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          (10605, 29, '听说读写是/toefl-raining-institutions/487.\">英语学习中密不可分的四个部分,相辅相成,不应该有任何先后之分。无论是听说还是阅读,关于/juvenile-english-training/1712.\">孩子/ielts-learning/1968.\">写作才干的同步提升都有很大的协助。从语言学习角度,单纯强调孩子的词汇量、听力和阅读等被动语言输入才干,而疏忽孩子的口语和写作等主动语言输出才干,孩子的学习才干并不能得到全面的训练和提升。另外,写作相关于口语还有一大优势,即教员能够依据孩子写的作文协助学生准确地矫正任何错误,不只仅是语法词汇等硬伤,更重要的是能够协助孩子更精准地运用地道的语言;书面的修改意见同时也更便当孩子的日后参考和温习。因而激烈倡议在孩子开端系统化学习英语的初期,家长[微博]就有意识地开端让孩子接触写作。专家支招一:2个步骤打好英语写作基础倡议采用以下2个步骤协助孩子打好英语写作基。捍蛹虻サ娜占、小品着手,让孩子依据自己的语言水平自由发挥,体会自由创作的乐趣。具备基本笔头表达才干后,在教员指导下学习不同文章体裁并搭建文章基本结构:如先肯定文章的主题和中心思想,搭建大纲,并围绕展开。再逐步学习技巧,如构思文章应该呈现的人物和角色,人称的选定,文体的选择,句型和时态的搭配等。专家支招二:3大技巧进步英语写作才干要迅速进步孩子的英语写作才干,能够巧妙运用以下三个技巧:头脑风暴:围绕主题,尽可能地多想,把想到的都写下来。然后依据所写的内容,理出其中的条理,并检查语法、拼写错误。大声朗诵:文章完成之后,大声地朗诵,从一名读者的角度审阅文章的逻辑性和可读性,同时也是对语法、拼写的再次检查。教员把关:假如有条件的话,能够请英语母语的教员检查文章能否契合地道的英语用词习惯,并给孩子中止解说。在孩子开端写作的初期,就要协助他们养成用英语思想中止写作的习惯,避免“Chinglish”中国式英语。要做到这点,家长需要在平常就注意让孩子“多说,多读,多练”。第一,多说多读。在学完对话、操练了重点句型后,除了让孩子背诵之外,还能够仿课文编写对话,同时鼓舞他么在其中大胆运用以前学过的句型。另外,学生只要说得多了,才干增强语感,进而进步写作才干。第二,多练。能够依据教材中的阅读资料让孩子中止模仿写作的训练。例如,教材中有一篇文章引见的是某个人在上周末做的事情,经过这篇文章学生学习了往常中止时、一般往常时与一般未来时等时态。能够让学生依据教材内容分离自己的生活写一篇关于自己周末的作文,经过中止模仿写作训练。不同阶段的英语写作要求关于小学高年级的孩子来说英语作文写作就是让学生围绕一个主题自觉运用所学的单词、句型写一篇短小的习作,锻炼学生正确的英语表达习惯,进步其从口头表达向书面表达转化的才干。而关于初中年级的学生,英语写作一般要求学生写一篇60字左右的小作文,通常是围绕一个主题展开。我们会发现很多学生的作文语法错误较少,但是没有依照英语思想写作,中式英语的状况比较普遍。要进步英语写作水平,倡议学生增加阅读量,同时经常对好的短文中止模仿,勤加练习。\"李杨\"', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:42 来源:培训问答

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          (6722, 12, '  当你想让功课忙碌的小学生踏入学习英语行列之前,请认真思索以下两个问题:学校已经教了英语,平常值得家长费时费力费钱继续给孩子额外补习吗?孩子在小学阶段学习英语的目的是什么?当你找到任何一个值得学习的理由,那么请一定要坚持下去。。。  因长期寓居伦敦,我对国内小学英语状况只是经过部分家长和一些/e2say/\">/e2say/\">一线英语教员的反响,所以无法做任何评价,但不论学校教什么,怎么教,作为家长能改动的有限,而我们却能够掌握主动权,主动协助孩子快乐学习英语,将家庭英语与学校/ielts-training-institution/1658.