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          (7486, 19, '上海 2013-12-27(中国商业电讯)--和英孚青少儿英语产品经理Scott Chrastka坐在英孚亚洲总部共同的“鸟巢”内聊天,你很难把这个衣着西装却拿着可乐的男人与手机应用、学习软件这样的“高新”词汇联络在一起。但是玩过英孚专为3-10岁孩子设计的学习应用后,不得不招认,这些游戏的灵感必定来自这个幽默幽默、时不时有点“小调皮”的大块头无疑了。上海 2013-12-27(中国商业电讯)--和英孚青少儿英语产品经理Scott Chrastka坐在英孚亚洲总部共同的“鸟巢”内聊天,你很难把这个衣着西装却拿着可乐的男人与手机应用、学习软件这样的“高新”词汇联络在一起。但是玩过英孚专为3-10岁孩子设计的学习应用后,不得不招认,这些游戏的灵感必定来自这个幽默幽默、时不时有点“小调皮”的大块头无疑了。 英孚青少儿英语产品经理Scott Chrastka170914053633684 >“触想工作坊”旨在推动K12在线英语教育机构与线下权威教育机构的分离,并发明更优效果的教学途径以“触想工作坊”成立为契机,哒哒英语和资深战略协作同伴培生本次也确立了多项协作事宜。当天,“触想工作坊”旗下首个子项目——“培生-哒哒英语分离教研和师训中心”正式成立,培生此前受权给哒哒英语的PLE系列教材2.0版本也正式上线。同时,由培生大中华区内容出版总监和PLE2.\" src=\'y1.ifengimg/cmpp/2013/12/27/15/3eaeda05-0327-4d69-8e34-d371caf8fba6.jpg\' >英孚青少儿英语产品经理Scott Chrastka从2011年参与英孚至今,艺术家出身的Scott就是有这样神奇的魔力给孩子带来无限惊喜:颜色、画面与/juvenile-english-training/780.\">科技的完美混搭,从此爱上英语学习。 深耕中国20年,团队带来创新 记者:听说你之前也有英语培训机构的工作阅历,是什么吸引你参与并留在英孚大家庭的呢? Scott Chrastka:英孚拥有最大的学生群体,在英孚能够遇到3-18岁不同年龄段的孩子,对调查研究或者少儿/english-study/1158.\">教育研究毋庸置疑是个最好的研究机遇。 更重要的是,我从事针对中国孩子学习习惯的产品研发,而英孚的产品研发中心就在中国,要晓得,并不是一切培训机构的研发中心都在中国。深耕中国,让我们研发团队更好地发掘中国孩子的智能类型、了解中国孩子的真实需求,最终研发出真正合适中国孩子学习的产品,这也是我不时在追求的。 当然,不得不说,英孚的研发团队十分有发明力。每一个产品的研发都有不同的人员参与,能够说,每一个项目都是由完全不同的团队开发出来的,因而英孚的每一款产品都有它共同的个性。 把握孩子喜好,激起学习兴趣 记者:看来你很为自己设计的产品自豪,能谈谈你研发的产品吗? Scott Chrastka:那真是太多了。你在学校教室里看到的互动白板就是我们的“小科技”。不只教员能够运用这块白板辅助教学,孩子们也能够经过轻点屏幕与教员的“教案”中止互动,孩子们都很喜欢在这块互动白板上玩英孚的英语小游戏。 除了在教室里,我们还专门针对3-6岁以及7-9岁这两个不同年龄段的孩子专门设计了Small Stars和High Flyers两款手机应用软件,孩子在家也能学英语,很便当。 Small Stars English World作为处于3-6岁语言学习黄金期幼儿的学习辅助工具,涵盖了阅读、听力、描摹、拼写和发音五大学习内容。孩子们只需和英孚最受欢送的Small Stars卡通形象- Roddy, Ben, Mel, Kev 和Vic一起完成丰厚多彩的练习就能快速掌握500个英语词汇!。精心设计的游戏关卡还能协助孩子们循序渐进掌握英语入门词汇以及基本发音规律,有效把握语言学习黄金期,启蒙幼儿的英语天赋。此外,这款应用还融合了苹果产品的高新技术,全面提升孩子的学习娱乐体验。