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          (7955, 29, '《普通高中英语规范》指出:高中学生应该形成合适自己/wsi/2912.\">学习特性的学习战略,并能依据自己的学习需要不时地调整学习战略。教员要依据不同的教学内容和不同学生的才干水平,引导学生中止形式多样的学习和探求,让他们在学习中发现问题,取得阅历,相互学习,增强自信,进步自主学习的才干。教会学生学习,优化学习战略,已被当前教育界视为进步学习效率及减轻学习担负,大面积进步教学质量的牢靠保证,也能为学生的后继学习与潜能的开发奠定基础。培育学生的自学才干,离不开教员的指导。教给学生学习办法,使他们在掌握学习办法的同时,学会剖析问题、处置问题的办法和途径。语言的学习的一个十分重要的目的就是同人与人中止交流,听作为人类语言交际方式之一,在信息剧增、国际交际日益频繁的今天更具有重要意义。因而,如何进步听力一直为多数师生所关注,尤其是听力才干的进步。要尽快进步自己的听力水平,需把重点放在培育和进步听力了解的才干上。听力是英语学习中的一项重要才干,但在高中阶段,却有不少学生英语听力水平偏低,原因固然是多方面的,但短少科学的学习办法不能不说是其中之一。2、英语听力学习现状及困惑(1)从高考角度讲四项基本技艺是听、说、读、写,四者相辅相成、相互促进。其中.说有赖于听,听说有助于读写,听既是四项技艺的基础又是先行者。但在以往的教学中,有些教员特别注重读、写的训练,而无视了听、说的重要自2002 年起,全国大部分省份英语科高考都将要求测试考生的英语听力水平,并且以占权重为20%的比例计入总分。因而NMET的听力了解部分已成为宽广考生关注的热点,如何培育与进步学生的英语听力了解才干是宽广教员与教研工作者目前正着力研究的问题。听力了解是体会语言语义的一项重要才干,听者要对听到的语音信号中止复杂加工,整个过程是一个十分积极,十分生动的动态过程,是背景知识、语境和语言知识相互撞击、相互作用,对听力资料不时中止吸收,最终形成了解的过程。英语的性。听、说、读、写四种技艺的培育不只是为了掌握语言技艺以抵达交流思想的目的,而更重要的是培育人的素质,即经过语言学习使人具备某些必要的才干。近年来,无论是从高考试题变革的展开上来看(听力试题所占的比重越来越大),还是从进步学生的素质上来说,原来的哑巴英语再也不能顺应现代社会展开的要求。那么,在新课标下学生如何在听力学习中得到培育与进步呢? NMET 听力了解部分共两节,第一节共5小题,要求考生依据所听到的5段简短对话,从每题所给的3个选项中选出最佳选项,每段录音资料仅读一遍。第二节,共15小题,要求考生依据所听到的5段对话或独白,从每题所给的3个选项中选出最佳选项,每段录音读两遍。NMET听力测试的目的是调查考生了解口头英语的才干,它要求考生能听懂所学语言范围内用正常语速议论日常生活的内容,能听懂没有生词、题材熟习,难度略低于所学课文的语段。语速为每分钟140个词,正确了解率为70(2)从教材角度讲在2007年9月推出的第二版(人教版)教材中,对听力问题和听力资料都作了修改,听力资料从总字数、生词数以及句子的难易度上都作了控制。听tive form   以肯定的形式表达承认的意思, 避免运用平淡、毫无颜色,优柔寡断和含糊其辞的语言。  Eg:He was not very often on time.  = He usually came late.  Eg: He did not think that studying Latin was much use.  = He thought the study of Lati力标题的设置也呈现三个纬度:一是听取信息:比如大意、详细信息等。二是推断:因为在日常生活中我们也要听话外之音。三是依据听力内容中止讨论等开放式活动。固然修改以后听力难度有所降低,但是关于我们普通高中来说,大部分学生还是觉得听懂有难度,效果不理想。(3)从教员角度讲教员在上听力课时,较少关注学生在听力上的障碍。不论资料难不难,学生懂不懂,自始至终把录音放一遍,假如学生没有听懂,教员就把录音的文字资料发给学生,让学生阅读。其结果是学生长期缺乏听的体验,视觉系统成了学生获取新语言知识的唯一渠道,学生看得懂的东西听不懂。(4)从学生角度讲往常学生只是在英语课上接触英语,生活环境中能自觉听英语的不多。很多学生在做听力时过于慌张,抓不住资料的关键,无法抵达测试要求。结果越怕就越听不懂,说不清。由于对英语的语音、语调把握不准,详细体往常重音、连读、停顿、弱读、不完全爆破、升降调等诸方面。由于许多学生平常朗诵不注意这些问题,加上学生掌握的语音知识(词汇、语法、交际用语等)有限,对中西文化背景了解甚少,影响听说才干的进步。上课时,听力部分标题稍难,学生就答不出,学习积极性不高。因而,注重学生的学习战略,进步学生的听力水平,就成为一个很现实和迫切需要处置的问题。3、英语听力学习战略的培育#p#分页标题#e#长期以来,我们的听力教员只仰仗信息输入或其它教学技巧中止听力教学, 而关于学生战略才干的培育没有予以足够的重视。