\">英语学习有效分离起来!  很多家长从小送孩子参与各种英语课外辅导班,或者在家自己教孩子,东学一点,西学一点,有些启蒙比较好(如学完自然拼读的字母及其组合发音)的孩子去了某个培训机构,被告之他们那里已经没有该孩子能够继续下去的课程了,家长问接下来他们该做什么的时分,有些教员却说不出所以然来。从众多家长和教员的反响中,我感到目前少儿英语市场有些紊乱,很多培训教员抱着对学生担任的态度,辛苦地四处寻找教其害,我们不得而知。如果不端正学习思路,踏踏实实从学生听说读写能力入手,拒绝模板化做题方式。而是只想走捷径,骗取海外留学资格,那类似的悲剧还会上演。  “英语培训根本没有捷径可言,你是去留学的,出国时英语学不好,吃亏的还是自己。”张吟举了个例子:“有一年我受人之托去见一位在加拿大留学的中国学生,他由于语言课跟不上进度,导致所有课都跟不上。学生自暴自弃,上网玩游戏,房间不打扫,垃圾都快要把脚面埋起来去感受该培训机构能否值得信赖。家长们能够从办学条件、教员团队、教材特性、教学环境、试听质量、后续效劳等六方面,初步决议能否报名或加盟。 4.家长也要思索孩子的接受水平,将他们的选择作为权衡依据之一。 玛玛洛可少儿英语加盟优势: 一家有过8年O2O理论阅历的少儿英语培训机构;一家敢承诺保证孩子学习效果的少儿英语培训机构;一家具有自己研发团队并超越200人的少儿英语培训机构。 玛玛洛可来支招:如何正学资源,可是他们发现往常的教学依然没有一条主线轴。家长,孩子,以至教员关于孩子英语学习处在浑浑噩噩,手足无措的状态。  当学习内容没有主心骨,学习过程没有坚持,学习办法不正确时,结果当然是学的快,忘的也快!到头来,就像很多家长说的,竹篮打水一场空!更有甚者,孩子在英语学习过程中由于家长过度干预,孩子不只厌烦英语,以至厌烦整体学习!  如何为小学生寻找英语学习的最佳出路,这个方向性的问题太大了,但作为家长,我们一定要有所作为,我以为关于目前很多家有小学生,英语有些基础的孩子,接下来要注意的是注重教学内容和时间连续性问题,即给孩子提供高质量的教学内容,应用正确科学的教学办法,不时地坚持下去!  高质量的教学内容为什么恨重要?  高质量的教学内容对孩子各方面的展开发挥重要的作用:  影响孩子记忆:对大脑研究标明,假如为孩子呈现的学习内容有趣且有切身意义,那么孩子记得更坚固,从大量的课堂调查来看,让孩子充溢学习斗志的游戏是让孩子爱上外语学习的基本保证!  影响孩子表现:课堂纪律研究学者发现,学习内容让孩子感到无聊,教员所讲的内容孩子不知所以然,耐久下去,再好脾气,再有学习兴趣的孩子也会慢慢被磨掉,除了对外语学习提不起兴趣,各方面的行为也变得愈加焦躁,好斗,和同伴之间的相处问题更突出!当一个孩子对学习内容充溢兴趣,他就越想学习,越想晓得故事的内容,对话的内容,教员上课越有劲,越能让孩子集中注意力,良性循环不时扩展,学习效果当然越强。  影响孩子认知才干展开:专注研究儿童认知范畴的世界级巨匠Howard Gardner曾经说过,假如一个孩子对他所学的知识‘understand deeply’,他们就会对所学的知识越陷越深,就会采取各种不同的方式思索,思想愈加生动。当我们应用高质量的教学内容教孩子二语时,这种新语言愈加应战孩子的思想,促使他们积极思索,有效地促进孩子认知才干的展开。  影响孩子学习动力:孩子永远充溢猎奇,只要能够满足他们猎奇心的学习内容才干吸引他们,当学习内容引起孩子的思索,激起想象力,有趣,这样更能激起孩子深化学习的动力,因而,语言学习也要遵循这个原则,运用简单而富有意义的内容抵达沟通的目的!  影响孩子对自己的信仰:当孩子了解他们所学的内容,关于知识的了解过程愈加积极投入,在这个过程中孩子不时体验到胜利的觉得,关于自己学习新语言的才干信念大增,而语言学习过程中产生的自信和迫切的愿望对孩子整体学习的态度产生庞大的影响。  什么是高质量的小学英语内容?  在小学阶段,我以为英语作为二语学习,应试目的不能太强,应该让孩子感遭到学习一门新语言是拓宽视野,尝试新生事物的媒介,经过英语学习,孩子能够站得更高,看的更远!外语学习有4个主要目的:听说读写,小学阶段的外语学习应该打好这四个方面的基。蛭峭戎匾  〉且胱龊妹恳桓龇矫,单靠家长大海捞针式的单独探求很难。