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          建筑英语专业词汇_学而思外教一对一

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          (3080, 25, '2009年5月/business-english-training/1853.\">商务英语(BEC)考试已经结束,这回考试留给你深刻的感觉是什么?其实什么考试在你考的时候都是一样的,关键是考后你获得了什么,\">备考的时候你付出和学习到了什么。也许你会说,考完试我最大的体会就是累,想睡一天觉……是。阋铱嫉?找住宿,你还要适应考场.....关键的关键你还要在考场奋笔疾书……考试结果也许出乎你的意料,也许在你的预料之中,在此,我想用刘欢的歌声来与之共勉:“再苦再累也要坚持,只为那些期待眼神。心若在,梦就在……看成败,人生豪迈,只不过是从头再来!”
          商务英语/business-english-training/1757.\">下半年考试时间:
          BEC初级 11月28日;
          BEC中级 12月5日 ;
          BEC高级 11月21日
          下半年报名截止时间:2009年9月17日
          过去的就已经成为过去,11月份还有一场考试,大家是否已经对复习备考做了准备呢?now 中大网校网校为你精心准备了11月份BEC考试的备考方案,希望对大家有所帮助,并预祝各位考生中大网校功告成!中大网校总结了主要下面几点:
          第一阶段:
          1. 回顾已经做过的真题及模拟题,深入分析和总结错误原因。 我要收藏
          2. 整理出真题中出现过2次或以上的商务术语词汇,作为高频词重点背记。
            第二阶段:
          1. 写作需要熟悉不同文体的格式、了解业务表达模板句型及词汇;
          2. 阅读可总结句子搭配题的逻辑关系、完形填空常考语言搭配。
          第三阶段:
          1. 复习强度减弱,以总结为主。
          2. 完成高频词汇巩固背记工作。
          3. 最后把做错的题目关键的笔记复习一遍。
          准备篇:
          第一阶段:词汇积累是基。滩耐ǘ烈槐。
          首先,从教材开始自学,自学重点在商务词汇上。首先,翻到书后词汇表,学习第一单元词汇。最好每一个词都查注中文解释,因为虽然有些词我们在四级备考中看到过,但是在商务环境下它会呈现另外一个意思。
          其次,按照书中要求阅读课文,在熟悉课文的基础上(意味着没有生词,文章大致意思了解),听课文听力及做课后作业。
          最后,在时间允许的条件下,听写课文,大声朗读和背诵,及订正错题。
          按照上述方法学习完课本。
          第二阶段:商务背景知识积累。
          可以选择多种学习网站辅助学习此外也可以选择多阅读原版的商务英语杂志,如华尔街日报,金融时报,特别关注管理和营销,金融板块。
          第三阶段:真题实战(了解题型,总结做题方法)
          必须保证做到8套真题,意味着人邮版的真题集第2辑和第3辑都必须在手边(在BEC套餐中已包括)每套真题必须每题都认真对待。
          第四阶段:考前冲刺(重点在口语和写作训练和考试注意事项积累)
          口语练习可以使用经科版BEC口语必备(在BEC套餐中已包括),每个话题可以根据提示及自己积累的词汇归纳出适合自己的套路。
          写作练习主要是针对真题上所给出的题目进行练笔,及对照真题,认真改正。(责任编辑:中大编辑)共2页,当前第1页', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:40 来源:培训问答

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          (1637, 22, '为了培育\">学教室时,已经什么都听不懂了,学习热情大大降低,甚至出现胆怯心理。调查发现,这些机构大多采用传统的教学模式,各种各样的培训模式加上高科技的教学方法,很花哨,迷惑了家长也迷倒了不少小孩。纠其原因,传统教育模式下滋生出来的15-25人的班级上课模式,始终无法做到因材施教,无法保证给孩子一个良好的线性学习环境。少儿英语培训新模式个性化学习什么是个性化学习模式?能改善传统教学模式里的那些弊端?对此笔者专门采访了德高教育()的教学总监Stephen:Stephen表示,要理解什么是个性化学习模式,要记住其三点特性,也是与传统教学模式的三点区别:1、在个性化学习模式里,学生个人的学习进度由学生个体学习效果决定,而不是传统教学模式的班级统一进度。2、是否有课时限制。国内目前并不缺少教材和环境,缺少的是适合学生水平的互动训练过程。不同的学生则可能需要不同的课时来完成同样内容的训练和学习。固定课时是不可能保证每个学生自己都拥有充足的开口互动练习时间,单纯的听课是更不能代替自己开口练习的。3、是否是线性学习。传统英语培训中的补课其实只是弥补课时总量,但学习内容已经断档了。只有以学生个体学习进度决定课程进度才能做到真正的因材施教、量体裁衣,从而解决缺课的坏现象、避免跳课,才能将学生关于学习上的客观困难降到最低。传统教学中以班级进度为主的做法,实际上是牺牲个体学习效果。每缺一次课,家长的投资都是在浪费;内容有跳跃不连贯,家长的投资更是在浪费。个性化学习新模式受家长亲睐目前沪上少儿英语个性化学习模式的教学处于快速应用阶段,继德高教育2008年推出该教学模式后,昂立智立方等培训机构也推出了个性化辅导培训项目,虽然形式上有差异,但是都起到了异曲同工的作用。业内数据显示,今年6、7月份 ,少儿英语培训的市场份额同比2010年有较大提升,提升幅度高达70%左右。而尤以采用个性化学习模式的机构提升幅度最大。另外,采用个性化学习模式教学的机构,家长满意度普遍较高。笔者希望在将来,会有越来越多的优质教育模式,会有越来越多的优秀教育机构,来为孩子提供实质产品服务,而非单一理念炒作。暑期少儿英语培训 理念炒作皆浮云\" res.img.ifeng/d3710a96add021b1/2011/0805/ori_4e3b92b058fed.jpeg\" />暑期少儿英语培训 理念炒作皆浮云\" img.ifeng/page/Logo.gif\" />', '', '', ''),

