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          (11162, 23, '\"新东方雅思培训   下面新东方网雅思频道为大家整理了/ielts-learning/2570.\">剑桥/ielts-learning/3346.\">雅思阅读真题/ielts-learning/2777.\">难点剖析,供考生们参考,以下是详细内容。  剑桥雅思系列应该是许多备考雅思的考生都会选择的资料,剑桥雅思4作为雅思索试官方提供的参考书,其难度和真实的雅思索试还是十分贴近的,其中剑桥雅思7阅读部分也有不少的难点标题,下面就是小编整理的剑桥雅思4阅读难点剖析。  剑桥雅思系列应该是许多备考雅思的考生都会选择的资料,剑桥雅思7作为雅思索试官方提供的参考书,其难度和真实的雅思索试还是十分贴近的,其中剑桥雅思7阅读部分也有不少的难点标题,下面就是小编整理的剑桥雅思7阅读难点剖析。  《剑桥雅思真题集V》收录的文章一贯被雅思教学者作为认识雅思索试平均难度的标题,可见其具备充沛的典型性,尤其是Test 4. 固然这些文章的时效性并不强,是题库中的比较老的资料,属于自06年以来较少重现的内容,但对考生来讲,作为考前模仿冲刺的训练,却有很大的协助。  总体来讲,该套题表现的难度不大,对考生不具备太大的应战。其中即便是在话题看来稍微专业,可能会具备难度的Passage 2: Flawed Beauty: the problem with toughened glass 的题型中,最具难度系数的Questions 14-17: List of Statements 中,也并未表现出特别的难度;而三篇文章中都呈现的T / F / NG 也没有在信息定位方面显得过难。  下面凑合Test 4 中常呈现的难点做一解析,希望和各位雅思教学和研究者们讨论。  在Passage 1的Questions 4-9中 (Y/ N/ NG):  8. Traditional food-gathering in desert societies was distributed evenly over the year.  显然,判别的主体是food-gathering, 而考点应该是evenly. 假如考生依照关键词food-gathering 去原文中定位,可能会先找到本段第二句位于Line 4 的内容:  However, as some inhabitants become involved in tourism, they no longer have time to collect wild food;  看起来定位很快,可是接着读下去就发现不能找到和标题对应的信息,这意味着无法作答。事实上,该标题的信息在文中散布的位置较好地遵循了次第原则,在Section B 的第二段能够看到首句:  In Arctic and desert societies, year-round survival has traditionally depended on hunting animals and fish and collecting fruit over a relatively short season.  我们注意到,food 已经被代换得了无痕迹,变换成许多详细代表food 的内容:animals, fish fruit. 而位于句末的short season 则巧妙地阐明‘猎取食物是集中在相对较短的几个月里,以此来维持全年的生计’,这和标题中evenly 的表述是背叛的,因而答案是 NO.  在雅思阅读文章中,这种巧妙代换并不在少数。笔者对学生中止的雅思模仿练习中,有这样一篇议论催眠的文章:Hypnosis. 在多项选择题中,其中一个得题干为:  Q: After surger要以明涨为主,同比大约上涨了10%。“今年秋季涨得较多,不过主要是暗涨。”康志刚说,有的是压缩课程,如原来的60个课时压缩为50个课时;还有的是由原来的教员上整天课改为教员上半天课,自己自习半天。此外,进入秋季后还有一个普遍现象就是学校把模仿考试也算到课时里了,而去年模仿考试一般都是赠送。中小学辅导涨价一成石家庄新思绪培训学校主任范军通知记者,往:芏嗉页ざ蓟岣⒆友≡窀ǖ及嗫纬,作为学校教育的辅y, hypnosis may be used _______________  A. to make drugs unnecessary  B. to keep the patient mobile  C. to make the patient forget to move  D. to minimise patient\'s discomfort while immobile  大多数同学简直会很自然地将surgery 定位为关键词,等候来定位。但是来到原文中呈现surgery 的中央:Thus deep hypnosis can be induced to allow anaesthesia for surgery, childbirth or dentistry. 发现和题干中的after surgery 并没有联络;继续寻找才发现真正定位的内容是Physicians, 这两个看上去完全不同等的词胜利地完成了代换,因为文章中讲到,‘患者在接受了外科手术后转入内科医生的治疗’。  