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          (9919, 27, '第二层:音标组词第三层:连词成句第四层:连句成篇第五层:学习口语一、为何要学习音标?许多人英语学了“好几遍”到头来连48个音标都读不出、列不全,当然还有些英语学习者尚不晓得英语共有26个字母。这阐明什么问题呢?首先,英语教员难辞其咎。你没有把音标的事情向学生交待分明,你没有找到行之有效的办法使学生改动其浓厚的中央音,或者是你没有把纠音的任务当成你的份内之事;其次,英语学习者也脱不了干系。你从没有认认真真地学习过这48个音标,你总想着一口吻吃成个胖子,或者是你早早地就失去了耐名气或位置树立后,公司自然会被影响,这也是很多互联网名人一出来创业就备受瞩目的其中原因之一。二. 名师排排坐YY旗下的“100教育”担任人刘豫军在接受媒体采访时豪言:“年内要挖到2000个新东方教员加盟100教育!”在/toefl-raining-institutions/\">托福培训界第一个和新东方公开叫板的就是YY的100教育,而他们的宣传点就是“名师+名师=教学质量”。作为较早尝试在线教育性。任何一个英语单词都由音、形、意三部分构成。音标标其声、字母合其形、定义传其意。假如你只把握了形意部分而搞不清发不准声音部分,那怎么能够算是学会了这个词呢?语言的主要目的是传达思想的,当思想需要口语来传达时,/toefl-preparation/1678.\">发音的规范性便开端左右传达的效率了。同时,发音如写字一样代表着一个人的门面。你写得一手好字,人人都会对你有好感;你说一口流利而规范的英文,既便你的英语整体水平不高,人家也会以为你英语学得不错。我也见过许多很有语言天赋的人,他们知识渊博、思想深邃、词汇丰厚、表达流利、口若悬河。美中缺乏的就是五音不全,语音错误率令人张口结舌。就此现象而言,我想说的是,语言以达意为主,你说的他人听得懂,你能坚持顺畅的交际便能够了;问题在于这种做法是退而求其次的一种无奈之举,是以损失交际效果及个人形象为代价的。学音标的另一个优越之处是能够进步词汇的积聚效率。汉语的拼音与汉字之间简直没有什么联络,能够说是两种语言系统,所以汉语是世界上最难学习的语言之一;而英语则不同,音标组合与字母组合之间有相当多的规律能够遵循。我的学生都晓得我给他们列出的记词规范:看到生词便能发出其音,重读不错则不许有错;听到生词便能写出其形,允许有一至两个字母的差错。记单词的次第在我这里因而就成了先记发音,再经过发音识记词形,最后才是把音形与意经过记忆、运用等方式牢牢掌握住。据学生的反映,这种办法使他们摆脱了每个词写上百八十遍的记词法、记单词不是很累、听力有所增强等等。当然也有负面的反映,有几个小学生向我告状,说他们的英语教员课上考单词是念汉语意思让他们写出英语单词来,所以写得都不好,要是读英语写英语,就准保没问题。二、选择英语还是美语?英语音标还有英式与美式之分,这给英语学习者带来了不小的紊乱。所以首先我们来谈一下英美音的取舍问题。我国的英语教育在很长一段时间里是以规范的英国英语为准绳,因而以前所编著的小初中高及大学教材简直无一例外的是英式英语的。随着近年来中国英语教育的大转向,美语教材开端频频呈现。这里几有政治因素在里面,我们且不去谈,只要明白美语在你未来的英语学习中将占很大的部分就能够了。针对这种状况,我的倡议是,还是要先学习国际音标,然后在国际音标的基础上再学习美式音标。因为我的阅历证明这样的做法比较简单可行。以后我会给大家列出英美语发音区别的一个单子供大家参考。至于你是选择说英式英语还是美式英语,我觉得这个问题比较复杂,因为我连自己说的到底是英式还是美式也不是很分明,呵呵,我只能说我说的英语具有很明显的美语倾向。我之所以这样说是想通知你,所谓英式英语与美式英语之分关于英语初学者是没什么必要的,你既便是象李阳的学生那样说一口漂亮的美音,你也未必说的是美式英语,因为英美语的差别不只是发音上的,还有用词啊、语法啊、语篇啊、文化啊等等无以数计的区别呢。我们在这方面能做的只能是在发音上尽可能的向英式或美式靠近一些,不要在发音上不伦不类就能够了,至于其它层次上的区别,想做到不不伦不类可就很难喽。说到这我就来问你个问题,你怎么念这个词:WATER。这是能检验你发音能否不伦不类的一个好词,呵呵。等你看了我给你开出的英美音辨别表,你再回头想想你刚才读的是英音、美音还是两者都不是。英美音问题先说到这儿,接下来谈谈学习音标的办法。三、怎样校正音标?大家都晓得我们中国人说的英语有一个雅号,叫中国式英语(Chinglish)。中国式英语至少有以下三个特性(1)发音奇特;(2)语法奇特;(3)思想奇特。后两个特性超出了本讲义的内容,这里疏忽不计。