在描摹游戏中,Small Stars English World直接经过孩子手指与屏幕的接触将孩子描摹轨迹明晰显现,协助孩子轻松学习英文书写。孩子还可经过点击屏幕上的单词完成阅读练习的同时,播放由英孚青少儿英语专业外籍培训师录制的单词音频,让孩子学习到最地道的英语发音。 High Flyers针对年龄更高一些7-10岁儿童,而这个年龄段的孩子仍处于注意力容易分散的阶段。因而我们照旧以英语游戏为主,精心设计了极具应战的20个关卡,涵盖四大类学习内容阅读、词汇、听力和口语。其中设计的“星星系统”不时地激起孩子学习英语的兴趣,助孩子在游戏中进步英语水平。此外,兴趣单词游戏的设置还能让孩子在轻松的游戏氛围中逐步稳固掌握1000个基本英语词汇。 我个人就很喜欢这两款英语学习应用的理念:鼓舞孩子而不是说“你错了”。当孩子在游戏过程中呈现错误,我们的设置中并没有“fail”或者“wrong”这样的词呈现,而是用“Try again”或者“You can do better.”来鼓舞孩子自发寻求一个正确的答案。不只加深了孩子的印象,还维护了孩子对英语学习的热情。往常,这两款游戏都能在苹果App Store中下载体验。 艺术混搭科技,回应孩子需求 记者:作为画家和雕琢艺术家,你是怎么顺应“产品研发经理”这样一个高科技含量的身份中的呢? #p#分页标题#e#Scott Chrastka:其实这一点都不难,科技自身就是艺术,不是吗?我所要做的就是将科技的艺术外显出来。不论是应用中卡通人物的设计,还是游戏中的颜色配比,我都能从绘画和雕塑中找到灵感。 每个人都能从画面中抓住有效的信息,尤其是孩子们,他们的视觉更敏锐分明,而且他们乐于经过图画接受信息,因而我能够经过画面轻松地与他们交流。我只是将自己想要表达的都融入产品的画面中,不需要面对面,孩子就能立刻从我们的学习应用上捕捉到这些信息, 这里还必需感激我在中国3年的英语教学阅历。这段阅历让我晓得什么阶段的孩子需要什么水平的知识,比如对处于英语学习初级阶段的幼儿,我们会说“I like it.”;但是对有一定英语基础的中学生,我们会说“I appreciate it.”这两句话都表达了0教材主编亲身领衔的讲师团队,也将用一周时间,向双方在港的教研和师训团队就PLE2.0在线化的运用要点,中止专门培训和研讨。据悉,今后双方的教学研究会晤将形成常态化机制,相似的培训和研讨会议也会定期举行。哒哒英语:触想工作坊成衔接线下教育出版机构与在线教育新平台\" image.kejixun/2017/0914/20170914053633901 >培生-哒哒英语分离教研和师训中心铭牌哒哒英语:“我喜欢”的意思,却是针对两个学生群体需要传授不同层次的表达方式。在产品设计中也是如此,了解孩子的学习需求并回应他们的需求,才是有效的教学。 幕后花絮 Scott Chrastka固然已经是英孚青少儿英语产品经理,但他仍坚持着他的艺术幻想。他说,艺术是他释放和重新取得力气的方式。每年春秋季,他都会受邀参与上海的南外滩码头的艺术交流盛会DAFF。现场被孩子包围的那个,多数就是Scott无疑,他颜色明丽、充溢童趣和想象力的作品总是能够吸引孩子们的围观。 关于英孚教育 英孚青少儿英语智囊专访:科技引领教育创新\" y1.ifengimg/e01ed39fc2da5d4a/2013/1122/Logo.gif\" />', '', '', ''),

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          2018年06月27日 15:39 来源:培训问答