在本套题的Passage 2 中, Questions 14-17 是人名配对标题,我们一道来讨论下Questions 14 15:  14. Brian Waldron  15. Trevor Ford  List of Statements  A. suggests that publicity about nickel sulphide failure has been suppressed  G. claims that nickel sulphide failure is very unusual  按人名搜索,在Paragraph 2呈现了Brian Waldron, 在随后的言论中,But he insists that cases are few and far between. \'It\'s a very rare phenomenon\' he says.  固然呈现了和unusual 代换的rare, 但能否是nickel sulphide不得而知,这时追根溯源,直至上一段,才看到:... they found that minute crystals of nickel sulphide trapped inside the glass had almost certainly caused the failure. 至此方能肯定答案为:G.  Q15: statement 和原文中的信息代换成为判别正误的焦点,再次表现阅读中Substitution的力气。原文Paragraph 3中呈现了人名Trevor Ford:  \'What you hear is only the tip of the iceberg,\' says Trevor Ford, ... .  He believes the reason is simple: \'No-one wants bad press. \' 一语道出没有人愿意被媒体做负面报道,其含义可以为与A 选项相同,为答案。#p#分页标题#e#  经过的剖析,考生能够分明地感遭到,在应对标题时不只需要考生有扎实的语言功底,还需要有近义词的贮藏,恰当的联想,以及足够的耐烦,‘烤鸭’们应该在备考时对这些有充沛的认识,避免自觉崇拜技巧,错失方向。  以上就是新东方网雅思频道为大家整理的剑桥雅思阅读真题难点剖析,十分适用。更多资讯、资料尽在新东方网雅思频道。最后,新东方网雅思频道预祝大家在雅思索试中取得好成果!  抢手搜索:雅思6.5分强化班暑假住宿班25人班暑假班强化班 冲刺班 精品课程   更多雅思资讯请访问》》》新东方网IELTS频道 \"新东方雅思培训', '', '', '');

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          2018年06月27日 15:43 来源:培训问答

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          (9550, 29, '  英语阅读的学习是一个渐进的过程。在此过程中,/children-english-training/1488.\">孩子需要逐步掌握三项基本技艺,即句法,语义和拼读。句法是指标点、词汇、短语和从句构成句子和段落的规则和方式。语义是指单词和句子相互关联的方式。拼读则是看到字母后发出其声音的技艺,是书面文字和口头表达之间的纽带。  当孩子学习英语阅读的时分,句法、语义和拼读的学习是作为一个整体来学习的,而不是依次中止。不过大多数的把学习变成了一件趣事。YOUME快乐儿童英语和波波嘟美语两套多媒体教材曾在中国教育电视台“空中英语课堂”栏目中热播。0至12岁的孩子,不用融会贯通,跟着生动有趣的卡通动画,玩、看、听、说、读、写,一气呵成,学英语变得像玩儿一样轻松、有趣。  鼎盛了解家长的心思,开设了专门辅导学生课业的安亲班和一对一辅导班,让家长彻底“摆脱”。在专业教员和多媒体课件的引领下,孩子们不只养成了良好的学习习惯,而且学得孩子对句法和语义的了解要先于拼读,例如:孩子晓得英语句子是从左至右排列的这个现象一般要先于掌握某一字母组合的发音。  关于父母而言,培育孩子在上述三个方面都取得进步的最好方式就是让孩子尽可能地多接触英语阅读。不论是朗诵、一起读睡前故事还是阅读变形金刚玩偶的装配阐明,都是助推孩子阅读才干进步的有效途径。  关于句法  掌握了句法的孩子,同时具备解读口语言的意识。详细而言,孩子能够了解单词之间的关系和语法结构。句法技艺的培育,从了解一本书的结构和其内部的单词、语句开端。  例如,当我儿子还是个婴儿的时分,他会倒着拿书,撕书、咬书,或者拿书来当枕头或地垫。而当他学会站立后,在父母的引导下,他逐步认识到一本书是有封面和 封底的,而且书里的图画和文字都是从左至右来编排的。一旦孩子晓得了书的一般结构,他就开端了一个探求之旅,从单词开端,逐步过渡到句子、段落直至各个章 节或全文。  随着孩子接触越来越多的书,他会逐步明白不同标点符号的详细作用,以及在朗诵时,句子中随着意群的停顿以及语调的变化。  培育3-4岁孩子句法技艺的办法:  1.  朗诵韵文和有重复单词的书(举例:Top cat – I’m a top cat. Am I a top cat?)【Dr. Seuss的书也很适用,例如One Fish, Two Fish, Red Fish, Blue Fish】  2.  和孩子一起读书时,一边指着单词,一边带着感情朗诵(这么做的益处有两个,一是向孩子展示书面的句子自身是如何由各个单词、短语和从句来建构的,二是让孩子将特定的标点符号与相应的语气相关联。例如指到逗号或句号时,要停顿;指到问号时,要用疑问的语气;指到慨叹号时,要加重语气等等。这么做会逐步培育出对句法的觉得。)  关于语义  孩子对语义技艺的掌握,详细体往常辨认和定义单词的才干,预测故事情节的才干,认识到故事中不同角色特性的才干,议论一整段话或一本书读后感的才干。  