<kbd id='9grjiYrhj'></kbd><address id='9grjiYrhj'><style id='9grjiYrhj'></style></address><button id='9grjiYrhj'></button>

          幼儿外教英语的好处_简单的英文口语

          51talk英语怎么样阿卡索外教怎么样哒哒英语怎么样 英语培训机构价格外教英语培训如何学英语少儿英语培训英语培训机构排行榜托福一对一外教一对一英语学习软件纯外教英语口语雅思托福有什么不同托福培训tutorabc怎么样英语辅导vipkid英语怎么样学英语网站英语培训机构哪家好学英语网站幼儿英语培训哪家好零基础英语培训

          (3332, 29, '  语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。因此,单词的形态变化是语法学习的基础之基础。而九种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是/english-study/1693.\">初中生学习的重点也是语法学习的难点。  总之,语法部分是英语学习的重点和难点。语法知识掌握得好,将大大加快英语学习的进程。 本文归纳了词法、九种基本时态以及初中生需要掌握五种基本从句。希望对广大中学生有所帮助。  一. 词法  1.名词  1.1 名词的可数与不可数  可数名词指表示的人或事物可以用数来计量,它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目,来统计,都成为不可数名词。  不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量,没有复数形式。要表示“一个……”这一概念,就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词,在英语里却不可数。如:chalk,paper,bread,rice,grass,news等。  1.2 名词复数的规则变化  A.一般情况下加-s。  B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es  C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es  D.以f,fe结尾的,去掉f或fe,变成v再加-es  1.3 名词的所有格  A.单数名词词尾加’s,复数名词词尾若没有s,也要加’s。  如:the worker\'s bike,the Children’ s ball  B.表示几个人共有一样东西,只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有,则需在各个名字后’ s。  如: This is Lucy and Licy’ s room.  These are Kate\'s and jack’ s rooms.  C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词,只加’。  如:the students’ books,the girls’ blouses  (另外:名词 of 名词名词是有生命的,我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的,我们就要用名词 of 名词的结构来表示所有关系。)  2.代词  人称代词,物主代词,反身代词,指示代词,不定代词  2.1 人称代词  第一人称单数  I me my mine myself  复数 we us our ours ourselves  第二人称  单数 you you your yours yourself  复数 you you your yours yourselves  第三人称  单数 he him his his himself  she her her hers herself  it it its its itself  复数 they them their theirs themselves  2.2 物主代词  物主代词的用法:  形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词。  名词性物主代词可作wo electric wires。   请将这两根电线接起来。   electrical:电的,与电有关的,电气科学的,指与电有关的事物,被修饰的词自身并不能带电。   electrical engineer 电气工程师   All the electrical work was done by my younger brother。   一切的电工活都由弟弟来干。   He buried hi主语、表语、宾语。  2.3 反身代词  反身代词的构成分两种:第一、二人称反身代词在形容词:性物主代词后加上self或selves,第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.  反身代词的用法:一种是作宾语,由主语发出的动作又回到动作者本身。  如:I enjoyed myself at the party.另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如:I  can do it myself.  2.4 指示代词  指示代词的特殊用法:  (1)为了避免重复,可用that,those代替前面提到过的名词,但是this,these不可以。  (2)this,that有时可代替句子或句子中的一部分。  2.5 不定代词  one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等  3.冠词  3.1不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前,其余用不定冠词a.  3.2 定冠词的基本用法  A.用在重新提到的人或事物前面。  B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。  C用在单数可数名词前面,表示某一类人或事物。  3.3 定冠词的特殊用法  A.用在世界上独一无二的事物或方位名词前。  B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。  C用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。  D.用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。  E.用在姓氏的复数形式前面,表示全家人或这一姓的夫妇二人。  F.用在乐器名称前。  G. 和某些形容词连用,表示某一类人或事物。  3.4 名词前不用冠词的情况  A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。  B. 表示一类人或事物的复数名词前。  C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时,不用冠词。  D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中,有无冠词含义不同。  (sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边  go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里  4.数词  4.1 数字的表示  三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。  1,000以上的数字,从后向前第三位数加一个“,”,第一个“,”前为thousand,第二个“,”前为million,第三个“,”前为billion。  4.2 序数词除了first,second,third外,其余都在基数词尾加-th构成。  4.3分数分子在前,分母在后,分子用基数词,分母用序数词,当分子大于1小时,分母序数词要变成复数。  4.4 Hundreds(thousands,millions)of……  5.