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          (2237, 29, '内容摘要:昨日,北京晨报记者从北京教育考试院了解到,今年12月16日,\">高论坛上发帖称,自己读初一的女儿开学领到北京仁爱教育研究所出版的英语课本里呈现了大量广告内容,广告内容触及教科书录音带、英汉互动解说、教材解说、点读笔等广告,该网友称其曾向教材的出版方北京仁爱教育研究所反映,“但对方无动于衷”。此事引起不少网民关注。  昨日,东南快报记者走访数名福州学生和新华书店,发现夹带活页广告的初中英语教材福州也有。  在位于安泰的新华图书城,东南快报记者找到了帖子中描画的含有广告的初中英语课本。从外观上看,该课本由科学提高出版社出版,由北京市仁爱教育研究所编著,和普通课本没有任何区别。不过,翻开教材,第一眼就能看到夹带的活页广告纸,活页广告纸是倒着放的。  广告有4页,另外还有致英语学生/business-english-training/1255.\">家长的一封信。在这份活页纸上,密密麻麻地印着各种英语产品的宣传资料:如教科书录音带、教材解说资料、电子点读笔。在活页纸的最后还印有《原配英语产品征订单》。除了活页纸,在教材的出版阐明中也有近半篇幅引见该英语教材的装备产品。此外,在课本的封底页中也包含了大量丛书的宣传信息。  此外,东南快报记者从福州市的部分中学了解到,目前,福州市的初中英语教材选用的正是科普社出版的“仁爱版”英语教材。其他的课自己教版、华师大版均有。学校在选定教材时是从教育部()门发布的教材书目中选订。在采访中,一些学生表示,发书的时分,没太注意到底有没有活页广告,就算有活页,一般也丢掉了。  据今年9月30日刚刚征求完意见的《中华人民共和国广告法(修订草案)》第四十条第一款明白规则:不得在中小学校、幼儿园内展开广告活动,不得应用中小学生、幼儿的教科书、教辅资料、练习册、校服、校车等发布广告。  据了解,目前,关于此事,仁爱教育研究所并没有中止官方的回应。依据北京市仁爱教育研究所官网公开资料,该所于1992年兴办,为中国内地第一家也是目前唯逐个家被教育部批准、拥有中小学教材编写资格的民营教材研究机构。仁爱教育研究所官网的简介称,其开发的英语(7-9年级)、化学(9年级)、天文(7-8年级)已被中国内地22个省、市、自治区教材选用委员会全部或部分选用。其中仁爱英语教材(7-9年级)在中国内地范围内运用数量为1100万册左右,约占全国初中英语20%市场份额,为全国市场占有率第二名。', '', '', ''),

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          (8563, 13, '撰文 | 李星\" i5.hexun/2018-03-06/192564445> 撰文 | 李星  很多城市的小朋友被父母布置学外语,正在盛行的/toefl-raining-institutions/463.\">在线/juvenile-english-training/937.\">少儿英语学习平台是个新的选择。互联网拉平了全球英语教员与中国学生之间的空间距离,让请外教成为易事。思索到英语学习才干是影响中国学生出路的关键因素,这一市场范围及火热水平虽尚处初期,但前景异常可期。  据亿欧智库发布的《2018年中国少儿英语教育行业研究报告》显示,2013年至2017年国内少儿英语教育累计吸引61.3亿钱融资,参投机构达60家;随同教育在家庭支出比重上升、中高考应试变革对英语口语听力的重视、留学低龄化普遍等趋向,在线英语的风口很有可能会是未来5年互联网+教育的“常态化风口”,估量到2022年我国度长在该项教育上总付费额将高达800亿元。  固然排名前四位的在线少儿英语教育平台在一线城市的渗透率仅5%,整个K12在线英语教育市场竞争依然猛烈,业内呈现过“其他国籍外教与欧美外教谁更有竞争力”的师资来源之争、“1对1形式与1对多形式在商业形式上谁更能跑通”的教学形式之争,以及互联网公司常见的广告战争夺客源之争,接下来肯定各平台之间的教学/wsi/2067.\">体验之争,比如谁家教员更好?谁家的教材更地道?谁家的配套效劳更优?  早期教育的中心一定是“教员”主导学生,而教员与平台之间的雇佣、协作关系的维系,师生匹配形式能否固定,直接影响到平台的教学,2008年~2010年,受到经济大环境的影响及技术本身的不成熟,在美国很多基于RNAi(RNA干扰)技术的企业破产。但到了2017年,基于RNAi技术药物完成了三期临床研究,并且效果很好,今年上市。这对整个RNAi技术是一个很大推动。  现在中国生物医药发展也很快,很多海外归国人才从事生物医药领域,下一个十年,一批成功的生物医药将会诞生。  