反映,英语字母我都认识,单词也都认识,语法也都学了,但就是写不出来一个完好的句子。假如想进步英语的写作成果,不背一些经典的例句是肯定不行的。语言的第一属性叫做强迫性,也是通常说的固定用法。比如说新年快乐是Happy New Year,圣诞快乐是Merry Christmas,为什么同样是快乐,用的词不一样呢?所以考生不积聚一些这样的例句,只是临场一个词一个词的拼凑,肯定不可能写出好文章。往常离高考已经很近了,考生能够有针对性地背诵一些好的英语范文。比如环保是抢手话题,能够背诵些环保方面的范文。考试时,假如写环保方面的文章,就能够直接用以前背诵过的相关范文和例句,这样写出来的文章肯定会让阅卷教员眼前一亮,英语写作的成果自然也会很高。写作形式可分“总分总”结构关于写英语作文要不要分段,以便于构思和行文的问题,王大鹏以为是可行的。分两段或者依据考生想表达的内容分红三段,构成“总分总”的结构,比如开头提出主旨,接着开端叙述整个文章的主题,最后给出一个结论,提炼自己的感受,这样的写作形式未尝不可。解读权威政策 回应教育关切进步英语听力写作成果应掌握正确办法\" y2.ifengimg/a/2015/0708/icon_logo.gif\"/>', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:40 来源:培训问答

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          (9051, 12, '尹从卫:我天生就是干英语的\" img1.dz:8080/tupian_pl/20161121/90/3611794099727473614 />尹从卫:我天生就是干英语的\" img1.dz:8080/tupian_pl/20161121/66/10474235326247670258 />葛庄席编\"360截图20161120035404950  个人档案尹从卫,1988年12月生,江苏淮安人,拥有八年一线小升初和初高中/english-information/1698.\">英语教学阅历,曾担任初高中英语教研部资深教研员,现任南京卓石教育科技有限公司CEO,石头培优校长。人物对话尹从卫,追随他的生活和工作的足迹,探寻他被称为“状元教员”的本源。早年时期 八年一线基层探求教学路1988年12月尹从卫出生于江苏省淮安市尹庄村的一个普通家庭。上小学的时分家人就发现他在语音方面有天赋但没有当回事,上初中的时分尹从卫的英语教员对尹从卫的父母说:这孩子以后是一块学英语的好料。也正是这句话让尹从卫记在心里并且开端了猖獗的英语学习进修之路。在大学期间尹从卫自学英美文化课程,积聚丰厚英美文化知识。经过自己的努力,取得很多人梦寐以求《上海市高级口译证书》。在还未离校期间就曾多次受邀成为各种商务会议和会展做现全统计已有3万家之多。2008年,德高教育()作为首家个性化学习的/juvenile-english-training/\">少儿英语培训机构落户上海,经过3年多的展开,至今已培训学员数千名。终究什么是个性化学习教育\">形式?与当前众多的传统少儿英语培训教育形式有什么不同?记者为此专门采访了德高教育的总监Stephen。  Stephen表示,往常的家长对孩子英语运用才干的重要性认识比以往有了逾场英语口译,积聚了很多口语实战阅历。2008奥运会期间,为著名的美国体育游览社Jet Set Sports公司担任VIP随同翻译工作,遭到外国友人一致好评。以高分经过专业8级考试,并曾在托福考试中取得112分的好成果。并且多次取得大学生英语演讲竞赛的一二等奖,他常常对自己说“我天生就是干英语的”看似霸气的宣言其实更多的还是对自己在英语行业中的自信。家长眼中的“状元教员”离:笠游姥≡窳松罡约核不兜挠⒂锸乱到肓搜Ф加⒂锱嘌悼俗约旱慕萄。由于终年研究小升初和中考的他知晓教学展开趋向和前沿资讯。曾培育出2011年北京市中考英语状元。2014年南京市中考英语满分状元2名,2015年南京市中考状元5名,2015年一切班级中考英语平均分高达116.3分(满分120),2016年届中考状元15名,英语单科119分(满分120)。所以被家长们称为“状元教员”也缺乏为奇了。幽默授课学生爱上“尹式课堂”从2001年起,我国在基础教育阶段开端一场大范围的课程变革,俗称“新课改”。新课改反对过于注重知识传授,强调知识与技艺、过程与办法、情感态度与价值观“三维”目的的达成。课程内容方面,强调改动“繁、难、偏、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相联络的“活”的知识。这次大范围的课程变革让尹从卫开端认真地思索教学中的各个细节——学什么内容、用什么教材、采用什么教学方式等等。也正因这股子牛劲,尹从卫在课堂上能准确把握学生的学习过程中的单薄环节,中止正对性的教学。而且能够很好的把握课堂教学内容重点、难点及考点,灵活布置课堂教学,生动生动,充沛调动学生学习积极性。并且尹从卫性格开朗,擅长和学生沟通。在英语课堂上他经过创设情形、相互交流、鼓舞心意、启示学生学习动机、树立学生的信念。也正因而关于学生的学习效率及效果也起到了事半功倍的效果。编写教材2016年尹从卫编写了初中教材《冲刺中考高分宝典》和高中教材《高考宝典》兴办石头培优假如说之前英语教学是为了尹从卫儿时的理想那往常的英语教育能够说是为了他此生的事业。2012年底尹从卫兴办了南京石头培优,将它定位于“一家受人尊重的教育机构”。也正是基于这样的定位,尹从卫兴办的石头培优创业之初的三名授课教员从未想过放弃,不时认真担任的耕耘。2013-2014年,石头培优展开为一个具有60名教员的教员团队,培育出了一批具有专业肉体的好教员,2015-2016年,曹允东的基因资本入资石头培优,教员团队继续展开到120名,并逐步展开到了7个校区,估值初次过亿,并且取得了江苏广播电视总台颁发的“最具实力师资金牌办学机构”称号。经过不到四年的时间,在尹从卫和他带领的团队的努力下,石头培优已经展开成为南京连续三年培育出中考状元的教育机构。在石头培优每年近万名学员中,汇集了来自南师附、金中、南外、一中、中华等名校的尖子学生,石头培优也因而成为了南京:⒒慵。做有创新思想爱读书接地气的教员在英文教学路上孜孜不倦探求十多载,尹从卫积聚了很多的阅历。关于年轻教员们,他全部倾囊相授。“他们才是未来的变革主力。”尹从卫对年轻教员们满怀希冀。#p#分页标题#e#他以为,年轻教员首先要有生活、工作理想和激情,要有创新思想。其次,要把读书当做生活的一部分。读书关于一个人的素养、气质、思想方式,乃至生活态度都有很大的影响。再次,注重“学为人师,行为世范”。教员关于学生有很好的示范带头作用,在面对学生的时分,教员们一定要留意职业操守,坚持良好的笼统,要接地气很重要。从一线教员辗转到教学管理人员,固然角色不时转变,但外文教育的探求路上,尹从卫历来未曾停歇。如他自己所言,那些明晰的足迹,是努力的刻录,更是行进的路标。', '', '', ''),