日常生活中,孩子语义技艺的出息是十分明显的。例如我儿子会把筷子、勺子和碗归类到同一个语境中,会说这几样东西都是厨房里面的。还会在说话时交流短 语或句子成分,例如在说完尖尖的鼻子之后还会接着说尖尖的耳朵、尖尖的头发等等。随着月龄的增长,孩子还会对同一类事物尺寸上的不同做出分 类,例如爸爸坐大椅子,我坐小椅子、爸爸个子高,我个子矮等等。这些都是孩子语义技艺不时展开的标志。  培育3-4岁孩子语义技艺的办法:  1.  阅读短小的故事后,让孩子复述(选材:simple fictional texts, fairy tales)  2.  读书的过程中,询问孩子接下来会发作什么?What do you think will happen next?  3.  孩子自己朗诵的时分不要打断(孩子自己朗诵的时分读错是在所难免的,家长(微博)不要在一句话还没有读完的时分打断他。不要因为某个单词孩子说不出 来而急于帮他读出来,能够等他都读完了再帮他处置生词。假如孩子朗诵时遇到艰难的单词,自己停住了,家长能够帮他读出来,以至稍加解释,继而鼓舞他继续往 下读。这么做的益处是加深对句子作为一个整体的了解,并能够关注故事情节的停顿,而不是抓住几个生词钻牛角尖。)  4.  孩子自己阅读前后,抓住机遇和孩子讨论所读内容(家长能够用How do you feel about what’s happening?What happens next?之类的问题,让孩子复述、评论已读过的内容,并对行将读的内容做出预测。)  5.  孩子读一页,家长读一页,依此类推(孩子对阅读内容所对应语气的把握需要家长引导的时分,能够采取家长和孩子交替朗诵的形式,一方面增进亲子关系,另一方面能够让孩子稳固对阅读内容的正确把握)  6.#p#分页标题#e#  做一本家庭阅读字典(单词的记忆假如经过书本配套的单词表,关于孩子语义技艺的培育并没有太大益处,但假如家长能够在孩子读完一些内容后,和孩子一起把一些生词记载下来,同时配上例句,就制成了一本personal dictionary,对稳固语义很有益处)  关于拼读  拼读才干在阅读学习过程中表现出重要的桥梁作用,孩子需要拼读才干来完成从字母符号到话语输出的转变。假如孩子见到字母组合而不能拼读出声音,这将极大水平上削弱孩子的阅读兴趣,也将直接影响到其自主阅读习惯的培育。  拼读技艺在早期包括读出字母和字母组合的才干(例如 sh, ch, th, ck, qu, ce, ai, ou 等字母组合的发音)、分辨不同音的才干(例如big和bag),以及分辨拼写不同但是声音相似单词的才干(例如four和phone)。  随着阅读才干的提升,孩子关于词根、前缀、后缀的认识,以及辨析同音异义词(积极、主动,成果进步自然不在话下。  鼎盛了解市场的需求,这些年他们开设了儿童美语、少儿英语等级考试、三一口语、新概念英语、汉语拼音、发明性思想习作、数学思想训练等多种课程,自主研发美语、拼音、作文、奥数教材,其在全国已有/juvenile-english-training/\">少儿英语培训旗舰校28家,正在树立中的分校近百家。未来,鼎盛将以专注于建构欧美文化及素质教育的假日贵族学:吞嵘⊙鐃heir和there)的才干也属于拼读技艺的范畴。  培育3-4岁孩子拼读技艺的办法:  1.  和孩子一起读rhyming books, nursery rhymes, chants 和 songs。有才干的家长能够先读,孩子跟读;也能够引导孩子跟着录音读。  2.  读押韵的单词的时分,帮孩子指出押韵的单词,并和孩子讨论拼写的不同(例如cat和hat)  【注:以下深思写于我儿子3岁6个月的时分  从效果的角度看,2到3岁的孩子家庭阅读的效果是不够显著的(我正式开端家庭阅读时儿子正好是2岁1个月)。  从生理因素、语言因素、环境因素相互作用的角度来剖析,2-3岁学英语的难度在于这个阶段的孩子虽有听觉较敏锐、心理障碍较少等优势,但与少年或成人相比,在认知才干、持续力、长期记忆、学习动力的稳定性、对英语社会文化的领悟才干等方面具有明显的优势。  不过,2至4岁这个阶段的孩子每天都有进步。关于家庭阅读的效果,要是说去年12月初还没有成就感的话,12下旬我儿子在幼儿园排演了一些合唱和舞蹈节目,圣诞节那天最终展示给家长看的时分,我看到了两个闪光点  1、从语音意识的层面上看,在合唱英文歌Bingo的时分,全班的句子、单词意识都较好,但是音节、音位和音节内(首音-韵脚)意识呈现明显 差别。因为Bingo这首歌歌词共有四段,很多孩子第一段唱完以后,后面的歌词就开端含混地唱了,唯有我儿子分明地跟着节拍,自己拍着小手唱全了4段,而 且音位表达明晰,在幼儿园里,他已经因为英语歌唱得好而出了名,这和一年多的家庭阅读输入和交互是分不开的;  2、从双语阅读(或者说双语语言操练)对孩子的智力展开影响的角度上讲,汇报演出完毕的时分,幼儿园外教给孩子们发圣诞礼物,发一个说一个英文数字单词,one, two, three...发到我儿子的时分,已经数到了seventeen,我儿子突然大声问我:爸爸,那有没有tenteen?  这让我十分诧异!我在家的时分教过他用英语数到20,但是他只是机械模仿。那天他能说出tenteen这个词,能够标明他在概念的形成、迁移方面较单语儿童出色。  其实1月份的闪光点还有一些,集中表往常双语阅读增加了我儿子的语言表达机遇,培育了其社交才干,因而较幼儿园同班同学更为自信和生动,社交才干也较强。这些闪光点让我看到了家庭阅读的价值。', '', '', ''),

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