广州日报:能坚持在这一领域精耕细作的原因是什么?  张体验,最终决议平台的教学效果与市场口碑,本文将分离亿欧智库发布的权威行业报告中止讨论。  【平台给教员发工资,固定形式忠实度更高】  前几年在线英语教育平台的外教教员国籍还是泾渭分明的,一派是以美式英语为母语,并以效劳立国的菲律宾籍教员;另一派以英、美、澳等欧美国度教员为主。由于欧美国度的工资水平及CPI更高,在师资供给端本钱延伸出两种差别化的打法:性价比道路与高溢价道路。  在K12成为业内主营方向之后,外教在国籍上已有混合化趋向,比如51TalK做美国小学之后主要是菲律宾籍教员,不过生而为K12少儿英语在线平台的/dadaabc/\">哒哒英语和VIPKID并没有吸纳菲律宾外教资源,这使得后两者市面价钱均比较高。  同时,上述平台在师资选择上均要求外教必需持有英语教学的从业资格证,并布置有完善的教员培训,这是坚持教学质量前提,那各家平台上的外教是兼职还是专职?平台怎样向外教支付薪水呢?  平台专职延聘外籍员工的自营形式是有的,不过仅只局限于雇佣菲律宾当地的员工。欧美教员由于时差较大、工资社保费用高以及应聘者往往不愿意坐班等原因,只能以兼职教员为主。  K12少儿英语平台的欧美兼职外教的区别主要在于教员薪资发放形式的截然不同,有的是浮开工资(即“Uber形式”),极个别是固定工资(即“固定形式”)。目前在线少儿英语平台开出的工资规范是北美地域外教平均时薪为15-30美圆,不过目前北美拥有TESOL/TEFL证书的教员大约仅约20万人,其师资相关于国内1.8亿的K12市场范围来说供不应求。   目前在线少儿英语平台开出的工资规范是北美地域外教平均时薪为15-30美圆,不过目前北美拥有TESOL/TEFL证书的教员大约仅约20万人,其师资相关于国内1.8亿的K12市场范围来说供不应求。  目前,行业内主打北美外教且采用“Uber”师资形式的在线教育机构,其外教的收入方式为学生上了课才干拿到工资,国内消费者并没有给“小费”的传统,所以教员收入不太稳定。只要在平台给予用户大量补贴时,才有足够的订单量,能够维持外教的基本收入。假如向教员再支付更高薪资,平台毛利润必然下降。  “固定工资”形式的益处是让外教收入更有保证、心态愈加稳定。举个例子,平台给予美国外教Jack的固定薪水是每天100美圆,若按每周上三天课,平均每周的固定收入是300美圆,而Jack在值班期间无论能否有学生约课,带几学生,其收入不会遭到动摇。  由于国内在线英语教育平台较多,很少有平台愿意置办教员“整段时间”,而是采用“计件”工资的形式以降低课堂之外的额外开支,当前坚持给欧美教员固定薪资的平台仅哒哒英语。  哒哒英语教员来源于英国、美国、加拿大、澳大利亚等欧美国度,平台上生动数万名专业欧美教员,其应用固定薪资形式的益处有:  让教员更有安全感,在平台上更有归宿感,而不只仅把平台当做赚外快的渠道;  选择教员的规范更高、培训要求更高,保证师资专业水平;  企业在给教员结算工资时愈加规范化、效率更高;  越来越多的中产及精英家庭愿意支付更高的“效劳溢价”,家长对好教员的付费、续费更高,现金流表现相对更好。#p#分页标题#e#  此外,哒哒英语基于自主研发的“车位算法”、学生CRM系统和教员教学系统,为庞大外教团队中止科学排课,避免外教上课的“空档期”,从而保证外教在固定薪资时间内课时饱和,教学节拍良性运转。  从久远来看,未来在线英语教育平台竞争将会加剧,谁拥有愈加稳定的师资队伍,以及强大的外教优势吸引力,就等于掌控了供给链资源。  【在师资匹配上,固定教员1V1教学效果更佳】  固然外教教员相对少,办小班课边沿本钱低,且不如1对1个性化教学针对性强,1对多的形式没有1对1的效果好,我们看到各家宣传基本是以“在线1对1”为主打,小班直播主要是以附赠补充形式呈现。  为缓解师资慌张与用户量大之间的矛盾,绝大多数平台其实并不是“一个教员固定教授一个学生”,而是“不同的教员在一个时间内教授一个学生”,就是这点毫厘之差,招致平台之间的运营形式差别,“1对1形式”还要分为“变动教员1对1形式”和“固定教员1对1形式”;不同形式的用户学习方式也会发作彻底不同。  