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          (2690, 26, '  例子:He was doing his homework form seven to nine last night.昨天晚上7点到9点他正在做作业。  (2)when和while的用法区别:  when 表示一定特定时间点,其所引导的句子用过去时,while表示持续的一段时间,其所引导的句子用过去进行时。  例1 I fell and hurt muself while I ____ tennis.  A.was playing B.am playing C.play D.played  【答案】A(1983年43题)  例2 When you ____ this over with her,you should not see her any more.  A.talk B.talked C.will talk D.talking  【答案】B(1999年35题)  例2 One of the guards ____ when the general came in,which made him very angry.  A.has slept B.were sleeping C.slept D.was sleeping  【答案】D(1996年23题)  (3)过去进行时表示过去将来的作用。现在进行时可以表示将来的动作。同样过去进行时也可以表示从过去某时间看将来要发生的动作。  例:He went to see Xiao Li. He was leaving early the next morning. 他去看小李。他第二天一早就要离开此地了。  编辑推荐:  2015年各省市成人/juvenile-english-training/490.\">英语三级报名时间  2015成人英语三级挑错联系题汇总  各省市2015年成人英语三级成绩查询  成人英语三级历年真题汇总|免费在线模考', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:44 来源:培训问答

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          (7633, 30, '  知识目的:  经过本单元的教学,使学生了解并初步掌握往常中止时被动语态的用法。温习本单元出的表示打算和目的的用语。学习课文能应用所学语言描画麋鹿的今昔对比,使学生了解维护野生动物的意义。  教学重点与难点  1.重点词汇 increase; disappear; alive; research; protect; put on performances; at present; one after another  2.重要句型 1) How long will it take you to complete the trip? 2) We want to give some money to this project so that the number of these deer in China can be increased. 3) It is hoped that one day they will have enough animals to set them free and let them live in the wild again.  3.语法 了解并初步掌握往常中止时被动语态的用法:1) The life of the milu is being studied at present. 2) More milu deer are being moved to a new large nature park in Shishou in Hubei Provinc问题,或许就能豁然开朗。  在线学习范畴里,我们听过太多消极言论,诸如:“摸着石头过河,不能防备于未来”,“先做范围才干生存,质量只能在有了范围后再保证”,“用户范围太大,只能处置共性问题”等等。  这次采访中,tutorabc管理团队却说,“要像办医院一样做在线教育,生命只要一次,教育不可耽搁”,“飞机起飞了不可能再来换引擎,在线教育不能先有范围、效益再谈质量”,“在线教育受益者永远只是学生,而e.  4.日常交际用语 打算和目的 (Intentions and purposes) : 1) Why are you making this journey? 2) We are trying to collect the money for a wildlife project. 3) We want to . . . so that . . . 4) What is the purpose of your new project? 5) That sounds a good idea. 6) Good luck with your trip!  才干目的:  1. 掌握有关的的游览目的用语:如游览的目的地、动身地、及游览的目的、方式等。  2. 运用关键词汇复述课文。  3. 如何运用往常中止时的被动语态。  德育目的  让学生了解麋鹿这种动物的历史、生态环境及在我国的现状、激起学生对学习有关野生动、植物的兴趣,教育学生维护野生动、植物及生态均衡的知识。  教学倡议  课文剖析  结构:可分为四段:  Part 1 ( Paragraph I ) The number of milu deer in nature parks in China is increasing every year.  Part 2 (Paragraphs 2-3) The history of milu deer in China and in England  (Paragraph 2) The milu deer disappeared during the Ming and the Qing periods.  (Paragraph 3) The only milu deer alive belonged to the Duke of Bedford in England.  Part 3 (Paragraphs 4-5) The milu deer centers in China  (Paragraph 4) The life of milu is being studied in the Naniaizi Milu Park.  (Paragraph 5) The number of milu deer has greatly increased in Dafeng.  Part 4 ( Paragraph 6) It\'s hoped that there will be milu deer living in the wild in China.  语言点:本课文有两个要点,值得注意:  1.It’s hoped….that (人们希望)是个常用句型,其中的it是形式主语,that引导的是个主语从句。相似的有It is said /reported/believed/ that…..等  2.There are so many deer that some are being sent to nature reserves by environmentalists who would like to return them to the wild.其实,往常这种麋鹿已经相当多了,有一些正在被送往那些愿意把麋鹿送回野外去的中央。  1)该句是一个较为复杂的复合句,主句为…there are so many deer, that引导的是结果状语从句。  在这个so……that结构中,中心词是名词deer,本应该用such…that结构,但因名词前有many修饰而用了so……that结构,此特殊用法需注意。  are being sent是往常中止时的被动语态形式,表示“正在被送往”。  对话倡议  1.倡议在未讲课前,教员为了导入新课,可对学生中止以下的提问:  T: Is there anyone collect money? S: Yes.  T: What did you do? Did you collect money for Hope Project or other things?等等。  2.在讲本文对话时,教员给学生放课文录音,然后问学生们What’s the dialogue mainly about? 。  3.倡议教员让学生们扮演角色,经过相互扮演的形式,促进学生的兴趣,及练习表达才干。  4.教员总结本课的语言点知识。  课文倡议  1.倡议教员把有关本课文有关the milu deer的背景知识引见给学生,使学生先有一些了解和认识。  2.在未讲课之前,让学生大声的对这篇课文中止朗诵,教员可把课文的一些问题写在黑板上,抵达一边朗诵一边思索问题。  3.教员分离课文的内容,可有图表或者数据形式,对th不是商业机构……”凡此种种观念归结到一点就是:在线学习也能够中止源头管理,一切问题在源头就处置好,系统就能进入一个正向循环,保证良性运转。  或许,他们找到理处置不时以来在线学习“质量与范围相互纠结”痼疾的灵药?#p#分页标题#e#  访谈完毕后,同行的一位同事在微博上发帖——tutorabc不时本着回归教育和学习的实质在做在线英语培训。俞敏洪曾说:“谁能做好在线英语培训,谁就将成为新东方最大的对e milu deer 用过去,往常及未来三种形式剖析给学生,这样加深对课文的了解和生动。  4.教员最后总结课文的知识点,了解学生的掌握状况。  语法倡议  1.倡议教员把在讲往常中止时的被动语态前,先温习往常中止时。  2.教员可采取逐步诱导的形式,从定义,构成,及应注意的用法,用图片或投影仪形式,教给学生。  2.倡议教员罗列例题及练习试题,让学生一边做一边练,抵达掌握熟练的结果。  词汇辨析  common, general, ordinary和usual  可作“普通的”“平常的”但有所差别。  common偏重“普通”,表示“时时发作,人所共有”,并含有“并不高尚,位置低下”之意味,其反义词为rare。', '', '', ''),