英国多年的教学阅历让我意识到/ielts-learning/3047.\">中国小学生英语学习同样适用于英国小学低幼年级所运用的phonics课程!只不过时间持续地更长!但是,这两三年跟众多家长聊天的过程中发现,很多家长总将phonics看成是简单的字母及其字母组合发音练习,而真正系统的科学的phonics课程内容应有尽有,将听说读写有效分离在一起,从字母及其组合发音开端,慢慢过渡到单词,标题卡,句子等直到最后完好的文章。每个环节丝丝相扣,协助孩子一步步兢兢业业地成为流利而自信的阅读者和写作者。#p#分页标题#e#  所以倡议大家在选择机构的时分,一定要注意调查机构所提供课程的系统性。由于各种原因,越来越多的家长选择在家辅导孩子,和孩子一起学习英语,个人以为这是最值得推崇的一个外语学习方式!家长和孩子一起学,体验同甘共苦,引领孩子,偶尔又求助于孩子,无形之中提升了孩子学习的斗志,在孩子碰到艰难想要放弃的时分,为孩子树立模范,坚持下去!假如家长对phonics系统教学法有个大约的认识,效果更是事半功倍!但是系统的phonics学习,因为触及到大量的学习内容,要让家长全部掌握不容易也不现实,除了不时学习phonics系统内容,还要同时增强英语经典绘本阅读,唱颂儿歌,亲子游戏,有效听音辨音才干的培育等,协助孩子走向英语自主阅读的道路!  2、什么是科学的教学办法?  科学的教学办法首先必需遵守孩子的展开规律!关于孩子来说,高质量的学习必需是快乐的,有兴趣性和互动性!再大的孩子他还是孩子,还是坚持着孩子天真的本性---爱玩!在英国私立小学3年多的中文教学阅历让我激烈感遭到,孩子才是学习的主人,家长教员只是引路人。经常有学生悄然通知我:Jessica教员,你的中文课是我一切课中最喜欢的!从孩子上课充溢盼望的眼神和热烈的参与度,我晓得,我的教学方式是正确的:从孩子的兴趣动身,了。这个状况再继续下去,会毁了自己,我们只有建议把他接回中国,中断留学生涯。”  这个学生只是“走了捷径”还失败的一个剪影,据了解,还有部分学生即便走出去,由于语言基础没打好,又花费巨额学费在国外补习语言课程,真是“早知今日,何必当初。”  记者当天在昆明格林英语培训学校随机采访了几位学生,一名严亚楠的女生表示:“这里的教学更人性化。老师都是一对一上课,语法、口语、听说能力方面进步很大,完全没有其不放过任何和孩子互动的机遇,描画性褒扬孩子的学习态度和努力付出水平,极大激起他们的学习动力,完成双赢局面!  家长在家也应该秉承这个理念,当孩子在学校辛苦了一天,假如回家继续坚持正襟危坐,孩子还没学什么,想想就惧怕,随之而来的便是对立,效果自然大打折扣!但是,假如让外语学习时间充溢乐趣,充溢智慧,劳逸分离,即便有时分办法有些幼稚,可是他们照样能够简单地欢乐一回!先不说在充溢欢声笑语下学习效果如何,至少孩子在放松的情形下培育对一门外语的酷爱,更何况父母和教员扮演的角色不同,父母为孩子提供的学习应该以快乐的亲子游戏为主,调理孩子辛苦的学校生活,而这样的游戏还具有英语学习的目的,一箭双雕!  经常有家长问我:小学的孩子认知水平跟学龄前的孩子不一样,假如从这个时分才开端学习英语,那办法是不是也跟学龄前的孩子不一样?好的办法放之四海而皆准,大龄小龄孩子皆适用,但办法运用过程中,引导性的对话内容,家长参与度等要依据孩子的性格年龄英语水平有所改动。  3、家长详细应该怎么做?  当家长下定决计在家里协助孩子额外补习外语的时分,那么,请认真严肃看待!将外语学习看作是一门必修课,没有其他特殊状况,不能给孩子随意放弃学习的权益,经过家长问孩子回答‘思想内化’的形式让孩子自己意识到学习外语的重要性,且教给孩子坚持的美德,和孩子一起讨论,假如哪天特别累了,该如何处置心情,继续坚持昂扬的英语学习斗志!预见问题,和孩子磋商,父母尊重孩子的意见,心平气和地孩子一起走过艰难的日子,一旦孩子养成良好的习惯,学习才干不时增强,父母的陪伴与互动慢慢退后,但依然随时准备和孩子分享他们学习过程中的悲欢离合!  除了不连续地和孩子中止良好的沟通,还要和孩子一起科学布置外语学习时间,目标就是让孩子快乐学习。