VIPKID、51Talk、vipJr均采用的是“变动教员1对1”形式,主张学生“可自由选教员”;而采用“固定欧美教员1对1”形式的只要哒哒英语,教员与学生树立了相对稳定的师生关系,保证教学活动能循序渐进,正如孙俪在代言品牌广告中所说的“孩子喜欢的外教再也不用抢了”。在线少儿英语平台亟需体验升级,“双固定形式”为何受师生欢送   在线少儿平台推行固定教员形式必良:虽然坚持下来,还是不容易的。因为我从事的是自己熟悉和喜欢的事业,我觉得自己能做好。这个企业已经坚持了十多年,虽然。冉衔裙,比较扎实,我现在就考虑如何做大做强。  回来之后创业,走得非常踏实。人生也好,企业也好,都是一步一个脚印走过来的。我感觉自己非常踏实,所以我看得很清楚,我的企业下一步该怎么走。  张必良  张必良,1960年生,广州市锐博生物科技有限公司董事长兼CEO,2010年入的益处在于:  教员主体责任愈加明白,避免多个教员一学期教一个学生的“吃大锅”行为;  固定教员形式提升师生之间的教学互动频次增加,学生上课更为主动、平台消客率提升,哒哒英语坚持每周4节课的频次,其他每周平均1或2节;  便于平台管理教员,并及时向孩子和家长反响教学进度;  家长和孩子不称心的教员,可经过助教及时中止改换,直到选到称心的固定教员为止。  哒哒英语开创人郅慧曾在2017年全球未来教育大会GES欢送会上致辞表示,哒哒英语拥有数万名付费学员和数百万名4-16岁注册学员,已成为中国学生与英国、北美、澳洲教员之间的跨国桥梁,固定教员形式让哒哒英语更像一所没有围墙的“国际学校”。  【“双固定形式”相辅相成,更接近英语教育“慢工出细活”实质】  固定教员形式的前提是要保证师资队伍的稳定,就必需给予教员在一定时间内的收入保证;反过来,教员薪资明白化、不用急着抢单才干沉下心来认真教导一个孩子成材。  亿欧报告调查得出的消费者对固定教员和非固定教员二者之间的感知显示,喜欢固定教员的家长占73%,不喜欢固定教员的仅占14%、无所谓的占13%,可见固定教员更合适大多数中国孩子的学习习惯。另外,教员稳定水平有利于教员专注于琢磨教学内容,依据市场反响,目前哒哒英语教员专业水平整体高于其他平台。当然,我们还要看到,教员薪资保证和师资匹配形式的形成,离不开平台技术和算法、原版电子教材、运营的支撑,是平台综合实力的表现。   当然,我们还要看到,教员薪资保证和师资匹配形式的形成,离不开平台技术和算法、原版电子教材、运营的支撑,是平台综合实力的表现。  俞敏洪曾担忧平台1个助教无法管理那么多外教教员,因而如何保证学生适配或改换到称心的固定外教教员就存在一个技术瓶颈,哒哒英语的做法是AI评测学生数据标签来匹配教员,智能化处置请假、补课、补时等暂时教务调整,从而让平台能够管理更多外教教员。  有了固定教员队伍及固定教员形式,平台如何提供优质的内容和教学体系发挥其形式优势相当重要,哒哒英语坚持引入培生集团、美国麦格劳-希尔教育、美国国度天文学习等出版社的原版教材,并形成研、教、学、练、考、评等全产业链的规范化与国际化。#p#分页标题#e#  2018年在线英语教育行业到了比拼运营内功的阶段,薪资与师生匹配的“双固定”形式同时提升了师生两端的体验,有利于平台运营、教学质量、市场口碑形成正循环。  【结语】  当前采用为外教教员提供固定薪资形式的项目奇缺,Uber工资形式招致欧美教员多平台活动,客观上形成教学形式同质化,系统分配的变动教员招致约课等于抢教员。要提升教学质量和用户体验,采用“双固定”即固定工资、固定教员是大势所趋,其比较优势也能更快取得市场快速认可,当双固定形式平台被越来越多孩子所接触到,享受更优质、高效的英语启蒙教育,才是在线少儿英语平台最大功业。  作者资料:  靠谱的阿星(李星),公众号:靠谱的阿星,靠谱汇开创人、科技媒体专栏作家,CMO训练营认证导师,获2017年钛媒体年度作者最具人气奖,个人微信即QQ号:1598145405,欢送交流本文首发于微信公众号:靠谱的阿星。文章内容属作者个人观念,不代表和讯网立场。投资者据此操作,风险请自担。
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