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          (10585, 12, '以创新理念推进英语教改\" img.jiaodong.net/pic/003/003/760/00300376087_a12362e8 />  “针对当前英语课堂存在的诸多问题,应探求一种能够提升学生英语才干以及学习兴趣,减轻学生学习担负的教育形式。”烟台市人大代表李卫表示,往常我们的英语课堂依然存在低效的现象,不少大学生出国旅游,连基本的问路、点菜等简单的日常交流都不能,语言的学习在于交流,英语学了10多年还不能“学以致用”,这真的是一种遗憾。  李卫作为鲁东大学教员教育学院英语教员,终年在一线从事英语教学工作,对当前的英语教学问题,李卫教员指出,教员讲授多,学生理论少。教员以“讲得多”“讲得好”为满足,“满堂灌”的现象依然普遍。关注知识多,学法指导少。课堂上,教学内容常以语音、词汇、语法为主线,教员关注的是知识点的解说能否全面、到位。在指导对学生如何学会学习上关注少,做得少,形成课堂低效。往常的英语课堂活动形式把戏很多,但效果却不尽人意。教员的课件做的越来越漂亮,可课堂上学生的理论机遇很少,以至没有启齿讲的机遇。  李卫倡议,综合语言才干是英语课程课改的一个阶段性展开,英语高考变革主要是突出英语学科的应用才干,增加了听力、口语、人机对话的考核环节。高考变革正好将英语作为一个突破口,探求一种能够在提升学生英语才干的同时减轻学生担负的教育形式。倡议全力推进英语教改的进程,彻底推翻“聋子英语”、“哑巴英语”的现状。充沛应用信息化技术,改动传统教学形式,积极引进智能化的教学平台,将创新式的教学引入课堂。(YMG记者 李京兰 摄影 唐克)', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:39 来源:培训问答

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          (6705, 22, '  读伴儿创建于移动互联网热潮之下,不到两年时间,两款产品,上千本原幅员书,数十万用户。这些数字,关于把瑞思学科英语做到全国80座城市200多家校区,每年培训几十万学生的王兰柱并不难,难的是,让更多家长真正明白和接受阅读的重要性。  在英语教育范畴,有一位隐形大佬,他曾胜利兴办过央视索福瑞和瑞思学科英语,也曾公开说“我的命运是被英语改动的”,往常,他三次/ielts-learning/3435.\">创业,想要做一件改动中国少儿英语教育的事。  投资界(微信ID:pedaily2012)8月16日现场消息,美式少儿英语分级阅读平台读伴儿宣布,已取得2400万钱Pre-A轮/xdf/1562.\">融资,由知名VC鼎晖投资领投,瑞天投资跟投。同时发布的,还有全新升级后的读伴儿两大中心产品:读伴儿美式课堂和读伴儿图书馆。  读伴儿开创人、瑞思学科英语董事长王兰柱引见,目前这两大专注于少儿英语阅读类的产品,已积聚数十万用户,美国最具影响力的出版集团Rosen Publishing、斯坦福国际研究院等国内外十余家专业机构参与平台打造。  王兰柱是读伴儿开创人,他与马云早期阅历相似,英语是他的专长,外经济贸易大学毕业后,王兰柱在商务部待过一段,然后加盟索福瑞集团TNS(中国)公司并任职总经理。2007年他兴办了瑞思学科英文培训;2013年兴办读伴儿,希冀借助互联网的平台,让中国度庭以更便利的方式和更实惠的价钱,接触先进的教育理念,享受优质的原版阅读资源。  读伴儿要做两件事儿  王兰柱以为,英语学习的下一个重点,一定是提升孩子们“言之有物、言之有理”的初中三年级这一区间内。由于英语属于第二语言,要想让孩子达到能与外国人熟练交流、考试成绩提高的水平,进而提高招生率,使\">加盟的项目能够盈利,这对于投资人自身的素质其实有着很高的要求。 因此具备丰富的中小学教育工作经验的人群是少儿\">英语培训行业理想的投资者之一。由于有着多年从事中小学教育工作的经验积累,这一人群对5-15岁这一年龄段的孩子有着比一般人更加深入的了解,对于孩子们的心理动态、兴趣喜才干,让孩子真正能把语言用起来。言之有物,就要求孩子基于英语形成对世界基本概念的体系化认知;言之有理,则要求孩子不只仅要know what,更要know how和know why,对自己所获取的信息要有所感悟、有所思辩。  而这一切,他以为仅仅靠看动画片、读故事绘本或者练口语很难处置,系统化的阅读一定是未来英语教育必需重视的部分。  读伴儿围绕英语阅读,在做两件事儿。一件事儿是处置3-10岁孩子learn to read的问题,让孩子经过对基本英语阅读技艺的系统学习,掌握高效阅读的基本技艺,并系统化地培育在阅读中应该具备的思辨才干,即“读伴儿美式课堂”,它是依据北美教学公认有效的办法和体系,在外乡开发落地的阅读课程产品。  另一件事儿处置的是6-15岁孩子read to learn的问题,经过体系化的、全学科的分级阅读,让孩子循序渐进地基于英语阅读形成对世界的认知,并基于大量普遍的阅读、多种形式的阅读练习和制作阅读笔记等办法,协助孩子在阅读中形成审辩式思想才干,即“读伴儿图书馆”,倚靠美国知名出版社Rosen Publishing丰厚、专业的图书资源,成为国内图数量最多的、让孩子真正意义上完成与美国孩子同质同步阅读的电子图书馆。  