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          (7615, 5, '  在互联网的加持下,在线教育应运而生,以/vipkid/211.\">哒哒英语为代表的平台在行业中掀起一股学习的新习尚、新潮流, 让取得知识更便利、省时、省钱 。/dadaabc/\">哒哒英语 可逾越地域, 创新举措推出更多技巧带来比 线下教育更丰厚多彩 的学习新体验。  传统教育展开到往常,照旧受限于资源分配不均、个性化缺乏等问题。而在线教育的呈现正是为理处置这样的问题,哒哒英语是国内目前唯逐个家采用固定一对一外教教学形式的平台。那么为什么说哒哒英语的固定一对一形式是在线少儿英语教育的最优解,可能有三点值得考量。  IMG_256\" p0.ifengimg/pmop/2018/0116/0ED50C34F6DDAC4AB51272244753A1C4F847B60B_size57_w483_h201.jpeg\" />  其一,哒哒英语固定一对一形式的中心是一对一,即一位教员教授一个孩子。K12的对象均为心智尚未成熟的孩子,而一对一形式同等于往常的专车、专人等效劳,具有十分激烈的针对性。一来,一位教员的知识和阅历输出其实是有限的,一定水平上来看,除了公共知识外,其他诸如潜力挖掘、深度交流等珍贵的教育价值则会不均衡分配;二来,一个K12年龄阶段的孩子注意力有限,一位教员是最小的个体单位,也更合适孩子的交流习惯。 其二,哒哒英语固定一对一是激起孩子积极性的最佳教学的时分学生的反响是关键,怎么调动他们的积极性?  杨明:美国哥伦比亚大学TeachersCollege最近出版的一篇研究有关线上学习的效果,结论之一是在线教育使害臊内向的学生更勇于表现了。  杨正大:处置互动障碍,首先要把学生不想互动的原因找出来,然后把它删除掉。我们会经过几个机制寻找出不互动的原因,逐一处置。第一,看录像带的时分,有人想跟录像带互动吗?会互动才奇特,肯定没人会跟里面的人讲话,所以形式。孩子的学习积极性来自哪里?哒哒英语研究发现,一是来自于学习结果的良好反响,二是来自于学习过程的直接刺激。一对一形式中,为了激起孩子的学习兴趣,教员对孩子的互动央求是集中一切注意力的。哒哒英语一对一的互动交流使得学生的注意力完全集中于教员,而不是环境内的其他角色,在这样的氛围下,教员和孩子能够中止比较深度的交流,一朝一夕,孩子的学习积极性也是会不时提升的。 其三,思索到在线教育的教学状态是线上教学且需要相互交流,在教学硬件固定的环境下,一个教员与一个孩子经过线上沟通是最适合的也最温馨的。而且哒哒英语固定一对一意味着教育双方都是不变的,相比许多一对多或者多对一的形式来说,家长不用抢课,孩子也不用变换不同的教员,这应该是最理想的状态。 在哒哒英语,不只表现出更富有魅力的教学氛围或教学效果,赢得了学生和家长的厚爱,也折射出当前高效先进的学习办法和技巧,让学习变的更轻松,让孩子更容易爱上学习,从中体会到学习的无限乐趣。', '', '', ''),

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