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          (9593, 22, '(原标题:/ielts-learning/1148.\">孩子学好英语,在联大小洋人不是个事儿(组图))小洋人名师 小洋人名师小洋人上课场景 小洋人上课场景小洋人圣诞排演花絮 小洋人圣诞排演花絮
            贺联大教育集团16周年庆光彩开启之小洋人

            学好英语,幼少儿时期打好基础是关键,选一所好的培训学校是关键。联大小洋人,是联大教育集团的老牌传统项目。经过10多年的沉淀,在郑州已变得众所周知。其教员专业、担任,课堂氛围轻松、生动,教材更是优中选优,无可厚非地成为幼少儿学习英语的首选。

            “小洋人”为3~12岁各个年龄段的孩子构筑起完善的一站式学习桥梁,有效协助孩子循序渐进培优拔高,听说读写和应试才干等都得到了较快的提升。其多年来辉煌的教学成就,印证了“小升初上名校,联大小洋人是通道”的口碑相传。

            唐善普 文/图

            中外名师齐聚 让你的孩子快速成为“小洋人”

            学好英语,幼儿少儿时期打好基础是关键,选一所好的培训学校更是关键。联大小洋人,是联大教育集团的老牌传统项目,也是郑州培训市场幼/juvenile-english-training/\">少儿英语培训的老字号品牌。

            2002年6月,联大少儿启蒙教育中心(“联大小洋人”)及少儿教研中心成立。经过近10年的展开壮大,小洋人走出的学生纷繁走进高等学府,走向社会,成为国度的栋梁,联大小洋人也成为郑州培训市场一个响当当的牌子。

            从严要求打造专业师资团队,联大小洋人的教员必需经过专业考核、培训、说课、过课、定位等环节。应聘的教员必需经过半年培训,每星期参与教研会、听课,交听课笔记、工作日志、教学深思。每周三“说课”,即提交教案并将课程说给同事听。然后“过课”,模仿上课主讲,其他教员听课后研讨得失。最后依据不同年龄段学生的特性以及心理年龄给教员“定位”。

            作为中国首批取得国度外国专家局批准具有延聘外教资格的外国语学校,“外教”授课是联大遭到学生和家长喜欢的因素之一。学生能够和老外面对面“听说”,感受不一样的学习氛围,快速成为“小洋人”。

            多元国际化智能教材,培育综合应用才干

            对幼少儿来讲选一套好的教材至关重要,联大小洋人优中选优,依据幼少儿学习语言的特性,引进多种国内外最先进的教材,让孩子感遭到原汁原味的英语。

            目前,小洋人运用的是国外原版教材SuperTots和Super Kids。教材特征是地道的发音,富有韵味,易于模仿;运用歌曲歌谣完成语法学习,轻松有趣;跨学科跨文化的单元内容,视野更开阔,知识更丰厚。注重与生活严密联络,激起学习与应用的兴趣。剑桥少儿英语教材在联大也不例外。原版教材中丰厚有趣的插图和衔接迂回的人物生长故事,加上教员融入的手工教学,孩子更容易找到乐趣。

            联大外国语少儿总部教学督导李瑛说,语言学习就是一个重复重复的过程,特别关于幼少儿,这样更容易让他们在不知不觉中掌握知识点,增强他们对英语学习的兴趣和信念。选用原版教材,旨在突出以交流为目的的英语学习,从小培育孩子的语言运用才干。

            打造精品课堂,架起“小升初上名校”的通道

            从小培育孩子的英语兴趣,是最关键的。小洋人课堂不只擅长激起孩子学习英语兴趣,教学体系更是处处创新。仿真教具、英语歌曲、肢体语言打造轻松课堂。教员配合手偶、头饰、卡片、字卡,以及实物与仿真教具、游戏,引导孩子边说边做动作,在轻松快乐氛围中完成知识点的学习。

            在这里,家长能够和孩子一起上课,孩子学英语知识,家长学如何启示孩子的办法;在这里,小洋人的学生都有一本“生长手册”。在这里,学校要求课堂上教员的英语教学量达90%以上,营造英语学习环境,发明最佳的英语氛围。

            “小洋人”为3~12岁各个年龄段的孩子构筑起完善的一站式学习桥梁,为孩子未来展开打下坚实的基础。在孩子的终身学习中,“小洋人”起到了承上启下的关键作用。多年来辉煌的教学成就,印证了“小升初上名校,联大小洋人是通道”的良好口碑。