为保证产品的专业性,读伴儿携手Susan Homan等国内外知名阅读专家,组建国内一流的原版阅读教研团队。为保证产品的互动性,给孩子营造浸入式的语言学习环境,读伴儿与美国知名大数据语音测评机构Languametrics独家协作,用国际顶尖的语音测评技术伎俩提升学习效果。  读伴儿创建于移动互联网热潮之下,不到两年时间,两款产品,上千本原幅员书,数十万用户。这些数字,关于把瑞思学科英语做到全国80座城市200多家校区,每年培训几十万学生的王兰柱并不难,难的是,让更多家长真正明白和接受阅读的重要性。  万亿市场掘金 资本下注分级阅读  2014年互联网教育元年开端,在线教育迅速成为资本热捧的风口,年复合增长率抵达20%。其中,少儿英语在线教育表现颇为抢眼,也最受资本关注。今年,中国已经成为教育范畴融资最多的国度,而分级阅读又是K12互联网教育中最值得投资的部分。  少儿英语分级阅读会不会成为新趋向?王兰柱给出的答案是极为肯定的。他以至以为,中国小学有一天也会像美国一样,把阅读作为和语文、数学同等重要的课程。  事实上,2017年全国高考英语试卷中,阅读了解占40分,基于文章阅读了解的语言知识综合运用占45分。王兰柱以为,读和写比听和说更难,因为高效阅读是一种技艺,应试只是一种现实需要,但从小培育的阅读兴趣和才干,把英文作为放眼世界的工具,能真正处置孩子知识贮藏和见识的问题,对他们一生的生长有益。  美国和英国的分级阅读历史,已经有近百年,评测体系、课程设计和图书都很成熟。但在国内,分级阅读体系尚未成型,家长也缺乏认知,以至存在很多误区。#p#分页标题#e#  知名英语教育专家、北京外国语大学教授张连仲表示:“未来分级阅读是必然的趋向,早在2001年版的《国度英语课程规范》中就有规则,初中生课外阅读量不能低于15万字,高中生不低于30万字。但在真正的英语教学中,绝大部分教员没有意识到这个规范,课本也无法满足课标要求的阅读量。”  而读伴儿主打纯美式教育体系和原版读物。截止到目前,读伴儿已上线1400多本针对K12阶段孩子的各类图书。“这些英文原幅员书,是读伴儿团队用了一年多时间,依照中国孩子的阅读特性,从1万多本中千挑万选出来的。”王兰柱表示:“我们希望做到的是,美国孩子往常读什么,中国孩子就读什么。”  鼎晖投资读伴儿,看好的正是稳步增长中不乏迸发性的市场空间,尤其是分级阅读这个新趋向。这与十年前鼎晖投资学大教育的情形较为相似。关于如何做教育,鼎辉投资董事长吴尚志与读伴儿开创人王兰柱,有完全一致的理念:“教育是一个良知事业,不能稳扎稳打,效果才是最重要的。”  发布会现。蹲史蕉﹃屯蹲什聘还芾矶伦芫碛ξ耙晕,教育一直是要拷问效果的一件事情,当消费者已经习惯了技术带来的效率红利之后,下一步一定会要关注“效果怎么样”?而这就触及到教育更深的层面:“学什么(What)”和“怎么学(how)”的问题。这也就注定了,在未来的在线教育展开中,拥有优质的内容资源,能将技术与系统化的教研相分离的在线教育机构,拥有更大可能性,能走得更远。', '', '', ''),

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          (8809, 30, '  being 既能够是谓语动词,也能够是非谓语动词。作为谓语动词,其用法比较简单,主要用于构成中止时态(含被动语态的中止时态);作为非谓语动词,其用规律比较复杂,可用于引出短语构成主语、宾语、宾语补足语、定语、状语等。$lesson$  一、being 用作谓语动词  1.当 being 为助动词时,用作谓语动词的 being 主要与过去分词连用,构成被动语态。如:  I’m always being criticized.转自环 球 网 校edu24ol  我总是挨批。  He is being interviewed now.  他往常正在接受面试。  He is being met at the station tonight.  今晚有人去车站迎接他。  2. 当 being 为连系动词时,用作谓语动词的 being 主要与形容词连用,表示暂时特征或暂时现象。如:  You’re being stupid.  你真傻。  You are not being very polite.转自环 球 网 校edu24ol  你可是不大客气呀。  Your brother is being very annoying this evening.  你兄弟今晚很烦人。  二、being 用作非谓语动词  1. 当 being 为助动词时,用作非谓语动词的 being 具有以下用法:  (1) 作主语。如:  Being lost can be a terrifying experience. 迷路可能是一种很可怕的阅历。  Being recognized wherever you go is the price you pay for being famous. 知名所付出的代价是不论你走到哪里,都会被人认出来。  (2) 作宾语。  He can’t stand being kept waiting. 让他等着,他可不干。  Do you like being stared at? 你愿意人家盯着你看吗?  (3) 作宾语补足语。