首先稳固亲子英语时间的位置,不能将学习外语时间作为灵活调整的活动,让孩子觉得到可有可无,而是要让他们觉得到英语学习时间就像洗脸刷牙一样,即便某天没有一整块的时间用来学习英语,也要将英语学习归入其他的生活中,如洗脸刷牙时只能用外语对话,不会说的单词没有关系,发明‘外星语’!  一旦英语学习时间固定了,能够系统学习phonics中的某个环节,如字母/组合发音,口头/书面合成/分割单词,朗诵/书写标题卡,绘本阅读,儿歌,听音辨音才干培育,各种亲子游戏等等,一步步积聚知识,学习内化才干,培育良好学习习惯!#p#分页标题#e#  小学阶段培育孩子学习英语的目的是为了让孩子在中高年级的时分能够做到英语自主阅读,这样当他们进入青春期,才会循着自己的兴趣去寻找读物,才会对他的世界观和人生观的树立起到庞大的作用。因而在小学阶段,应用phonics这个学习利器,协助孩子走向英语自主阅读的道路,多和学校教员沟通交流,汇报家里学习进度,碰到艰难恳讨教员协助。我深信,当有了高质量的学习内容,科学的学习办法,再加上最重要也是最难的因素---坚持,那么,你的孩子已经在行进的道路上奔跑!', '', '', ''),

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          (8436, 6, '  往常,共享单车、小猪短租房、网约车等各种共享资源的呈现,在改动了人们生活方式的同时也使得共享经济的概念逐步深化人心,在线少儿英语教育也面临着新一轮的改动。VIPKID英语采用高质量的全球共享教育的思绪树立共享教育平台,逐步成为在线少儿英语教育的新/children-english-training/2560.\">标杆。  VIPKID英语成为共享经济下的教育新标杆\" src=caiji.3g.cnfol/wine/images/201711/17/1510905602396703.jpg hspace=10 vspace=10/>  VIPKID英语一对一在线外教授课  目前,我国有上亿的儿童盼望接遭到高质量的英语教育,而国内的外教数量不到3万,优质的外教更是寥寥,儿童教育市场存在着极大的供需矛盾。而VIPKID英语在新形势下,应用互联网+教育形式将中国儿童与北美优质外教资源衔接起来,极大地处置了我国儿童教育市场所面临的问题,使中国孩子坐在家里就能1对1接受美国小学教育。  VIPKID英语开创人兼CEO米雯娟表示,VIPKID英语全球化共享经济的中心在于做好教育效劳的加减法。米雯娟表示,不用于常规的实物共享,教育效劳的消费过程比网约车或短租房要复杂很多。因而,她以为VIPKID英语在打造全球化共享经济的过程中要做好加减法。  在做减法方面,VIPKID英语主要是降低用户在英语教育上所投入的金钱和时间本钱,让英语学习的过程变得简单易得。VIPKID英语为中国孩子提供优质完善的外教体系,树立起一套严格的外教选择规范,低于5%的面试录取比率能够确保VIPKID在每月几万个应聘教员里面选择出鹤立鸡群的北美外教。另外,VIPKID英语的北美教育研究院的教授每个月都会研究孩子的学习过程,及时剖析孩子们课前课后的学习行为,构建出高度个性化的学习体验,争取让孩子和家长在短时间内科学高效取得高质量英语。  在做加法方面,VIPKID英语分离中国孩子的学习特性和需求,对标美国CCSS教育规范自主研发了合适中国孩子的教材,为中国孩子定制了个性化的教育形式。面对中国孩子固有的哑巴英语,VIPKID英语精心打造了翻转课堂形式,从课前预习视频、25分钟一节课的在线外教1对1面对面授课、再到课后在线互动游戏式温习,都使中国孩子能够在浸润式的教学环境中自然学习到原汁原味的英语,进步英语的应用才干、批判性思想的才干以及独立思索问题和处置问题的才干,使中国孩子能够在VIPKID英语课堂取得高质量的学习体验。  VIPKID英语从教材、师资、课堂等方面着手,应用互联网技术为中国孩子带来了高质量的教学体验,让中国孩子能够自然融入外教在线课堂,全方位进步英语的理论才干,真正完成了教育资源的共享。因而VIPKID英语也成为在线少儿英语教育的新标杆,为其他在线少儿英语教育机构的展开提供了新思绪。', '', '', ''),

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