            爱联大作业平台,让孩子从此爱上英语学习

            移动互联时期,如何让孩子学习愈加自由主动?联大引进爱乐奇少儿英语智能学习产品,打造“互联网+”项目——i联大作业平台(课后练习、学生测评、家校互动和家庭学习),全面激起孩子对英语“听说读写”学习方式,把线下平面教学与线上平台稳固分离,让孩子在学习应用中进入一个完全的英语世界。

            “i联大作业平台”对学生来讲,经过好玩的英语练习,并采用不同的英语学习竞争机制,充沛调动学习积极性,在真实情形中培育英语思想才干。孩子们在这个英语世界听、看、说、模仿,用英语思想自然享受更明晰、流利的视频音频效劳。“WebRTC是一项新型的网络实时通话技术,用户无需下载任何插件或客户端即可完成视频通话。”汤峥嵘解释道,Chrome、Firefox、Opera等主流阅读器均支持WebRTC。起初汤峥嵘还有点担忧缺乏苹果和微软的支持,而在刚闭幕的WWDC 2017上,苹果宣布其阅读器内核WebKit将正式支持WebRTC;近日微软的Edge阅读器也正式支持WebRTC。“我相信,学习重复练习。在各种互动游戏中将所学知识稳固。多款情形化互动学习,不只注重英语语言才干的开发,更能激起想象力,培育其发明力,开发其逻辑、空间、音乐、人际和自然探求等多元智能。完成“学习”与“益智游戏”的个性化控制。

            而孩子的“一举一动”,经过客户端,教员和家长全部了然于心。教员经过“错题库”对学生知识掌握状况一目了然,及时了解学生课后学习状况,有针对性地及时给予敦促、褒扬,并能够经过平台发短信给家长,进一步交流和沟通。

            14岁的小洋人拥有无数铁标杆“粉丝”

            Mark家长感言:联大的中外教分离授课的方式很好,让我们孩子有机遇直接跟外教学习,在联大一段时间的学习,明显觉得到孩子英语的进步,尤其在口语和听力方面,更重要的是孩子有了说英语的自信,不再惧怕跟人交流了,也不慌张了。

            Harry学生感言:在联大的学习中,孩子由26个字母还背不完好转变成为一个参与演讲竞赛的英语积极分子。我们看到了用心设计的课件和课程内容,交流了家庭英语教育的办法,教员教育办法多种多样、灵活多变。

            Sally感言:在联大,由于是全英授课形式,增强了我的英语听力和口语,多媒体课件教学,内容丰厚,我的英语水平也进步了。

            Jack家长感言: 我们选择联大,孩子的口语就有了明显的进步,不只敢大胆地启齿说了,上课也特别认真。

            圣诞嘉年华,邀你一起来嗨

            值圣诞节来临之际,12月20日联大小洋人总部将举行2015“圣诞嘉年华”感恩汇演活动,有16校区优秀学员的学习成果展,学员才艺比拼,圣诞老人礼物派送,现场报课除享受优惠外,还可领取超值年货,16校区均可报名。

            快乐寒假,别样精彩

            小洋人寒假班型之一:《神奇语音》 协助孩子见词能读、听音能拼、音形义一体化、快速进入阅读范畴。

          #p#分页标题#e#
            小洋人寒假班型之二:《神奇音标》 快速突破国际音标;掌握发音要领;顺利进入自主学习和精准阅读的范畴。

            小洋人寒假班型之三: 《小洋人童话剧》《分级阅读》 阅读经典故事,扮演熟习的故事短剧,激起学习热情,养成英语阅读习惯,让孩子亲身体验、理论故事中的情形角色。

            特征寒假班

            联大16校区同步招生中

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          2018年06月27日 15:42 来源:培训问答