我们来看看中国式英语的发音奇特之处:#p#分页标题#e#1. 平翘舌不分:如this读成Dis, orange读成oranZe。这种现象通常发作在我国北方地域,以沈阳为典型,我们抚顺也是一样。我的学生就总笑话我汉语平翘舌不分,可奇特的是我英语平翘舌分得倒是分明得很。2. 清辅音浊化并拉长:如Stop读成Stoper,如I think I have come to the point that 变成了“I ThinKER I haDER coMMMe to the poinTER thaTER…”。晕!3. [ t∫ ]与[ dз ]加[u]音:如China读成Chuainer。Change读成Chuenjü,典型特性是嘴撅得老高。4. [r]与[ł];南方有些地域的人发不出[r]音,所以把[r]都读成[l],如three就变成了thlui;而Little前面的L读[l],后面的L读[ł],而这个[ł]在发音时只要把舌尖悄然顶上去就行了,而许多人总是把舌尖向后卷起,就产生了可笑的littOUOHH。5. 双元音发音不到位,不丰满:典型的就是I [ai] 读成[e], ti的YY,抓住这个点似乎也无可厚非。毕竟教育行业的基本还是教学质量,目的客户关怀的焦点也是自身的教学成果。半道起步的YY经过“挖角”大肆累积托福培训界的名师。但可惜名师素材的不安定因素也很多:原华图名师、华图湖南分校校长张小龙已投身猿题库;原中公教育行测研究院院长李国斌已下海创建尚仕教育咨询有限公司……今天传统教育机构的名师出走,难保明天在线教育机构的名师不会活动,所以一味地追逐名师还需谨慎思量。三me读成[tem]。以上列出的是我所知的最常见的中国式英语的发音特征。若其中有一种情形契合你的发音特性,那就阐明你得重新学一下音标了。找一本中小学英语课本,把国际音标列表找出来,然后参照以下提示开端你的纠音过程。(一)音标分元音与辅音两类,元音相当于汉语的声母,辅音相当于汉语的韵母。元音在发音时空气没遭到任何阻碍便从你的体内出来了;而辅音在出来时多几少都遭到了一些阻碍,如舌头,牙齿,嘴唇等等。(二)先学会那12个单元音。带 [:] 的叫长元音,是指其发音长度相当于两个无此符号的单元音那么长。这12个单元音至关重要,希望你能找本磁带边听边练。(三)12个单元音掌握好了,余下的8个双元音就相当好学了。首先,双元音是两个单元音分离成的,所以音位相当于两个单元音的长度。其次,你先发前一个单元音,再发后一个单元音,并尽力使两者的过渡圆滑些就成了。如[au]是[a:]向[u]的过渡。把[ε]看成是[e]的变体就处置了[ε¶]的发音。(四)辅音有清辅音与浊辅音之分。清辅音发音时声带不振动,而浊辅音声带要振动,两者的差别仅此而已。这一点是关键。比如说清辅音[t],在发音时你舌尖顶在上牙膛,然后让舌尖落下来的同时,冲出一口吻流来就成了。在此过程中只要你没出声就行。然后你重复上一过程,这回你让声带振动,发出声来,你所听到的就是[t]相对的浊辅音[d]。既然清浊辅音口型一致,只是出不出声的问题,那么你就能够自己制作一张更好学的辅音表,把一切辅音按清浊分红一对一对的,再加练习,不就简单多了么。(五)以下几对辅音比较难以掌握,值得你多加练习:[θ]—[δ],[∫ ]—[з ],[ t∫ ]—[ dз ]。(六)[w]—[j]叫半元音,介于元音与辅音之间,换句话说就是气流所受的阻碍微乎其微,体会体会吧。(七)[m]—[n]—[l]—[η]可化为一组。其中前三个都有两种发音,在音节前是一种,在音节后是一种。你能够经过Man, Name, Little这三个词来体会一下,而[η]则通常与[i]分离,成为[iη]音,如English;当然也有与其它元音分离的时分如[כη]或[Λη]音。(八)有人不晓得[ts]—[dz]怎么读,这两个音标是专门处置单词结尾呈现S的状况的如,cats和beds.你发这两个音时只要用一点力就成了。[tr]—[dr]其实也不难。惴⒎ree与dream不就会了么。(九)元辅音分离(或元音自己)便能产生声音。一个元音与一个或多个辅音分离在一起称之为一个音节,一个单词就是由一个或多个音节构成的。(十)假如一个单词的音标是由两个或两个以上的音节构成就得需要有一个重音符号来标明哪个音节要读得重一些。关于这一点的相关内容属第二层的问题。今天就谈到这儿吧,往常该轮到你去理论了!\"Yanmei\"', '', '', '');

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          2018年06月27日 15:42 来源:培训问答

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