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          (6605, 10, '  又是一年暑期,除了给孩子恰当放松外,暑期也是让孩子学业得到进步的好机遇。经过时末考试了解到孩子一学期的学习漏洞和知识盲点能够有针对性给孩子辅导报班,暑期无疑是孩子查漏补缺、扫除学科盲点、夯实基础衔接下学期课程、重新赢回起跑线的黄金时期。孩子数理化成果差/meten/775.\">如何给孩子选择暑期辅导班呢?

          (图为王牌1+1提供)   (图为王牌1+1提供)
            王牌1+1以为:选择一个合适孩子的补习方式远比选择一个好的教员重要,好的教员授课你未必能够接受,而一个好的补习方式,能让你更好的接受。

            大班课效果堪忧将遭淘汰

            大班补习简直成了一众80后的集体回想,一个班动辄几十人多者上百人,一位阅历丰厚的公立学校教员依据提早做好的教案上课,留作业、做卷子。作为历史遗留产物,大班课教学的优势越发突出,也逐步因为效果不佳而面临惨遭淘汰的命运,以下便是大班课的三大中心问题:

            1、师资力气缺乏,辅导效果堪忧。大班课教学,教员处于中心主导位置,学生处于被动隶属位置,因而对师资要求极高,当优秀的大班课教员成了稀缺资源,美不胜收的“暑期大班课”就很难保证质量了。

            2、大班课教学内容固定,缺乏针对性。大班课教学大纲通常紧跟教材目录制定,无法针对个人学科单薄环节中止辅导,学生接受水平又各有不同,形成“好学生吃不饱,差学生吃不着”的为难局面。

            3、大班课辅导效果全靠学生自觉性。假如学生没有就课堂难点主动提问,没有及时完成作业练习,那么对大多数学生来说大班课与学校上课无异,暑期提分黄金期就失去了意义。

            个性化教育成主流补习形式

            个性化教育,即全程辅导体系是以学生为中心,依据学生的特性,采用“一线教员1对1定向辅导与一线教员管理型陪读”相分离的个性化课外辅导方式。王牌1+1教育研究院以为,1对1个性化教学效果最佳,那么个性化教育的形式终究好在哪里呢?

          1、教员与学生匹配度更高。只要教员知识贮藏量足够、学科框架思绪明晰,与学生沟通无障碍,个性化教学就能够顺利展开。经过初步测评,机构能够依据学生性格特性、兴趣喜好、学科短板匹配适合的教员,沟通本钱大大降低。
            1、教员与学生匹配度更高。只要教员知识贮藏量足够、学科框架思绪明晰,与学生沟通无障碍,个性化教学就能够顺利展开。经过初步测评,机构能够依据学生性格特性、兴趣喜好、学科短板匹配适合的教员,沟通本钱大大降低。


            2、个性化教学课程布置灵活,真正做到定制教学。在王牌1+1,辅导教员不但能够针对学生的性格特性和学科短板制定个性化的教学计划,还能充沛做到随堂问、随堂答,当堂检测,满分过关,不留疑问到明天。

            3、个性化小组的辅导形式还能够促进学生相互敦促、竞赛学习,让学生在良好课堂氛围中体会到学习的乐趣。

            王牌1+1立足于学生及家长的多层次需要,本着学生称心的教育理念,精选上海市重点中学最优秀的师资,以上海重点中学一线教员,一对一个性辅导,以抵达进步学生学习才干和学习成果的目的,为家长和学生提供优质的教育效劳。(来源:齐鲁晚报)\"netease\"', '', '', ''),

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