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          (10225, 13, '  “兴趣”是人的认识活动所需要的心情表现。如表往常人们认识事物过程中的良好情味上。一个人对某一事物有兴趣,标明他愿意更深化、更多地认识对他有意义的这个事物。幼儿兴趣活动的特征是,兴趣已发作与展开;但兴趣多限于自己愿意做的事情上,而且,兴趣缺乏动机,并容易转移。在英语/wsi/2912.\">学习活动中,并不是一切的内容都使他们感兴趣。因而,要想使幼儿对英语学习内容感兴趣,并轻松自如地中止学习,就需要运用各种伎俩、各种教学办法,使其对英语学习产生浓厚的兴趣。  那么,/vipabc/166.\">如何培育幼儿学习英语的兴趣呢?我抓住幼儿语言展开的最佳期,以培育幼儿初步的对英语的觉得才干和对学习英语的兴趣为动身点和落脚点,依据幼儿的猎奇、好动、好玩、好胜等特性和思想展开规律,采用多种形式中止,如讲英语故事、听录音、观看电脑软件、中止有趣的竞赛和角色扮演、猜谜、说数来宝、唱英语歌曲等等,吸引幼儿的注意力,使幼儿感到“学海无崖乐舟”。将英语教学寓教于乐,使幼儿在玩中学,学中玩。下面是我在英语教学中的一些做法:     第一、展开游戏活动,培育幼儿学习英语的兴趣。   游戏是幼儿生命中的一项重要内容,他们的想象活动异常生动,因而他们的游戏也十分有趣。他们能够给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义,例如,一片树叶在过家家时能够当作菜,在买东西时能够当作钱。他们在一起游戏时,一个玩具娃娃掉到地毯的大海里,马上会有一辆玩具急救车大的教育事业无法自拔的资深女学管一枚。  博豪是今年暑假的小班学员,未见面之前只知道他是铁一中清北班的学霸,但是见到他本人之后才发现他就是个标准的阳光男孩,非常的自信有朝气。上课期间,博豪表现一直非常优秀,所有的作业任务学生全部都能主动完成,而且会经常地去和老师沟通自己总结的一些问题。暑假毕业典礼的时候,博豪也被班级同学推荐为暑假优秀学员。  博豪8月底的时候参加了第一次雅思考试,首考7分,当时我开去救援。每一种游戏都有孩子自命的意义,任何一个游戏里都藏有翻开孩子心灵大门的钥匙。我将英语教学融入到游戏之中,表现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观。例如:在学完小动物的英文名字cat、 dog、 duck、 chicken后,教员找四名小朋友戴上这四种动物的头饰,玩“动物蹲、蹲、蹲”的游戏,戴着小猫头饰的能够自由选择让其他的小朋友蹲,这个小朋友双手叉腰边蹲边说:“cat 蹲 ,cat 蹲,cat 蹲完了duck 蹲。”戴着小鸭头饰的小朋友听到之后双手叉腰边蹲边说:“duck 蹲,duck 蹲,duck 蹲完了dog 蹲。”依此循环往复,这个游戏不只能够稳固学过的单词,而且极大地调动了孩子的学习积极性,每个孩子都能够积极主动参与游戏,培育了孩子学习英语的兴趣。     第二、充沛发挥幼儿的扮演才干,培育幼儿学习英语的兴趣。   扮演活动能够培育幼儿的发明力,在幼儿学完小动物的英文名字后,我采取扮演的形式来稳固学过的单词。如:教员先做一个动作,让小朋友猜是哪一种小动物,接着就让他们自由发挥,自己上台扮演,大家猜。小朋友们扮演得可好了:他们有的将双手十指叉开放在嘴巴两侧一展,表示心爱的cat;有的将两只小手放在头上,每只手伸出两个指头,一蹦一跳地往前走,表示生动的rabbit;还有的小朋友把眼睛睁得大大的,张牙舞爪,表示凶猛温的tiger……各种各样童趣的动作,不只培育了孩子们的口语表达才干,更培育了孩子的想象力、发明力和肢体语言表达才干。    第三、又唱又跳,轻松学习英语。   好动好玩是孩子的天性,在教学中依据幼儿这一特性,设计幼儿又唱又跳的环节,就能充沛调动孩子的积极性,使幼儿身心愉悦地在轻松的环境中学习英语。