实验证明,听力差的学习者经过训练是能够掌握听力战略的,以下是我们设计的几项训练 的办法,用于指 导听力战略才干的训练。这些办法曾在我们的学生中加以运用,理论证明它们是 行之有效的。(1)准备性战略,调动学生的学习动机听前教员先放一段有关的视频,使学生了解背景知识,风土人情。接着,教员又发了一篇有关的阅读资料,并设置了三个问题,且附有插图,使学生愈加了解,作好了铺垫。听前教员充沛的准备工作,降低了学生的慌张焦虑心情,激起了学生的学习愿望。教学深思: 教员备课时可先听一遍听力资料,或看一下教参上有关听力题的要求及教学倡议,难度如何,用什么样的办法才干抵达最佳效果,做到心中有数。课前要协助学生做好充沛的准备和预习,可经过上网查寻相关的背景知识,一系列的背景知识在听力了解中起着很大的作用。它在一定水平上能够减少听者对语声的依赖,增强其描画战略才干和推理战略才干,进而正确地 了解听音资料。听音资料的内容往往触及英、美等国的政治、 经济、文化、历 史、天文、风土人情以及生活常识。在听力教学中,我们一方面有计划地引见东西方文化的差别、英美国度文化背景,另一方面鼓舞学生博学多才,用心去了解、掌握、积聚多方面的背景知识,以增加对所听资料的熟习度,进而更准确天文解所听内容,特别是听力课所触及的有关历史、天文、政治和文化背景知识。听前在这些背景知识上给学生恰当的知识导入,做好学生听前的准备工作,如看图预测、看有关的视频、看练习题等,以便听时抓主要信息,降低慌张焦虑心情等。这样学生心里有了底,就不会因为对所听内容陌生而影响听力了解。', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:39 来源:培训问答

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          (10577, 8, '相信绝大多数英文学习者的最终目的都是为了能和外国人顺畅的交流,我们权且先把这里的“外国人”局限在母语是英语的人,而且主要是哪些说没有特别共同口音的说英语者,那么,“哇呀呀呀呀,接招吧!”看看下面这必克(Spiiker)英语传授给你英文面对面的“六招”,你是不是已经能够运用自如了。第一招,看应战指数5看什么?2+2——表情、动作+眼睛、嘴唇一、看表情、动作。这样做第一是协助大家更容易而准确地判别对方所要表达的意思,第二是有助于大家模仿说英文的神态,让你更好、更快、更强地融入英文状态。二、看眼睛、嘴唇。看眼睛是出于对他人的尊重,这是英语文化的交流习惯,专注地直视对方的眼睛,标明你在认真地倾听和咀嚼对方的话语。而间或看对方的嘴唇,能一定水平上有助于你捕捉对方的话语。当然,要注意这两者的适度交流,看对方眼睛的时间应该稍多于看对方嘴唇的时间。第二招:听应战指数:71+1——内容 + 语音口语对话一般状况下都是比较简单的句型,表达意思直接而明白。所以,听出对方的意思是交流的第一步,也是最有应战的招数之一。在此过程中,除了要注意学习对方运用的表达法之外,还能够关注对方的语音,尤其是当对方的语音是你想要模仿的那种的时分(这里单指没有怪异口音的美音、英音)。在关注对方语音的时分,能够从发音(单音、连读、缩读)、语气、语调和节拍几个方面入手,尽量让自己浸泡其中,抵达潜移默化的作用。这方面我在必克(Spiiker)英语上的电话英语课程中,他们那些地道的外教发音十分准,矫正了我的发音错误。第三招:记应战指数:8在这里主要指的是对方说话时的遣词造句,以及说话所触及的内容范畴,即能够为你提供的背景知识。说到遣词造句,必克(Spiiker)英语的外教Susan以为,主要的肉体还是应该放在“词汇”的准确运用和“表达法”的多样化上面。“达意”是最重要的第一步,接下来就是怎样让自己的话语更“准确”和“地道”了。至于“说话所触及的内容范畴”则是协助你扩展知识面,增加“谈资”的一条重要途径。第四招:答应战指数:9听懂后要能回应对方,恐怕是对中国同学最大的应战。出这一招的时分,大家可千万别天马行空,不着边沿。应该避实就虚,做到观念鲜明、思绪明晰、论述得当、有理有节。这个招数的运用有点儿象“攒电脑”——依据自己的经济实力和置办需求,将不同的部件组合到一起。用在“答”这个招数上就是:最大限度地运用自己有限的“口力词汇”(即张嘴能说得出的表达法)传情达意。/spiiker/\">必克英语免费口语测试:第五招:问应战指数:91+1——不明白时的问 + 求知时的问我并不担忧中国同学为了“求知”而提问的才干,即便是在口语交流时,最少他们通常都能灵活运用“5w+1h”(即who, what,where, when, why +how)的六个疑问词。我反而很担忧看上去更容易的“不明白时的问”。因为,中国同学似乎潜意识里有种心理障碍,就是不好意思当面表示没有听清对方的话语,或是儿英语官网】,限时领取价值200元试听课 王磊\" 180130/1A94a1Q-1', '', '', '113.118.25.141'),

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