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          (10678, 12, '­  你喜欢出国旅游吗?想必大部分人应该都喜欢。所以出国旅游/adult-english-training/2349.\">常用英语你会几?本站更新的旅游常用/ielts-learning/1733.\">英语口语大全触及到出国旅游各种相关活动的英语,会说一点旅游英语口语,能够减免游览中很多省事。今天要讲的是在国外坐火车的旅游常用英语口语,更新这一期的启示是有朋友在国外第一次坐火车因为英语不通,招致了很多省事。不多说,大家赶紧学一学搭火车的旅游常用英语口语吧:­  单程票:single ticket­  往返票:return ticket­  卧铺:berth­  软卧:soft berth­  普通卧铺:ordinary berth­  头等车厢:first class­  二等车厢:second class­  三等车厢:third class­  281.Is there a dining car?有餐车吗?­  282.Where is the dining car?餐车在哪里呢?­  283.How about we share a ride?要不我们拼车?­  284.Can I buy a ticket here?我能够在这里买票吗?­  285.Does this train go to Chicago?这辆火车到芝加哥吗?­  286.Where do I board the train?我应该从什么中央上车呢?­  287.We\"ll be at the station in a minute.我们马上就要到站了。­  288.The train to London was cancelled.去伦敦的火车被取消了。­  289.How long is it till we get to Mexico?到墨西哥还有多久?­  290.Where is the ticket office/window?请问售票处/窗口在哪里?­  291.Can I check my luggage through?我能够把行李托运到目的地吗?­  292.Does the train stop at all stations?火车在一切的车站都停吗?­  293.What is delaying the train so long?列车为什么晚点了那么久?­  294.When will the train draw into the station? 火车几点钟进站呢?­  295.How much longer will it take to get there?抵达哪里还需要多久?­  296.Three berths in the cushioned sleeper, please.我要3张软卧床铺。­  297.Which end of the carriage do I get off? 应该从车厢的哪一头下车呢?­  298.What time does the No.8 train leave every day?八次列车每天几点发车?­  299.Which platform is for the No.5 train?请问乘坐5次列车应该去哪个站台?­  300.Do you sell any souvenirs on the train?你们在火车上有什么留念品卖吗?­  301.Please help me put my luggage on the rack.请帮我把行李放在上面的行李架上。­  302.Can I have a one-way ticket to New york,please?我能买张去纽约的单程票吗?­  303.Could I get a round-tri多个孩子几乎都在5岁左右,已经学了一整个学期,26个字母全都学完了。她有些茫然,起跑线一再被提前,到底什么时候才不会落于人后?了解得多了,林岚感到越来越焦虑,她发现,被明令禁止的学前班,其实都改头换面变成素质教育艺术培养创造力训练等名目,实际学的都是小学那些课。那些口碑最好的,一般是依托市区少年宫等有公办背景的培训机构,老师比较有经验、懂教育规律、教学比较规范。然而,这样的学前班,基本上都要提前一p ticket to New Zealand?我想买到新西兰的往返机票?­  304.Where is the platform for the train to Boston?去波士顿的火车站台在哪里?­  305.How long does this train stay at this station?这列火车在我们这站停留多久?­  306.Is there a non-stop train from Paris to Lyon?有没有从巴黎到里昂的直达车?­  307.Can I have a one-way ticket to New York,please?能够给我一张去纽约的单程票吗?­  308.Time is up! You will have our tickets punched next.时间到了,你要检票进站了。­  309.Can you tell me where can I buy a ticket, please? 请你通知,在什么中央能够买到火车票呢?­  310.What do you prefer, cushioned seats, ordinary seats,cushioned berth or ordinary berth?您要软座硬座,还是软卧硬卧?­  想要学好旅游常用英语口语,不只仅停留在背上,还要多启齿,多练习,能够让自己在英语对话中,条件反射将英语说出来。这样才是学好旅游英语口语。', '', '', ''),

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