如在学完hand、 head 、arm、 figer、 shoulder、 leg、 toe、 foot等单词后,我们把这些有难度的英语单词编成数来宝:Clapyour hands. Shake your head. Raiseyour arms. Wiggleyour fingers . Twistyour shoulders. Bend your legs .Touch your toes . Stamp your foot . And sit down ,please .中文大意为:拍拍手。摇摇头。举举手臂。扭入手指。扭扭肩。弯弯腿。碰碰脚趾。跺跺脚。请坐下。小朋友边说边做动作,使课堂氛围变得奄奄一息,抵达了幼儿能用英文思想作出反响的效果。再如:学习用英语表述颜色时,除了采用直观教学法出示各种颜色图片外,还教幼儿唱Colour Song。使幼儿既学会了口语,又遭到了音乐的熏陶。  第四、联络生活实践,激起幼儿的学习兴趣。    幼儿学习英语大都存在猎奇心理,他们对新事物、新知识开端表现出很浓厚的兴趣,能够说只要“三分钟热气”,因而我在字母教学中联络生活实践,创设生活情境调动幼儿的积极性,收到良好的效果。如:在学字母“O”时,教员提问幼儿:“你们看‘O’像什么?”小朋友有的说像手镯,有的说像救生圈,还有的说像太阳。这样一切的孩子都参与到活动中来了。再如:幼儿早上入园见到教员,教员主动用英语向幼儿问好“Good morning”,幼儿也向教员问好“Good morning Ms Zhang”,此种活动进步了幼儿应用英语交往的才干,培育了幼儿学习英语的兴趣,使他们由“要我学”向“我要学”、“我想学”展开。  第五、创设英语情境,激起学习兴趣。  #p#分页标题#e#  愉快的心情是有效学习的基。擞猛婢叽瓷璩鲅坝⒂锏姆瘴,诱导幼儿想亲身去试一试,使句型的掌握处于以有生活阅历自然提取的状态,契合幼儿的心理特征,也就增强了学习效果。如在教句子“Its time to get up ”时,我在一张玩具小床上,放一只小熊玩具,小熊躺在小床上,枕着小枕头盖着小被子睡觉。我戴上大熊的头饰,身上系着围裙,扮演熊妈妈。熊妈妈走到小熊的床前,柔声细语地对小熊说:\"Bear. Its time to get up.\"这时小熊没有动,他不想起床,我接着温顺地说:\"Bear. It‘s time to get up.\"小熊还是不起床,于是,我着急地说:\"Bear , bear,It’s time to get up .\"小熊还是不起床,我就一边用手摇着小熊一边大声说:\"Bear , bear It‘s time to get up !\"小熊还是不起床,熊妈妈对小朋友说:“叫小熊起床,他就是不起床,小朋友们,你们谁来把小熊叫醒?”幼儿看到熊妈妈叫小熊起床,小熊就是不起床,也都想来叫醒小熊,纷繁举手,争先恐后地抢着要到前面来叫醒小熊。这样,为幼儿创设了用英语表达的环境,使教学由原来幼儿被动地跟着教员重复句子变为幼儿主动地联系他来领奖学金,学生对于自己的总分还不是很满意,希望能刷到更高分。9月学生又开始了SAT的学习,同时自己还在准备着雅思二考。果然不出所料,博豪10月的雅思考试直接考到了8分的好成绩,听力阅读都是满分。几位老师都由衷地为他高兴,希望他的SAT也能刷新成绩,早日申请到自己满意的世界名校。  听力老师 · 徐敏#p#分页标题#e#  主授雅思听力。西安新东方雅思项目教学主管,新东方集团优秀教师。剑桥培积极地表达,使学习内容在幼儿头脑中留下深化的印象,收到了事半功倍的效果。  第六、及时恰当的中止鼓舞、赞扬,进步幼儿学习英语的兴趣。    有这样一句话“好孩子是夸出来的”,对!人是渴求褒扬与奖励的动物,每一个人都希望自己的点滴进步能够得到他人的认可,希望听到他人的赞扬。幼儿的心是纯真的,更是敏感的,当他们在教育活动中听到教员的褒扬、肯定、遭到鼓舞时,学习热情、学习兴趣也会随之高涨。我在英语教学的过程中随时对幼儿中止褒扬、鼓舞,除了语言上的鼓舞外,还对参与游戏取得冠军的幼儿发给小红花给予褒扬,对没有获胜的幼儿发给小纸鹤中止鼓舞。这样,在很大水平上调动了幼儿学习英语的积极性。    总之,进步幼儿学习英语的兴趣还有许多种做法,只要教员思想与时期接轨,勤于动脑,精心备课,定能让幼儿感到“学海无崖乐作舟”。', '', '', ''),

