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          (6773, 24, '  托福阅读题最基本的做题次第能够衍生变化出两种做题次第:读一段文章,做相应的标题,然后再读一段,再做相应的标题;读文章各段首句,然后看标题,再找文章内相应部分做题。  托福阅读题关于多数人来说,可能“读文章各段首句,然后看标题,再找文章内相应部分做题”的托福阅读做题次第会比较适合,读各段首句能够粗略掌握文章大意和结构,做题再看内容再做能大大降低“工作量”,但是这种做法不利于对全文的消化吸收,从而不利于做总结题,也可能会遗漏文章内的一些细节而招致做错细节题。而新托福目前反响大都是次第出题的,所以倡议练习时就尽量往“读一段做相应标题,再读一段再做相应标题”这一次第去靠拢,能够对文章有全面的把握,固然总量上还是要读完全文,但是对大脑的短期记忆的担负要比通读全文再做标题小很多。  在托福阅读题中,以至能够扩展到ETS一切考试的阅读标题中,假如要用一个词来概括的话,那就是paraphrase,意译。无论是题干还是正确选项,大都能在原文中找出一句话来与之相对应。即标题是原文的意译。这种意译是经过同义词来完成的。即题干中多用近义词来对原文中的句子中止交流,来抵达提出问题或者提出正确答案的意思。准确把握意译,是多数标题中准确在原文中定位信息、或者在迷惑选项中选出正确的那个,都有着重要的作用。  关于先看标题还是先看文章的问题。也就是做题时间布置的问题。由于对问题的回答树立在了熟习全文的基础上,每个问题又有足够的时间返回全文,每个选项都逐个中止推敲。  托福阅读文段一般都依照老美的思绪来成文,首段、尾段、首句、尾句以及过渡段(句)很重要,只要是依据美国人的阅读思绪来布置托福阅读做题次第,那托福阅读就不会像你想象的那样难以拿分。大家一定要早准备!经过积聚,一定会有所收获!', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:41 来源:培训问答

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          (8171, 22, '自主/vipkid/445.\">学习是学习者在总体教学目的的宏观调控下,在教员的指导下,依据自身的需要自由的选择学习目的、学习内容、学习办法并经过自我调控的学习活动完成详细学习目的的学习形式。目前,我国初中的/51talk/2024.\">英语教学,应试教学依然占据统治位置,培育学生的自主学习才干已追在眉睫。
            一、初中英语自主学习的必要性
            1.社会展开的需要。随着世界经济全球化进程的不时加快和我国社会的不时展开,国际间的协作日益严密,交流日益加深,英语才干成为必不可少的技艺。因而,树立自主学习的意识、启示思想,对学生中止自主学习才干培育是时期的展开和社会的需要。学校教育的目的就是培育学生独立自主的学习才干,不只使他们学到知识,更重要的是学会如何学习。
            2.传统教学办法的缺陷。传统的英语教学疏忽学生自学才干的培育,更不会教给学生目主学习的办法,不利于学生的展开。因而,在初中英语教学中,要积极培育学生的自主性,培育学生自主布置学习的才干,这不又能够进步学生的学习效率,而且对学生今后的展开都会有特别大的协助:教员应该把学习战略和办法作为教学内容的一部分,教掌生灵括运用各种办法,有效处置英语学习中的问题。
            3.学生展开的需要。初中英语教学,不只要教学生知识,更重要的是使学生育成正确的学习办法和很强的自学才干,培育学生的科学肉体和健全的人格:在经济全球化的背景下,人才的竞争日益猛烈,学生掌握英语自主学习的办法,有利于全方位地扩展视野,多角度地吸取各种营养,平面地投身于丰厚多彩的信息世界,从而展开自己的个性和专长,成为高素质、强才干、顺应时期展开需要的人才。因而,培育学生自主学习的才干也是学生的需求。
            二、初中英语的自主学习办法
            1.培育兴趣、明白目的。首先,培育起学习英语的兴趣,是学好英语的首要前提。浓厚的兴趣能够使学生在学习过程中增强耐烦和处置问题的毅力,能够大大激起学生的求知欲,能够使学生在自主学习中付出更大的努力。其次,教员要协助学生消除英语学习的畏惧心情,协助他们树立自信念,形成有效的学习战略,养成良好的学习习惯。教员要让学生多接触一些英语事物,例如:英语配音加字幕的影片,让他们从中了解西方文化,在英语情境中培育兴趣,以一种愉快的心态去学习英语,使学生培育起学习英语的兴趣。
            2.培育预习、温习才干。首先,课前预习,能够有效地展开他们的思想才干和剖析问题、处置问题的才干。预习能够培育学生获取知识,掌握学习的主动权,能够更好地配合英语课堂,做到学习的高效率。在学生预习前,教员能够中止有效的引导,使学生明白预习内容。其次,是课后自主温习。学生要及时中止课后温习,增强记忆,将新学知识与相关旧知识分离中止比较剖析,使知识系统化、条理化。这样,学生对英语知识有更深化的了解和记忆。

            3.多读、多写、多练。首先,英语作为一种语言,学好它先要多朗诵多背诵,培育起好的语感。阅读才干是从文字中取得信息的重要才干,而多背诵能使学生在自然地模仿句型,常用句子就能脱口而出。多多背诵关于培育学生良好的语感、灵活自如地运用英语中止交流有极大地促进作有一个健康的人生态度能帮助学生在学业和社会上都取得成功。  2. well-adjusted adults  能够很好地适应社会生活的成年人  Educators should ensure that today’s students will become productive and well-adjusted adults of tomorrow.  教育者应该保证让今天的学生成为明日多产且用。其次,要多练习写作。听说读写是学习任何一种语言的必经途径。写作才干是语言学习才干的表现。多中止写作联络,能够使我们愈加准确地掌握英文,促进听说读才干的进步。再次,要多练习英语理论,坚持将英语运用于理论中。学生学习英语,要在理论中重复长期地训练,并总结阅历经验,逐步培育语感,进步英语听力水平,抵达运用英语流利交流的目的。
            综上所述,在全球化的大环境下,学习英语不只仅是为了考试,还是顺应社会、为终身效劳的必要途径。因而,必需经过自主学习,找到合适自己的办法,掌握学习英语的主动性。山西省太原市杏花岭区第三中学校 曹全灯
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