如:  I saw him being taken away by the police. 我看到他正被警察带走。  I found myself being drawn into another dreary argument. 我发现居然不由自主又参与了一次无聊的争论。  It’s interesting (for children) to see a house being built. (孩子们)看造房子是挺有趣的事。  (4) 作定语。如:  Did you see that boy being questioned by the police? 你看见那个男孩遭到警察的盘诘了吗?  We are going to reduce the number of trees being cut down. 我们要减少砍伐的树的数量。  (5) 作状语。如:  Being given a chance, she immediately jumped at it. 给了她这个机遇,她立刻抓住了。  Being well taken care of, she recovered quickl信息!更多考试资讯,尽在环球网校自学考试频道!  (全国各地2017年上半年成人英语三级考试报名时间汇总,由环球网校成人英语三级频道整理!)  根据重庆市教育委员会公众信息网发布的《2017年重庆市成人英语三级考试报名通知》得知,2017年重庆市成人英语三级考试准考证打印时间已公布,具体事宜如下:  (四)准考证下载  考生于4月10日22日期间登录中国学位与研究生教育信息网考试报名系统,下载准考y. 她遭到很好的照顾,身体恢复得很快。  注:有时 being可带有自己的逻辑主语(构成独立主格结构)。如:  The question being settled, we went home. 问题处置之后,我们就回家了。  2. 当 being 为连系动词时,用作非谓语动词的 being 具有以下用法:  (1) 作主语。如:  Being tired often makes me short-tempered. 我一累就容易发脾气。  Being deaf and dumb makes communication very difficult. 又聋又哑很难与人交往。  (2) 作宾语。如:  I don’t like being in the office all day. 我不喜欢整天呆在办公室里。  You can be alone without being lonely. 你能够独处而不感到寂寞。  (3) 作宾语补足语。如:  He said it to stop her being too proud. 他说这话是想要她不要太自豪。  I’m sorry to see you being so sad about it. 看到你对这事这样伤心,我很难过。  She complains of the room being too small for her. 她埋怨房间太小了。  (4) 作状语。如:  Being anxious to please him, I bought him a nice present. 因为我想讨好他,我给他买了一件好礼物。  Being unemployed, he hasn’t got much money. 由于他没有工作,他没有几钱。  (5) 用于独立主格结构。如:  It being a holiday, all the shops were shut. 由于是假日,一切商店都关门了。  The weather being hot, we had to stay at home. 由于天气炎热,我们只好呆在家里。  There being no further business, l declare the meeting closed. 没有再要讨论的事了,我宣布散会。  Other things being equal, Alice would marry Jim. 假如其他条件都一样的话,爱莉丝就会嫁给吉姆。  三、being 用法的限制  1. 当 being 为连系动词时,非谓语动词结构 being ... 可用作主语、宾语、宾语补足语、状语等,但是不能用作定语。遇此状况,可思索改用定语从句。如:  凡10点钟以后仍在外面的人将被拘捕。  误:Anyone being outside after ten o’clock will be arrested.  正:Anyone who is outside after ten o’clock will be arrested.  2. 当 being 为助动词时,非谓语动词结构 being ... 可用作主语、宾语、宾语补足语、状语等,也可用作定语。如:  The house being built is our new library. 正在建的房子是我们的新图书馆。#p#分页标题#e#  That picture of the children being talked to by the Prime Minister is wonderful. 那张小孩子们正在倾听首相说话的照片照得十分好。

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