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          (4444, 28, '/adult-english-training/2373.\">英语规范发音是在英语教学中最常用的模范发音。英语是RP(ReceivedPronunciation)。很多人称它为BBC英语或牛津英语。规范发音来源于英格兰的东南部,在整个英格兰,它被中上层或上层阶级运用,同时又普遍应用于私立教育系统中,大部分BBC的新闻广播员都说这种英语。英语有许多变体。主要有美国和加拿大英语,澳大利亚和新西兰英语,印巴英语和非洲英语,即便是英国英语也包括北部方言,中部方言和西部方言。英语普通话即规范英语,其定义是:寓居在伦敦和英国东南部受过教育的人听讲的话,以及其他国度和中央的人按此方式讲的话。这里的话,其所指并不是人们在表达和交流思想时的用词,而是运载和描画那些词所用的语音和语调。因而,语音是基础之基础。没有正确的语音,规范优雅的语调就无从谈起。为了规范并推广一种规范化的语音,国际语音协会于1886年创建并制定了国际音标。英式发音的规则BBC不时在维持语言的规范化和更多地反映公众呼声这两者之间徘徊。1979年,《伯奇菲尔德报告》(BurchfieldReport)向国内民众宣称,存在大量证据标明BBC广播中英语口语的规范在广义上是能够接受的对一些词汇发音优劣的猛烈争论:如将garage读作gahrage还是gerredge,还是golf读作goff或golf。同时,委员会还虚心听取一些地名和专有名词的发音,盛邀英国乡村地域的本地通(如乡村教堂主持、教区牧师、邮局局长等等)指导BBC人员如何念数不胜数的地名,这其中就包括Daventry(发音是Daventry还是Dane-tree)。上世纪80年代呈现地域性地修正规范发音的现象,随着规范发音正确性专属的丧失,其上世纪上半叶的显赫位置也无法维持了。今天,规范发音仅是BBC和其他广播网运用的几种发音方式中的一种。往常BBC采用多种发音方式中止广播,运用哪种取决于电台类别和目的大众:中央电台运用目的社区的中央发音,而诸如第3电台或第4电台在内的专业型电台不但运用规范发音还采用了包括苏格兰音和爱尔兰音在内的其他发音。简而言之,英语发音趋向是与社会排他性和上等阶级发音特性渐行渐远。国际上的英语发音进程:第一代英国英语(BritishEnglish)的规范语音是RP(ReceivedPronunciation),以BBC为规范.(美声歌唱家),第二代美国英语(AmericanEnglish)的规范语音是GA(GeneralAmerican),以CNN、VOA为规范.(浅显歌手)第三代国际英语(WorldEnglish)的规范语音是WP(WorldPronunciation),以新世界WORLD国际音标为规范.(民族音乐家)英语国际规范音标国际音标(英语:InternationalPhoneticAlphabet,缩写:IPA),早期又称万国音标,是一套用来标音的系统,以拉丁字母为基。晒视镆粞аЩ嵘杓评醋魑谟锷舻墓娣痘晔景旆。国际音标的运用者有语言学家、言语治疗学家、外语教员、歌手、辞书学家和翻译学家等人。为什么选择\">美式英语作为教材?很多人说,那为什么我们天朝的中小学英语教材更倾向于采用美式英语,而非英式英语呢?况且就是音标了。扎实的音标基础不仅对口语帮助很大,而且还有助于训练英语学习者通过读音来记忆单词的拼写。沪江英语站点中就有专门的英语音标学习专题,初学者们不妨进来学习下,为练就纯正的发音打好坚实基础。 如何使用? 在这里,教研君为大家极力推荐易于模仿的【大家一起学发音】系列。学习时可以先听一遍老师的发音,再阅读下面的讲解,然后反复观看视频进行跟读、对比训练。视频中的例句可以不用完整地跟读下来,大家更需要英国的历史文化远比美国悠久。需要指出的是,因为美式英语、英式英语有其共同的中央,包括发音、拼写、语法等等,但是其实每一种英语各自有其共同的一套完好语言体系。假如混合学习,会招致语言结构紊乱。所以选择其中一种作为教材规范。之所以选择美式英语,猜测可能与先进的世界格局中,美国的整体影响力要高于英国。并且美国的文化愈加开放容纳。并且相对来说,世界文化意识有意向倾向于向美国学习。当然不表示对英国文化的不重视。毕竟美国算是目前世界的霸主。语言的运用与其正确性的概念不时是英国社会大多数人关注的焦点尤其是与阶级、位置和教育相关的事项。纵观英语历史,BBC在传播何为正确发音这一观念中起到中心作用。在其早期,BBC不但担负起娱乐功用,还担任普通民众的教育工作它将最佳的(包括英语发音)带进英国的千家万户。', '', '', ''),

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