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          (8712, 29, '  经过背单词表和经过阅读来学习单词各有优劣:背单词表的优势在于效率极高,能够在很短的时间内学会大量单词,但缺陷是能学到的内容十分有限,绝大多数状况下只能学到单词的词形和意思(很多时分以至仅仅是字面意思)而很难学到用法;大量阅读则正好相反,固然其能够学到包括用法在内的更全面的词汇知识,但问题在于学习效率极低。  固然有些违犯常理,但大量研究发现,假如只是学习单词意思的话,经过融会贯通式的记单词表带来的效果要明显好于借助阅读来学习。有研究以至发现,在学习单词意思时连例句都是多余的:在实验中借助例句与否对学习者最后对单词的掌握水平简直完全没有影响。  而广受推崇的经过阅读来学习词汇的办法,实践上其效率之低远远超越很多人的想象。首先,一个单词通常需要记很多次才干记。豢匆淮尉湍芗亲〖蛑笔遣豢赡艿。比如曾有实验发现,在阅读后立刻中止测试的状况下,关于在阅读资料中呈现过15-18次的生词,学习者在调查单词意思的选择题中能够选对72%的单词的意思,而三个月后再次中止测试时这一数字下降到了38%;而在不提供选项的单词翻译题中,即时测试翻译正确率为42%,一个月后下降至10%,三个月后仅为4%。而关于呈现次数低于15次的生词,胜利学会并长期记住的可能性简直为零。其次,为了不破坏阅读自身的流利性,阅读资料必需难懂适中,生词量不能太多,一般以为1%-2%的生词比较合理,最高不应超越5%。于是,即便按最理想的状况来计算——假定单词见过15次能够记。扛錾是∏《汲氏至?5次,阅读资料生词量5%——学3000个生词(比大学英语四级大纲少一点)也要读近100万字。更何况很多时分人们在阅读资料中遇到生词以至会选择直接略过。由此可见大量阅读的意义并不在于学习生词的意思,而在于稳固已经初步学习过的单词,以及学习单词更复杂和更微妙的用法方面的知识。  所以,相对而言最合理的学习词汇的办法应该是先经过背单词表掌握单词的意思,在掌握了单词的意思之后,则能够经过阅读(听力也一样)来感受其详细的用法。之所以如此,一是因为如上文所述,关于学习者而言很多单词只需要掌握意思就够了,并不需要掌握用法,二是因为即便关于需要掌握用法的单词而言,学习用法也要树立在晓自得思的基础之上,三是因为用法是很难经过背单词表学到的,因而阅读依然是不可或缺的一步。  最新热文推荐:   2017-2018世界大学排名汇总   GRE佛脚词最 Association, are considered general medical journals because they cover many fields of medicine. Most medical journals are specialty journals that focus on a particular area of medicine.  Medical jou新下载 ', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:39 来源:培训问答

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          (3372, 22, '  哈沃美国小学(HelloWorld)是中国/children-english-learning/1226.\">在线\">教育赴美上市第一股公司51Talk旗下\">高端在线少儿英语\">品牌。  2017年6 月 8日,在上市一周年新品牌发布会中,51Talk发布了新的高端在线少儿英语品牌“哈沃美国小学”即HelloWorld。去年 8月,51Talk 就上线了美国小学业务,主打北美外教老师和基于美国 CCSS 标准的课程体系。此次,51Talk将这条业务线独立成新的品牌“哈沃美国小学”。哈沃美国小学品牌升级 打造高端在线少儿英语教育平台\"finance.southcn/qyxw/content/attachment/20170629/20039027/d0f80498ca9848868216 />  哈沃美国小学主打北美外教老师,课程研发基于美国 CCSS 标准,不仅强调知识积累,更注重培养学生的核心素养,达到“喜欢学,学的会,用得上”的教学,最终让孩子具备三大能力:批判性思维能力、解决问题的能力和分析能力,做好进入社会或接受高等教育的准备。  据了 托福口语考试考前应该如何准备:托福口语考试应注意什么\" 180126/14525315G-0 6_20170804100850_l0xzx 针对新托福口语的第一题,准备一些常用的口语段子。例如敬佩的人,喜欢的动物,喜欢的地方,难忘的事,对你最有影响的人……很多段子是可以回答不同的题目的。本文转载:石家庄传媒网: 例如,题目要你说对你最有影响的人,或让你说你最敬佩的解,哈沃美国小学联合共青团中央网络影视中心未来网、上海真爱梦想公益基金会、TOEFLJunior中国管理中心、美国Highlight出版社、美国TCM出版社、新浪教育等企业、机构,针对K12教育领域的“暗面”和“痛点”,联合发起“真诺行动”,面向家长、社会做出郑重承诺。  此次,沃美国小学也做出了真诺行动承诺:“100%北美认证外教、100%对标美国CCSS课程标准、30天无理由退费、具备政府颁发的教育机构经营资质。”  作为第一家真正在美国拥有实体K12教育研究基地的中国在线教育公司,51Talk于去年战略投资的一家美国实体学校AISU也发挥了重要作用。截止目前。哈沃美国小学已经与其开展了包括师资培训、课程及教材开发、学生交流和增值服务等方面的深度合作,中国学员还能够零距离连接该学校校内的课程与活动。  相对此前,哈沃美国小学在产品、内容、师资、教学上都有了全新\">升级。  师资方面,哈沃美国小学对外公布了三个一百:100% 北美外教、100%拥有 K-12 教学经验 、 100%具备认证资质,教师数量已达 3000 名。哈沃美国小学的老师录用通过率为 2.5%,为数不少的老师都来自哈佛等美国名校。  本文为商业文章仅代表作者个人观点,与本网无关。对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证和承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。若有疑问请致电:0512-85889237纠错电话:18120051373', '', '', ''),