形容词、副词  5.1 形容词的位置#p#分页标题#e#  (1)形容词作定语一般要放在名词前面,但当形容词修饰不定代词something,nothing,anything时要放在所修饰的不定代词之后。如:something important,nothing serious。  (2)当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时,定语或表语要后置。如:  We have dug a hole two meters deep.  The hole is about two metres deep.  5.2 形容词的比较等级  (1) 单音节词和少数双音节词,在词尾加—(e)r,—(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节  词和多音节词,在前面加more,most来构成比较级和最高级。如:  popular———more popular———most popular  important—more important—most important  5.3 副词比较级的构成  (1) 单音节副词和个别双音节副词通过加-er,-est来构成比较级和最高级。  (2) 绝大多数副词借助more,most来构成比较级和最高级。  (3) 少数副词的不规则变化:  原级 比较级 最高级  well —— better —— best  badly —— worse —— worst  much —— more —— most  little —— less —— least  far —— farther —— farthest  farthest furthest  late —— later —— latest  (4) 副词的最高级前面可以不加定冠mself in an electrical book。   他埋头读一本电学方面的书。   ensure/insure   表示保证的意思,两者通用,英国人爱用ensure,美国人爱用insure。   Our precautions ensured/insured our safety。   预防措施保证了我们的安全。   表示保险的意思,用insure。   After signing a 词the。  (5) 常用句型有like A better than B和like A(the)best of(in)…  其余变化和形容词类似。  6.介词  6.1 表示时间的介词及介词短语?  in, at, on, before,after,till,since,for, fromto, until, by,in the middle of,at the beginning of, at the end of,at half past five,at night,in a week,in the morning,in class,at sunrise, in spring/summer/autumn/winter,on Sunday,on Saturday afternoon,on a winter evening,for a long time,for two months,after school,since liberation,before lunch,at the time of,at the age of。  6.2 表示地点的介词及介词短语?  in,at,into,to,on,beside,before,behind,above,under,outside,inside,up,from,far,from,near,across, off, down, among, past,between,out of,around,in the front of, in the middle of, at the back of,at the foot of,at home,at the gate,at the table,in the sky, on the ground,in a tree, in the south,in the sun,in the bed,on one’s way home,by the side of。  二.九种基本时态  1.一般现在时  概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。  : always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。  如:1) I go to school every day . 我每天都去学校。(表经常)  2) He is always like that . 他总是那样。 (表状态)  构成: 1) 主语 be (am / are / is ) ……  2) 主语 实义动词 …  2.一般过去时  概念: 1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.  :捅硎竟サ氖奔渥从锪? 如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.  如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影.  2) 也可表示过去经常或反复发生的动作.  如: He always went to work by bike last week.  构成: 1) 主语 be (was / were ) ……  2) 主语 实义动词过去式  3.现在进行时  概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作.  如: He is singing.  They are watching TV now.  构成: 主语 助动词be(am/are/is) 动词-ing形式构成.  4.过去进行时#p#分页标题#e#  概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作. 这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示.  如: 1) ---What were you doing?  ---I was jumping.  2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?  ---He was sleeping.  构成: 主语 助动词be(was/were) 动词-ing形式构成.  5.一般将来时  概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等.  如: He will go shopping tomorrow.  They are going to play basketball next week.  构成: 1) 主语 助动词will 动原 …  2) 主语 be going to 动原 ….  6.过去将来时  概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态.  构成: 1) 主语(第一人称)contract with a professional baseball team, Jack decided to insure his pitching arm for million。   和职业棒球队签约后,杰克决议为他投球的手臂投保100万美圆。   historic/historical   historic:历史上著名的,具有历史意义的。强调的是事情自身具有的严重意义。    助动词should 动原 …  2) 主语 would 动原 ….  3) 主语 was/ were going to 动原…  用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态.  如: 1) I should go.  2) You knew I would come.  3) They were going to Naning.  7.现在完成时  构成: 主语 助动词 ( have / has ) 动词过去分词 …  用法 例句  表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果. ---Have you had your lunch yet?  ---Yes, I have. (现在我不饿了)  8.现在完成进行时  概念: 表示从过去某一时间开始持续到现在的动作.这一动作可能是刚刚开始,也可能仍在继续,并可能延续到将来.  构成: 主语 助动词 (have / has ) been 动词-ing …  如: 1. I have been sitting here for an hour.  2. She has been collecting stamps for about 6 years.  9.过去完成时  构成: 主语 助动词 had 动词过去分词 …  用法 例句  表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by, before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示.  I had finished my homework when my mom came back home.  三.基本从句  从句的共同特点  从句是指在一个句子中充当一个成分的句子,充当什么成分就叫什么从句,如:充当宾语就叫宾语从句,充当定语成分就叫定语从句。  从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点:从句是句子。  从句的共同特点:1.从句都有自己的连接词 2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前,谓语在后,如:He is a teacher主语 He 在谓语is之前,因此是陈述语序,而Is he a teacher? 主语 He 在谓语is之后,因此不是陈述语序。)  1.宾语从句  宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子,如:He said that he wanted to be a teacher when he grew up.  宾语从句的特点: 、俦鲇锎泳溆凶约旱牧哟省 、诒鲇锎泳溆贸率鲇镄颉 、郾鲇锎泳涞氖碧 、俦鲇锎泳涞牧哟:宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。 、诒鲇锎泳涞挠镄覃  A.宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前,谓语在后),如:I want to know if he can come tomorrow  B.当连接词本身又是宾语从句的主语时,后面直接加谓语动词,如:She asked me who had helped him. 、郾鲇锎泳涞氖碧,只要记住以下口诀就可以了“主现则从任,主过则从过,客观真理一般现”  A.主现则从任:主句如果是一般现在时,则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种,如:1.He tells me he likes English very much(一般现在时)  B.主过则从过:主句如果是一般过去时,则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种,带“过”字的时态分别是如:一般过去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时。  如:He told me that he liked playing football(一般过去时)  C.客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。  如:1.He says the moon goes around the earth.  2.状语从句  2.1 时间状语从句:在一个句子中作时间状语的句子。#p#分页标题#e#  时间状语的连接词:when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到…  才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。  举例:when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候,从句要用一般现在时。)  Mozart started writing music when he was four years old.  2.2 原因状语从句:在一个句子中作原因语的句子。  连接词:由连词because, since, as引导, 也historic sites 历史遗迹   historical:历史上的,有关历史的。强调某个事情曾经的的确确发作过。   historical figures 历史人物   lie/lay   lie:说谎;躺,位于。   作说谎的意思   过去式,过去分词,往常分词分别是:lied, lied, lying   作躺,位于的意思   过去式,过去分词,往常分词分别是:lay, lain, l可由for, now that 等词引导。  举例:I didn’t go to school yesterday because I was ill.  2.3 条件状语从句  连接词:if如果, unless (=if not) 除非。(让步)  举例:If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking.  2.4 目的、结果状语从句  目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。  结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子  目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。  结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。  举例:so…that 如此…以至于  The scientist’s report was so instructive that we were all very excited.  2.5 让步状语从句  让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子  连接词: though, although.,whether…or not  举例:Although he is rich, yet he is not happy.  3.no matter从句  结构:\"no matter 特殊疑问词疑问词 陈述语序\" 或\"特殊疑问词 后缀ever 陈述语序\"  如:No matter what happened, he would not mind.  注意:no matter 不能引导主语从句和宾语从句。  4.定语从句  定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分  如:I will give my teacher a bunch of beautiful flower.(中beautiful就是定语)  定语从句是指在一个句子中作定语的句子,定语从句要放在所修饰的词后  如:I have met the doctor who is in the No.1 hospital.  定语从句的连接词:  连接代词:who、which、whom、whose、that  连接副词:when、where、why  5.名词性从句  在句子中起名词作用的句子叫名词从句。名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同的语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。  引导名词性从句的连接词可分为三类:  连接词: that, whether ,if (不充当从句的任何成分)  连接代词:what, whatever, who, whoever, whom, whose, which  连接副词:when, where, how, why', '', '', '');

