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          2018年06月27日 15:43 来源:培训问答

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          (5690, 22, '专家指导:儿童英语教育的三大误区(图)\" www.tianjinwe/edu/gdxw/201505/W020150519365131911677 complete=\"complete\" W020150519365131911677 />  目前儿童/self-study-english/2634.\">英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面了解:一是多大开端学?二是跟谁学?三是学什么?其结果轻则 压抑儿童语言学习的庞大潜力,人为使孩子在英语学习道路上多走许多弯路;重则形成孩子对英语学习的兴趣被早早地摧残,从此很难再被激起出来,招致其一生的 英语学习走上艰难道路。2001年,随着英语课程成为我国一切小学三年级以上必修课后,我国的儿童英语教育事业进入了快速展开阶段。一方面,大部分家长们 希望能提早为孩子的英语学习打下基。硪环矫,有越来越多的家长希望把孩子培育成国际型人才以顺应全球化进程的需求,他们对孩子的早期英语教育愈加重视。  因而,英语学生趋于低龄化,人数也成倍增加。儿童英语教育误区的:σ菜嬷毡槁。其结果轻则压抑儿童语言学习的庞大潜力,让孩子不时在一个 浅层面上重复,或强迫孩子破费大量珍贵的时间和肉体去做与他们年龄不相符的低效的单词、语法记背。人为使孩子在英语学习道路上多走许多弯路;重则形成孩子 对英语学习的兴趣被早早地摧残,从此很难再被激起出来,招致其一生的英语学习走上艰难道路。  儿童英语教育是一项关系到千家万户的切身利益和下一代生长的严谨科学,目前儿童英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面了解:一是多大开端学?二是跟谁学?三是学什么?  1、多大开端学?  “越早学越好”的概念已被社会普遍接受。但这是有前提条件的。它要讨教员具备过硬英语技艺,特别是规范的语音语调,并接受过儿童教学培训。大量 的研究标明少儿学英语的真正优势在于能够培育出更好的语音(母语似的口音)和听力。这与儿童的模仿才干强有直接的关系。假如教员发音不准,儿童也会把教员 走样的语音语调学到家。一旦形成不规范的发音,需要日后花好几倍的时间去纠正,更谈不上拥有更好的语音了。假如从小再被灌输了不科学的语言学习办法或挫伤 了兴趣和自信念,所带来的问题会愈加久远和严重。因而,儿童早学的关键是选对好的学校。  2、跟谁学?  “跟外教学英语最好”是近年来比较盛行的见地。其实并不然。外教最大的优势在于他的母语性上要比常人差很多,所以只能让自己走得更高、更远,发明更多的路去走。”刘楠说,青春期男孩情愫萌动,他也暗恋过女孩,可都埋在心底没说出来。他说,不是因为自卑——从小学起,他就再也没为自己的疾病自卑过——他眼前有更重要的事情要做,不能因为这些分心。  高中刘楠选了文科。这时,他不得不面对一个现实的问题:答不完卷子,尤其是政治考卷。  “一切考题你都会,可你就是答不完卷子,因为你自身疾病的原因……你是怎么,原汁原味。而最大的优势也在于他的母语性,因为自然天成,所以不晓得学生需要什么,艰难在哪里,也不了解中国儿童的心理。  有的外教自身英语就带有浓厚的中央口音,孩子模仿后,很难再矫正。固然在不影响沟通的状况下,我们不能过火强调发音的好坏和学什么口音,但研究 已标明儿童阶段具有强大的语音可塑性的状况下,我们就没有理由不去充沛应用这个最佳时期,尽量让孩子接触和学到地道规范的语音语调。  还有的外教不只没有经过恰当的教员技艺培训,活动性还很大,教学上无法做到系统严谨。这样的教学效果不可思议。假如不顾孩子的水平,自觉的迷信外教,只能是花高价练听力,打发时间。  外教关于那些需要交流训练的高级学员才是必要的选择。而关于更多的初中级学生来说,中教或中外教分离才是最明智的选择。往常有越来越多的高素质中国教员从事儿童英语教育,他们发音很规范,也了解中国孩子的想法,他们的教学效果往往要胜出绝大部格外教。  3、如何学?  “考级拿证书,听说读写一起学”以及“孩子。┘虻ド倭康挠⒂锞托辛恕笔枪赜谌绾窝У牧礁鼋洗笪笄。  要走出这些误区,首先要了解5-12岁儿童学外语的过程:儿童首先是从经过口语去寻求外语内在意思和意图,而不会从外在的语言系统或书写形式去 认识外语,同时他们会慢慢形成母语似的口音(native- like accents)。随着小学年龄的增长,儿童开端能用笼统概念学习,慢慢会从“外部”看语言,并能够脱开语境学外语。10岁之后开端形成读写和语法学习能 力。  因而,从听说入手,先培育孩子规范的语音语调和应用才干,才是最能充沛应用儿童年龄优势的教学,而不应听说读写并驾齐驱。  那些以为儿童只能学习些简单少量的英语的人则是低估了儿童庞大的语言学习潜力。假如孩子被教得简单,当然也只能学到简单的东西,比如数字、颜 色、儿歌等。换一句话说,关于复杂的语言或稍长的句子,大人们通常会因为想当然地以为孩子不可能会,而不去教他们也不让他们接触,最终招致孩子真的变成不 会,而并非是他们真的没才干学会。其实,孩子的语言学习才干往往比大人想象的要强很多。才学了3、4个月英语的孩子就能做到边看动画片,边依据自己对动画 的了解,用完好的句子一句一句地为动画片添加自编的英语旁白。这种自由发挥才干就是靠孩子平常像接触汉语语言一样去接触和学习各种各样的英语句子形成的。#p#分页标题#e#  英国儿童英语专家Lynne Cameron也明白指出“儿童总是能做比我们估量的要多的事情。他们有庞大的学习潜力。假如我们的外语课堂不去发掘这种潜力,就是对孩子形成一种损伤。 ”  综上所述,儿童英语教育固然存在许多误区,但假如能对上述三个问题有正确全面的认识,就能有效避开或摆脱误区,把握好孩子英语学习的主要方向。  原标题:专家指导:儿童英语教育的\">三大误区(图)', '', '', ''),

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