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          (5653, 17, '  在新东方做托福教员不时就有一个矛盾,特别是作为VIP教员来说,是愈加注重增强学生的才干还是要以短期提分为主要目的。以前做教员的时分,总是觉得学生要求的是提分,那么短期提分肯定是主要目的。可是逐步发现,假如学生没有实力的提升,那么提分完全都是空谈,即便是掌握了再多的技巧,也没法保证分数上升。  杨亦灵这个孩子刚进入VIP的全程班计划时对托福完全不了解,只是因为身在国际学校所以必需要走出过这条道路。一个关于托福不了解的孩子,英语方面基础又很不够,让这样的学生短期提分关于当时已经阅历过很多学生的我来说,十分明白是不太可能的。所以接下来的计划自然也是长期的,当然,由于杨亦灵同学报的是全程班,这个长期的计划就是绝对有可能完成的。  刚开端的时分由于学生急着要考一次试,所以题型的解说成为了主要中止的工作,但是效果其实并不是十分理想,因为学生的单词有很大提升空间,而且经常发现句子也看不懂,即便晓得应该看哪句话,结果还是看不懂。当然第一次的考试阅读成果的确就不出所料不太理想,>雅思/english-study/1326.\">口语高频话题   熟习雅思口语话题的烤鸭们都晓得,每次的媒体类话题都是那么单调,基本上一个故事就搞定了好几道标题,这个故事既能够是书上读到的,也能够是电影里演的,还能够是电视剧的内容,随随意便的还能够改编成广告的素材!所以准备这种标题,千万压力别太大,挑一个适合的故事,剩下的就瓜熟蒂落了。  下面以书为例,看看怎么改编成TV series:  T只要6分,关于托福阅读来说,这个成果相当于白考一次了。所以从那时开端,基础的补强就成了主要任务。  杨亦灵这个孩子固然基础不太好,但是最后的一点就是绝对听话,而且也愿意依照教员说的做。当他看到6分这个分数时,他说接下来就完全听教员的布置,这样后面的学习就有保证了。一段时间以内,杨亦灵不时坚持着每天五句话的长难句练习,并且每天背至少两个list的四级单词,每天晚上一些比较难的句子我会和学生中止交流,矫正一些翻译的错误。看似简单的事情坚持了一段时间之后效果是惊人的,过了两个月的考试学生就把分数提升到了20分,这14分的提升其实和学生做题的技巧关联并不大,主要还是来自于单词的记忆和长难句更多的练习,这就是基础提升的力气。  当然,20分的阅读成果还不算十分出色。学生还有继续提升的空间,接下来的时间,杨亦灵让我比较感动的就是他又向我提出能不能多练一些长难句,也就是说他和我一样,也相信基础的提升才是提分的保证。  后面的事情瓜熟蒂落,学生基础的提升直接也带来了他关于做题办法的正确了解,这里就不再赘述,后面的一次考试学生得到25分,最近一次又得了29分,而且还是在意外地错了一道单词题的状况下,6分到29分的提升看似是个奇迹,其实从每个细节来看这哪是什么奇迹,任何刻苦的学生辅之于正确的办法,胜利只是必然的结果。  附:学生考试成果截图新东方VIP学员案例:托福阅读6\" file.xdf.cn/uploads/141110/681_141110161222cjzVSNNoGYqxXvhq />   假如您对留学考试有任何疑问,欢送拨打留学考试VIP电话:400-817-1818,我们会有最专业的学习顾问为您解答!新东方VIP学员案例:托福阅读6\" file.xdf.cn/uploads/140429/134_140429162119IqZArPbTf3JEzuIs /> 新东方留学VIP课程在线预约 ', '', '', ''),

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