          幼儿外教英语的好处_简单的英文口语

          2018年06月27日 15:39 来源:培训问答

          更多关于“幼儿外教英语的好处_简单的英文口语”的回答

          怎样把英语口语练好_重庆 胖子 club

          (10306, 28, '  2017年,消费者最关注少儿/toefl-raining-institutions/463.\">在线英语教育行业的哪些要素?整个行业一年中的展开业态又是怎样的?针对这些家长们猎奇的问题,亿欧智库在2018年2月份发布《2018中国少儿在线英语教育行业研究报告》,详细剖析了国内K12在线英语教育范畴用户品牌接触与消费动机、教员、教材等诸多问题。作为行业头部品牌,/dadaabc/\">哒哒英语仰仗师生一对一固定形式、教员水平稳定度、丰厚的课程设置等亮点,成为此次调研过程中消费者提及率最高的品牌。  家庭、谨慎细腻中产家庭、简约精准富有家庭。其中,新潮英勇白领家庭中父母相对年轻,关于新教育品牌、多国度外教愿意大胆尝试。谨慎细腻中产家庭的父母进入职场已久,关于教育品牌的选择会中止谨慎的研究对比,倾向选择欧美外教,其他国籍也能接受。简约精准富有家庭的父母具有一定社会位置,只选择知名老教育品牌和欧美外教,且为孩子报名课程有明白目的,即以提升成果和出国留学为主。  当前,整个欧美外教是最抢手的师资资源,也是被三个消费群体都热衷接受的外教来源选择。在这一点上,哒哒英语仰仗强大的招聘渠道吸引力和固定薪酬优势,成为目前行业中拥有欧美外教数量较多的品牌,能够有效保证平台的在线教学运转才干。  模式。VIPKID的教学场景活泼生动,孩子学习起来也会更加专注。VIPKID的测评体系也比线下教育机构有趣得多,孩子学起来很轻松,没有什么压力,但学习效果却非常的好。”

          幼儿外教英语的好处_简单的英文口语

          英语口语学习的软件_英语有声单词大全

          (7143, 27, '  4月19日下午,天下着小雨。在全国高等教育自学考试滨州实验学校考点,一个人打着伞在校门口踱来踱去。这位大哥姓李,是专程从济南来找博兴的鲍大爷拜师的。李大哥口中的鲍大爷叫鲍汝润,今年80岁,自学英语16年,这天是他第七次走进高等教育自学考试英文测试的考场。16年里,鲍汝润用烂了五部英文字典,用坏了四台收音机,手写英文单词多达500万个。
            1999年,退休在家的鲍汝润在报纸上看到了一篇《老而好学者益寿》的文章,里面提到:“学习外语能够有效地避免衰老。”64岁英语零基础的鲍汝润遭到启示,从音标开端学起了外语。
            学了六年,2005年他第一次参与高等教育自学考试英语测试,仅得了41分。他没有心灰意懒,在下一年的考试中得了69分。
            鲍汝润学习英文,家里人分为两派。老伴坚决反对,至今也没有改动见地,家里的小辈则支持。鲍汝润经常辅导孙子,中考时,孙子的英语考了满分,这让他很自豪。
            一开端,鲍汝润学习英语是为了自己短命,但是当拿到自考证书后,他的想法改动了。尔后他又连续考了几次,分数抵达了84分。他想,自己年岁这么大了,自学英语都能学好,孩子们只要想学,肯定没有问题。从2006年开端,他奔走于济南、淄博、滨州之间,走进114所中小学校,向孩子们讲述他学习英语的阅历。
          乡村大众报通讯员 李超 郝安振
          ', '', '', ''),

          幼儿外教英语的好处_简单的英文口语

              <kbd id='9grjiYrhj'></kbd><address id='9grjiYrhj'><style id='9grjiYrhj'></style></address><button id='9grjiYrhj'></button>

                      <kbd id='9grjiYrhj'></kbd><address id='9grjiYrhj'><style id='9grjiYrhj'></style></address><button id='9grjiYrhj'></button>